做鳥(niǎo)巢圖形與拼組說(shuō)課稿范文-文庫(kù)吧資料
2024-12-03 22:19本頁(yè)面
【正文】 正方形，但要概括出長(zhǎng)方形和正方形的特征并用語(yǔ)言表述出來(lái)來(lái)，還會(huì)感到一定的困難。 讓學(xué)生進(jìn)行比較，進(jìn)一步體會(huì)長(zhǎng)方形和正方形的特征。 （板書(shū)：正方形的四條邊都相等，四個(gè)角都是直角） 它們的四條邊有一個(gè)共同的名字叫做邊長(zhǎng)。讓學(xué)生摸一摸自己的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，然后寫(xiě)上長(zhǎng)和寬） （板書(shū)：長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角。長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，為了使用方便，我們就有必要把兩組對(duì)邊區(qū)別開(kāi)來(lái)，我們分別給它們起一個(gè)名字，我們可以把這組長(zhǎng)邊叫它“長(zhǎng)”。根據(jù)學(xué)生的交流，教師適時(shí)進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的語(yǔ)言敘述長(zhǎng)方形的特征。出示小組合作要求：借助手中的三角板和直尺等學(xué)具，探究長(zhǎng)方形的邊與角有什么特點(diǎn)。長(zhǎng)方形和正方形有什么樣的特征呢？引起學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形、正方形特征的探索。） （二）自主探究，操作驗(yàn)證 觀察鳥(niǎo)巢，感知圖形 先來(lái)做這個(gè)鳥(niǎo)巢吧！它的每個(gè)面是什么形狀呢？引導(dǎo)學(xué)生有序地觀察與研究老師手中的鳥(niǎo)巢（長(zhǎng)方體的鳥(niǎo)巢）（1）鳥(niǎo)巢模型的前面、后面、上面、下面的形狀都是長(zhǎng)方形。圖中有什么？小朋友們?cè)谧鍪裁?？你想加入他們的行列嗎？圖中的小男孩提出一個(gè)問(wèn)題：怎樣做呢？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)做鳥(niǎo)巢吧！（板書(shū)課題：溫馨鳥(niǎo)巢） 張老師課前也做了一個(gè)鳥(niǎo)巢，漂亮嗎？他不但漂亮，還隱藏著很多有關(guān)圖形的知識(shí)呢！（補(bǔ)充課題：圖形的認(rèn)識(shí)） （設(shè)計(jì)意圖：以有趣的情境引入新課，看到枝繁葉茂的大樹(shù)和漂亮的鳥(niǎo)巢，產(chǎn)生為小鳥(niǎo)做一個(gè)鳥(niǎo)巢的愿望，同時(shí)滲透愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的思想。 語(yǔ)言訓(xùn)練法：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述思維過(guò)程和結(jié)
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