人教版：小學一年級上冊語文第17課雪地里的小畫家教案-文庫吧資料
2024-12-03 22:15本頁面
【正文】 第二句?！ 。ǔ鍪颈菊n插圖） ?。?）第二個“下雪啦”后面為什么用感嘆號？ ?。?）指導讀：你能同學們驚喜興奮的心情，用朗讀告訴大家嗎？（指名讀，自由讀?！俊 ∪?chuàng)設情境，讀好課文 指導讀第一句話。 ?。?）你能把剛才四位小朋友說的話在課文中找出來嗎？ 師：這些小動物畫的畫為什么會不同？我們一句一句來讀，好嗎？ 【點評：學生通過兩次不同要求的讀，對詩歌有了一個整體感知?！ z查初讀效果： （1）通過讀課文，你知道雪地上的小動物都畫了什么？（引導學生用“小雞畫了────────”等句式說話。使學生不僅能明白本節(jié)課的學習內(nèi)容，更能激發(fā)起學生學習的興趣和欲望】 二、層層遞進，引導初讀 自讀課文：請小朋友們自讀課文，讀準字音，讀通句子。（今天，我們要學習一篇課文《雪地里的小畫家》）他們畫的畫是什么樣的？讀了課文，你們就明白了?！ 〗虒W教程 一、設情境，揭示課題 歌曲導入。 認識課文的11個生字?！ ⌒游飩冊谘┑乩锱軄砉蛉?，多開心呀，你們也喜歡下雪的天氣嗎？下雪后，你們的心情怎樣？你們都干些什么？ （引導學生帶著高興的心情再讀課文） 四、指導書寫。（發(fā)出小動物的叫聲，隨之留下腳印。
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