一年級語文上冊雪地里的小畫家-文庫吧資料
2024-10-03 15:07本頁面
【正文】 ，有感情地朗讀課文背誦課文識字、寫字教學重點：指導寫字教學過程：一、復習練習有感情地朗讀課文，背誦課文讀詞語、生字卡竹葉小馬月牙不用馬牙用筆加二、識字、寫字分小組學寫生字⑴讀準字音⑵分析字形、數(shù)筆畫指導寫字幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆“乙”起筆與“ ”起筆相連，兩筆的底部要擺平。⑵小畫家們不用顏料、不用筆，“幾步就成一幅畫”是什么意思？你是怎樣理解的？⑶演示活動投影片小結：原來這是幅美麗的圖畫，就是小動物們走在雪地上，爪子或蹄子留在雪地上的腳印呀?、饶銈兛淇渌麄儼桑、升R讀第四句話。三、學習課文，理解內(nèi)容，指導朗讀讀第一句⑴看圖，想象下雪時什么樣？⑵下雪了，小朋友們高興嗎？小動物們要在雪地里畫畫，看到下雪，心情怎樣？（非常高興）⑶再讀第一句，要讀出高興的語氣來。讀準字音。）雪地里的小畫家指的是誰呢？它們畫的畫什么樣呢？我們來談一談課文。教學過程：一、談話、揭題冬天到了，小朋友們喜歡下雪天嗎？雪后，小朋友們在雪地里玩些什么？今天，我們要學習一篇新課文，出示課題：2雪地里的小畫家。正確、流利地朗讀課文，了解四種動物腳趾的不同形狀及青蛙冬眠的特點。難點：對課文最后一句話的理解。理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。正確流利地朗讀課文。四、板書設計：第三篇：_一年級語文上冊《雪地里的小畫家》教案_《雪地里的小畫家》教學設計教學要求：認識11個生字，會寫“幾、用、魚”3個字。”請同學說方法“大家都能把這些字認出來了，現(xiàn)在我們看看文”出示“下雪啦，下雪啦！”(同學們，當你們考試考了100分的時候，你會怎樣告訴你爸爸媽媽呢？是很開心笑著說還是哭著說呢。先讓同學們自由讀生字，不會的借助拼音以及請同桌幫忙。其他寫法同“毛”。②“毛”字第一筆從竹字頭右邊的“”撇點之間起筆，撇到橫中線上。（1）整體位置：上小下大。提示：“用”第一筆是豎撇。（三）、指導書寫畫：引導學生自己找準位置（整體部件），看教師范寫字后，獨立寫字頭。自學字形。（筆，bǐ!，上下結構，上面竹字頭，下面“毛”字，一共10筆）（3）口頭組詞語。（1點（），兩邊一樣。第一筆是豎撇）（2）口頭組詞語。ng，用偏旁加筆畫的方法記，半包圍結構，外面同字框，里面是橫、橫、豎。（1）識記字形。月牙 牙齒用，y242。（用數(shù)筆畫方法記，一筆橫“一”，二筆豎折“”，三筆豎鉤“”，四筆斜撇“牙”。拼讀音節(jié)，讀詞語：月牙。（略）（2）口頭組詞語。（1）識記字形。畫家 圖畫 繪畫 畫報 筆畫葉，y232。上面是“一”，中間是“田”，下面是豎折、豎兩筆，一共8筆）（2）自己默記字形，同桌互相檢查。（畫，hu224。拼讀音節(jié)。朗讀，背誦課文。練習根據(jù)課后問題，讀課文，回答問題，理解課文。背誦課文。（自己練讀后，指名讀，找2～3人）五、作業(yè)布置： 熟讀課文六、板書設計： 小雞 竹葉小狗 梅花小鴨 楓葉小馬 月牙七、課后反思：第二課時一、教學目標：學會6個生字，認識一個新偏旁，理解由生字組成的詞語。想一想，青蛙為什么沒有參加？它為什么大白天“在洞里睡著”了呢？（因為青蛙是一種冬眠動物）師述：因為在寒冷的冬季，食物和水分都很缺乏，青蛙為了減少消耗，就臥在洞里不吃也不動，像睡覺一樣，我們管這種現(xiàn)象叫冬眠，等到春天，天氣暖和了，再恢復正?；顒?。（自己練讀后指名讀）（1）你們平常畫畫時要用什么？”（2）這4位小畫家是怎樣畫畫的呢？（不用……不用……幾步就成一幅畫）（3）“幾步就成一幅畫”是什么意思？（小動物走過雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫的畫?？磿喜鍒D與圖片比較，說說小畫家們畫得像不像。自由練讀，指名讀。自由練讀，指名讀。你們自己練習讀出高興的語氣。（讀幾遍后教師檢查，指
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