鳥語的說課稿-文庫吧資料
2024-12-03 22:00本頁面
【正文】 滿深情的聲聲催促，我在學(xué)習(xí)上還真不敢疏忽懈??！”一句話進(jìn)行說話訓(xùn)練：聲聲催促仿佛在說——，讓學(xué)生去切身體會(huì)鳥語帶給作者的無限的遐想空間。在學(xué)生交流時(shí)，我相機(jī)出示：我多想做一個(gè)通曉鳥語的“公冶長”??！繼而思考，作者為什么想做一個(gè)通曉鳥語的人呢？引導(dǎo)學(xué)生借助課文的第一自然段中的“從小”“愛鳥”“愛看”“愛聽”等詞，及第三自然段中“談?wù)勑?、聊聊天、?jīng)常、試探、交談”等，來體會(huì)作者對鳥的喜愛對鳥語的極大興趣，并引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀來表達(dá)作者的情感。 當(dāng)學(xué)生與作者產(chǎn)生共鳴，萌生了想成為一個(gè)通曉鳥語的專家的愿望時(shí)。 一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入 在簡要的復(fù)習(xí)之后，我引導(dǎo)學(xué)生觀看“百鳥爭鳴”的錄象片段，看到那些可愛的鳥兒在枝繁葉茂的樹林里翩翩起舞，聽到它們悅耳的鳴叫聲，這時(shí)學(xué)生的全部注意力被緊緊地吸引住了，他們邊看邊議論，都在猜測鳥兒們在說些什么？這時(shí)，我適時(shí)引出公冶長的故事，激發(fā)了學(xué)生對鳥兒的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生了閱讀期待，為深入學(xué)習(xí)課文奠定了基礎(chǔ)。為下文進(jìn)一步品讀課文打下基礎(chǔ)。 我預(yù)設(shè)用兩課時(shí)完成本課的教學(xué)目標(biāo)： 第一課時(shí)，我打算通過
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