運(yùn)算律教案與教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-03 04:13本頁面
【正文】 少人？” （2）讓學(xué)生在自備本上各自列式計(jì)算， （3）全班交流并說出先算什么，板書：28+17+23=68（人） 28+（17+23）=68（人） （4）這兩個(gè)算式得數(shù)相同，我們可以把它們寫成一個(gè)怎樣的等式？（板書： 28+17+23=28+（17+23）） （5）請同學(xué)們觀察，等式的兩邊有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 等號右邊先算17+23，左邊呢？為了強(qiáng)調(diào)第一步先算28+17，暫且加上小括號，這也是為了便于比較。下面我們要來探索加法中的另一個(gè)規(guī)律，同樣要經(jīng)歷這幾個(gè)過程，你有沒有信心學(xué)好？ 二、學(xué)法遷移，探索加法結(jié)合律。（用紅筆描一下） 講述：字母式子有了，表示什么也知道了，那取什么名呢？叫加法交換律，（板書：加法交換律） 學(xué)法指導(dǎo)，評價(jià)反思。（Δ+О=О+Δ 甲數(shù)+乙數(shù)=乙數(shù)+甲數(shù) a+b=b+a） 指出：在數(shù)學(xué)中，一般用字母式子來表示運(yùn)算規(guī)律。（可以用符號、文字、字母） （2）學(xué)生用符號或字母表示加法交換律，教師巡視，并把典型的進(jìn)行板書。 （1）談話：加法當(dāng)中這樣的等式，你能寫多少個(gè)呢？這是我們需要用簡單的辦法把這些等式表示出來。 （3）小結(jié)：通過舉例驗(yàn)證，我們發(fā)現(xiàn)了這樣的規(guī)律：兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變。） 學(xué)生寫出類似的等式，教師有序地板書學(xué)生的等式，并口頭驗(yàn)證
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