《運算律》教案與教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 +（17+23）） （5）請同學(xué)們觀察，等式的兩邊有什么相同點和不同點？ 等號右邊先算17+23，左邊呢？為了強調(diào)第一步先算28+17，暫且加上小括號，這也是為了便于比較。（用紅筆描一下） 講述：字母式子有了，表示什么也知道了，那取什么名呢？叫加法交換律，（板書：加法交換律） 學(xué)法指導(dǎo)，評價反思。（可以用符號、文字、字母） （2）學(xué)生用符號或字母表示加法交換律，教師巡視，并把典型的進行板書。 （3）小結(jié)：通過舉例驗證，我們發(fā)現(xiàn)了這樣的規(guī)律：兩個加數(shù)交換位置，和不變。 列舉歸納，積累感知。 教學(xué)難點：使學(xué)生經(jīng)理探索加法結(jié)合律和交換律的過程，發(fā)現(xiàn)并概括出運算律?！哆\算律》教案與教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容：加法交換律和結(jié)合律 教學(xué)目標： 教學(xué)技能目標：使學(xué)生理解并掌握加法交換律和加法結(jié)合律，并能夠用字母來表示加法交換律和結(jié)合律。 教學(xué)重點：使學(xué)生理解并掌握加法交換律和加法結(jié)合律，能用字母來表示加法交換 律和結(jié)合律。 師：上面兩道算式的得數(shù)相同，（板書）我們可以用什么符號把這兩道算式連起來？（板書：28+17=17+28）齊讀一遍。 （1）同桌交換本子，檢查一同桌寫的等式左右兩邊是否相等？ （2）仔細觀察這些例等式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生先獨立思考，再全班
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