應(yīng)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 +c=a+（b+c）湊整————拆數(shù)六、教學(xué)反思通過(guò)設(shè)計(jì)醫(yī)生沖關(guān)大考核教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生濃濃的學(xué)習(xí)興趣。（2）不能湊成整百的，那就按照原來(lái)的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。不過(guò)，請(qǐng)大家記得帶上你的手術(shù)工具——加法交換律和加法結(jié)合律。這是簡(jiǎn)便方法中的一種方法?！ 〉诙N：前兩個(gè)數(shù)相加能湊成一個(gè)整十?dāng)?shù)，再同第三個(gè)數(shù)相加，這樣能使計(jì)算更簡(jiǎn)便?！ ≈该麑W(xué)生回答?！ ∩?：第一個(gè)三角形上三個(gè)數(shù)的和是137 師：你是怎樣計(jì)算的？ 生1：這三個(gè)數(shù)中75+25等于100，再用100+37就等于137。）生2：（a+b）+c=a+（b+c）（三個(gè)數(shù)相加，可以先把前面兩個(gè)數(shù)相加，再同第三個(gè)數(shù)相加；也可以先把后面兩個(gè)數(shù)相加，再同第一個(gè)數(shù)相加；它們的和不變，這是加法結(jié)合律。要想成為一名偉大的醫(yī)生，可不是那么容易的，必須通過(guò)嚴(yán)格的考核才行。今天，老師也想讓你們當(dāng)一回醫(yī)生。 在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在應(yīng)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí)，滲透“湊”與“拆”的思想，并掌握其計(jì)算方法。師：對(duì)，是偉大的醫(yī)生。板書(shū)課題：《應(yīng)用加法運(yùn)算律進(jìn)行
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