20xx年春新人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元負(fù)數(shù)教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-02 22:05本頁(yè)面
【正文】 對(duì)應(yīng)的點(diǎn)。①?gòu)?起往右依次是？從0起往左依次是？你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？②在數(shù)軸上分別找到。觀察數(shù)軸，比較數(shù)的大小。（2）讓學(xué)生說(shuō)出直線上其他幾個(gè)點(diǎn)代表的數(shù)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)軸上的點(diǎn)表示的正負(fù)數(shù)形成相對(duì)完整的認(rèn)識(shí)。（1）教師：怎樣用數(shù)來(lái)表示這些學(xué)生和大樹(shù)的相對(duì)位置關(guān)系呢？組織學(xué)生在小組中議一議，然后匯報(bào)。教師：如何在一條直線上表示出他們運(yùn)動(dòng)后的情況呢？ 學(xué)習(xí)引領(lǐng)教學(xué)例2。教具準(zhǔn)備多媒體課件“五二一五”教學(xué)模式教學(xué)過(guò)程教研組內(nèi)修改意見(jiàn)教師個(gè)人修改意見(jiàn)承前啟后出示主題圖。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力和數(shù)學(xué)思維教學(xué)重點(diǎn)借助直線初步理解正數(shù)、0、負(fù)數(shù)。.教材5頁(yè)例2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)軸上的數(shù)的排列規(guī)則。 負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲“做一做”。 組織學(xué)生動(dòng)手填一填，在小組中交流檢查。組織學(xué)生獨(dú)立完成，指名回答。像9，2，600，40這樣的數(shù)，我們把它叫做負(fù)數(shù)。而前面有“”號(hào)的數(shù)，像500,122這樣的數(shù)表示的是支出的錢(qián)數(shù)。（4）歸納：0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，它是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)。像8，4，500，20這樣的數(shù)，我們把它叫做負(fù)數(shù)。（2）教師展示分類的結(jié)果，適時(shí)講解。歸納正數(shù)和負(fù)數(shù)。（2）教師：上述數(shù)據(jù)中500和500意義相同嗎？（500和500意義相反，一個(gè)是存入，一個(gè)是支出）。（2）引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：像2000,500這樣的數(shù)表示的是存入的錢(qián)數(shù)。（1）教師出示存折明細(xì)示意圖。（2）小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們用“+”和“”就能準(zhǔn)確地表示零上溫度和零下溫度。（1）請(qǐng)同學(xué)們把圖上其它各地的溫度都寫(xiě)出來(lái)，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1