教科研年終工作總結(jié)范文與教練帶教作風(fēng)整治調(diào)研報(bào)告匯編-文庫(kù)吧資料
2024-11-23 04:14本頁(yè)面
【正文】 定出臺(tái)規(guī)范化的各項(xiàng)制度，例如：行政管理制度、教練員管理制度、學(xué)員管理制度、教練車(chē)管理制度、培訓(xùn)制度、結(jié)業(yè)考核制度、培訓(xùn)預(yù)約制度、誠(chéng)信承諾制度、評(píng)估制度、后勤保障制度、安全制度等。源頭管理抓好了才能最終降低和減少道路交通安全事故。（一）轉(zhuǎn)變思想觀念，增強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí)駕校的辦學(xué)條件是否達(dá)標(biāo)，管理機(jī)構(gòu)是否健全，服務(wù)是否到位，是否建立了內(nèi)部監(jiān)督考核評(píng)價(jià)機(jī)制等，都直接或間接影響到培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果。和學(xué)員關(guān)系緊張，學(xué)員有投訴，問(wèn)題不去協(xié)調(diào)。態(tài)度粗暴，冷漠不理，困難不幫；二是廉教問(wèn)題。第五、執(zhí)行力不到位，制度執(zhí)行不力。第四、存在車(chē)輛維修問(wèn)題。第三、存在安全問(wèn)題。內(nèi)部管理混亂，無(wú)切實(shí)可行的規(guī)章制度來(lái)確保教學(xué)質(zhì)量，個(gè)別駕校還辦起速成培訓(xùn)，搞錢(qián)證交易。更有甚者根本不開(kāi)設(shè)理論課，學(xué)員靠自學(xué)，靠死記硬背應(yīng)付考試。（二）教學(xué)模式陳舊，內(nèi)部缺乏系統(tǒng)管理首先，隨著《交通安全法》的實(shí)施，目前對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)動(dòng)車(chē)加強(qiáng)監(jiān)管和考試日益規(guī)范，考試難度也有所增加。擴(kuò)大招生只能加劇惡性競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致另一輪價(jià)格戰(zhàn)。由于降低價(jià)格，盈利必然減少，要保持盈利一是要降低成本，一是擴(kuò)大招生。駕校能夠提供的差別化產(chǎn)品不多，進(jìn)行駕駛培訓(xùn)的方式、方法較為單一，為了提高市場(chǎng)占有率主要依靠?jī)r(jià)格競(jìng)爭(zhēng)。為學(xué)院學(xué)習(xí)駕駛提供了良好的教學(xué)設(shè)備和訓(xùn)練場(chǎng)地。交通駕校作為二類(lèi)機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛培訓(xùn)學(xué)校，目前有大型教練車(chē)5輛，小型轎車(chē)教練車(chē)55輛。教練員人，年培訓(xùn)量余人，與年相比增長(zhǎng)％。特別是要通過(guò)采取加大力度加強(qiáng)制度建設(shè)，改進(jìn)教練帶教作風(fēng)等方法，從根本上從軟硬件兩個(gè)方面提高于交通駕核心競(jìng)爭(zhēng)力，形成良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的大提升。繁榮的市場(chǎng)帶來(lái)了更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)，由于駕校數(shù)量的快速增加導(dǎo)致了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的急速加劇，一些駕校一味的想從通過(guò)在價(jià)格上變通提高自己的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，一些駕校的教練帶教作風(fēng)沾染“衙門(mén)作風(fēng)”，從而致使駕校培訓(xùn)和發(fā)展上一些不良現(xiàn)象的出現(xiàn)。特別是《行政許可法》和《中華人民共和國(guó)道路運(yùn)輸管理?xiàng)l例》頒布實(shí)施后，取消了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量及布局調(diào)控，全面放開(kāi)培訓(xùn)市場(chǎng)，駕駛培訓(xùn)行業(yè)投資少、見(jiàn)效快的特點(diǎn)吸引了更多投資者的目光。創(chuàng)設(shè)氛圍，使教科研成為學(xué)校發(fā)展的助推器，解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的科研能力。教師提出的種種問(wèn)題缺乏相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家，不能及時(shí)解決，教師開(kāi)展的課題立項(xiàng)，缺乏相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威，不能及時(shí)把握方向。這種狀況不改變，制約著教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升。在研究的能力上還不強(qiáng)，不知道如何去研究，研究的方法欠缺。(2)、認(rèn)識(shí)不到位。四、存在不足(1)、資金投入不足。德育組織網(wǎng)絡(luò)化。通過(guò)課題研究實(shí)驗(yàn)使學(xué)校
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