幼兒園日常工作反思與幼兒園星級(jí)達(dá)標(biāo)建設(shè)方案匯編-文庫吧資料
2024-11-23 03:23本頁面
【正文】 10)是否評(píng)價(jià)主題活動(dòng)的效果以便今后的改進(jìn)?11)最近結(jié)束的主題活動(dòng)中，哪些效果較好?哪些效果不好?為什么?12)作為教師，我感覺這次的主題教育中自己，在哪些方面有了進(jìn)步?13)對(duì)同一個(gè)主題，下次再開展時(shí)我將作何改進(jìn)?謝謝閱讀！幼兒園星級(jí)達(dá)標(biāo)建設(shè)方案為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園規(guī)范化管理，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《省幼兒園分類評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)文件精神，經(jīng)縣教育體育局研究，確定開始，在全縣幼兒園實(shí)施星級(jí)達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工程。一、教師反思性自我評(píng)價(jià)的一般思路或問題；1．對(duì)《規(guī)程》和《綱要》的理解程度如何?對(duì)主要的原則性觀點(diǎn)是否已心中有數(shù)?還有哪些難以理解之處?2．對(duì)所執(zhí)行的課程的理論基礎(chǔ)．要達(dá)到的目標(biāo)，教育活動(dòng)的內(nèi)容、要求與方法的熟悉程度如何?在日常工作中我是否能既準(zhǔn)確又靈活地貫徹課程的要求?感覺哪些地方做得比以前好些，哪些方面還是不能得心應(yīng)手?哪些方面有困難需要尋求幫助?3．在制定教育活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，是否既考慮到本班幼兒的一般能力和興趣，又考慮到個(gè)體幼兒的特別需要?4．對(duì)班上的每個(gè)幼兒的了解程度如何?是否有意識(shí)、有計(jì)劃地觀察幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)步?5．最近的教育活動(dòng)中，哪些最能激發(fā)幼兒的興趣和探索欲望?為什么?如何進(jìn)一步去做?6． 最近的教育活動(dòng)中，哪些活動(dòng)幼兒似乎不太感興趣?為什么?如何改進(jìn)?7．在對(duì)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r作出結(jié)論之前，我是否全面系統(tǒng)地收集該幼兒的情況?8．是否與家長經(jīng)常交流孩子的情況和聽取家長的意見，注意與家長配合進(jìn)行教育?9．最近哪幾個(gè)孩子在某方面進(jìn)步較大，如何進(jìn)一步鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)?10．最近哪幾個(gè)孩子在某方面顯現(xiàn)問題，如何進(jìn)一步幫助引導(dǎo)?二、對(duì)幼兒園教育活動(dòng)各個(gè)方面的反思問題；1．環(huán)境和材料的提供；1)各種活動(dòng)角安排是否特點(diǎn)明顯，動(dòng)靜交替，既利于教師觀察，又便于幼兒活動(dòng)?2)是否有幼兒僅僅反復(fù)重復(fù)單一的活動(dòng)，或者無所事事?3)是否有幼兒特別抵制與其他幼兒分享玩具，或破壞性使用玩具?4)是否有幼兒特別依賴成人的幫助，或不肯參與收拾?5)玩教具是否放在幼兒可及的高度和位置，便于幼兒自己取放?6)各種常用的物品是否放在規(guī)定的、便于取放的地方，并有圖片標(biāo)示?7)是否有專門的展示幼兒作品的地方?幼兒是否容易看到并經(jīng)常鑒賞?8)教室布置是否與當(dāng)前教育主題相聯(lián)系?環(huán)境布置能否引起幼兒的興趣?9)是否提供具有各種難度、各種質(zhì)地的材料，供有不同需求的幼兒使用?10)能否保證所有玩具物品清潔無毒?11)是否對(duì)教育活動(dòng)所需使用的科技產(chǎn)品進(jìn)行適宜性評(píng)估，并指導(dǎo)家長和幼兒正確使用之?2．教育活動(dòng)的計(jì)劃和實(shí)施；1)是否提供機(jī)會(huì)讓幼兒根據(jù)自己的興趣從事探究活動(dòng)?2)新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是否建立在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”水平和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上?
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