幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃范本與幼兒園教學(xué)總結(jié)(中班)匯編-文庫(kù)吧資料
2024-11-23 03:14本頁(yè)面
【正文】 解；在此基礎(chǔ)上，在主題開(kāi)展前利用教研活動(dòng)各班進(jìn)行交流，彼此再取長(zhǎng)補(bǔ)短進(jìn)行調(diào)整與修改，這些做法不僅使得組員對(duì)教材有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)還提高了她們?cè)谥黝}背景下整合各類教育因素的能力。第一在學(xué)習(xí)中又采用了“多問(wèn)、多議、多講”的形式，并要求組員將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際中進(jìn)行操作，讓老師們自己提出質(zhì)疑與困惑， 使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。確保金話筒廣播站的高質(zhì)量播音，為幼兒搭建語(yǔ)言展示平臺(tái)。做到處處有內(nèi)涵，人人能解說(shuō)。繼續(xù)圍繞讓閱讀增長(zhǎng)智慧，讓習(xí)慣成就未來(lái)的教育特色，研發(fā)園本語(yǔ)言訓(xùn)練課程體系。開(kāi)展教學(xué)成果展示與交流活動(dòng)，促進(jìn)教師之間橫向溝通，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)科研與教研一體化進(jìn)程。一節(jié)精品課堂實(shí)例。建立科研檔案。三、立足精品課例研發(fā)工作，推動(dòng)科研與教研一體化進(jìn)程。園領(lǐng)導(dǎo)與一線教師近距離接觸，進(jìn)行零距離服務(wù)。堅(jiān)持半月一次與教研組長(zhǎng)、任課教師的深度交談，加強(qiáng)溝通。在教學(xué)細(xì)節(jié)管理上做到四個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持每周至少一節(jié)引路課。采取一名骨干教師+一名新教師的互助結(jié)合形式，選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+實(shí)踐研修的學(xué)習(xí)方法，以一節(jié)案例+一次評(píng)析為學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)新手教師快速成長(zhǎng)。幼兒園定期組織開(kāi)展《綱要》知識(shí)測(cè)試。③ 記百條《綱要》內(nèi)容。② 背十句名言。摘錄精彩部分。與同事討論閱讀材料。在讀書(shū)中做到思、議、畫(huà)、摘、評(píng)。① 讀一本好書(shū)。結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，布置適合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平、內(nèi)容適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)。⑥ 成功：讓幼兒得到老師的肯定和鼓勵(lì)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1