督導(dǎo)檢查自評報告與督查員20xx年個人總結(jié)范文匯編-文庫吧資料
2024-11-22 23:26本頁面
【正文】 精品學(xué)科的建設(shè)和常規(guī)教研?！ ∩罨萄泄ぷ?，濃化教研氣氛。六統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料和月考試題)和做好課后札記，每月一檢查一公布，及時反饋存在的問題?！ 〗虒W(xué)工作是學(xué)校的＊＊工作，教學(xué)常規(guī)管理是基礎(chǔ)性而又關(guān)鍵的工作?！ W(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家課程計劃和上級教育行政部門的有關(guān)精神，堅持以教學(xué)為＊＊，向教研教改要質(zhì)量，堅持面向全體，開全課程，開足課時，深化教研教改工作，扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理。不踐踏草坪，不亂穿馬路，管住自己的腿)；學(xué)習(xí)行為《學(xué)生常規(guī)自律20條》；宿舍行為做到“十準(zhǔn)十不準(zhǔn)”等等制度。制定了日常行為“六不三管住”(不說粗話、臟話、不隨地吐痰，管住自己的嘴?！ 〈罅Τ珜?dǎo)愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，提高學(xué)生思想道德水平。本次活動使學(xué)生對火災(zāi)的發(fā)生、補(bǔ)救及火災(zāi)的危險性有了新的認(rèn)識，從感性上升到了理性上，掌握了消防知識，樹立了防范于未然的消防意識?！ 閺?qiáng)化學(xué)生的安全、消防和法制意識。學(xué)校通過召開主題班會、辯論會等形式在學(xué)生中針對馬加爵事件開展《如何做人，如何做事，如何處理人際關(guān)系》等問題大討論。馬加爵事件再次提醒我們，學(xué)生的心理健康問題不容忽視，心理健康教育應(yīng)該貫穿與學(xué)生成長的全過程。正是由于這些“德育有心人”的辛勤工作，形成了事事、時時、處處，注重德育的良好局面?！ 樽龊冒嗉壙己嗽u價工作，學(xué)校制定了具體的切實(shí)可行的班級量化考核評價辦法，對班級進(jìn)行全面考核，過程與結(jié)果并重，使班級在檢查中發(fā)現(xiàn)問題，及早解決問題，收到了良好的效果。為創(chuàng)建全員育人的德育環(huán)境，學(xué)校主要做了以下工作?！ 》e極營造全員育人的德育氛圍?！ W(xué)校堅持一月一次班主任工作會，定期召開學(xué)生大會、住校生大會、學(xué)生意見聽證會和家長會等會議制度。為發(fā)揮學(xué)生的自我管理自我教育的作用，今年學(xué)校召開了團(tuán)代會、學(xué)代會，及時調(diào)整團(tuán)委、學(xué)生會成員，并進(jìn)行專門培訓(xùn)，讓更多的學(xué)生走進(jìn)管理圈，使更多的學(xué)生得到鍛煉。按照“以師德影響人，以關(guān)愛感化人，以制度規(guī)范人，以活動凝聚人，以文化熏陶人”的德育工作思路，制定了三年德育規(guī)劃，不斷強(qiáng)化德育管理，建立了德育目標(biāo)管理體系，完善考核評價體系，以德育才，全面推進(jìn)，為學(xué)校各項(xiàng)工作注入了活力，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?！ 《?、建立有效的德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成全員育人的德育環(huán)境。思想是行動的先導(dǎo)。目前，教師中初級計算機(jī)取證率為10xxxx，有11xxxx取得了中級以上合格證書。本學(xué)期，學(xué)校組織了一次全校教職工業(yè)務(wù)大考核。學(xué)校發(fā)展靠質(zhì)量，質(zhì)量提高離不開高素質(zhì)的教師隊伍。面對教育移交的大形勢，學(xué)校通過深入細(xì)致的思想工作，使每個老師都能認(rèn)識到改革是大勢所趨，是時代發(fā)展的需要，大家都能平常心去應(yīng)對，堅守好本職崗位，一如既往地履行本崗位職責(zé)，保證了教學(xué)秩序的穩(wěn)定。學(xué)校創(chuàng)建了“四責(zé)任、四帶頭、四保證”黨員責(zé)任區(qū)工作制度，提出了明確的責(zé)任區(qū)工作目標(biāo)和要求。把周學(xué)習(xí)制度、工作匯報、講評制度、調(diào)查反饋制度貫穿于工作的始終，形成了民主、求真、務(wù)實(shí)的班子作風(fēng)。建設(shè)一支高能、高效、勤政的領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校健康發(fā)展的保證?！ ∫匀藶楸?，抓好隊伍建設(shè)。為推進(jìn)學(xué)校民主化管理進(jìn)程，強(qiáng)化教職工的服務(wù)意識，學(xué)校把強(qiáng)化監(jiān)督反饋當(dāng)做提高學(xué)校管理效能的主要手段，積極推行校務(wù)公開，拓寬反饋渠道，成立了辦學(xué)顧問委員會和家長委員會，建立了學(xué)生聯(lián)系月卡，開通了校長熱線電話，設(shè)立了校長信箱，定期召開家長會，一周一反饋，一月一聯(lián)系，從制度上和機(jī)制上建立起了一套監(jiān)督反饋系統(tǒng)，既規(guī)范了學(xué)校自身的教育教學(xué)行為，又密切了學(xué)校與家庭和社會的聯(lián)系，較好地發(fā)揮了家庭、社會的教育功能，取得了顯著的成效。此外，為完善評價制度，學(xué)校建立了《教師業(yè)務(wù)檔案》，健全了考核獎勵機(jī)制，出臺《年級主任考核辦法》、《教師量化考核辦法》和《班主任量化考核辦法》，按照責(zé)權(quán)利統(tǒng)一的原則，實(shí)行定性與定量、過程與結(jié)果、自評與他評相結(jié)合的評價模式，對教職工進(jìn)行德、能、勤、績、廉
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