【正文】 還存在兩極分化現(xiàn)象。 由于經(jīng)濟條件制約，學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)儀器、設(shè)備還不夠完備，電教器材、多媒體教學(xué)設(shè)備等有待于增添更新，學(xué)校圍墻以及校門有待完善。牢固樹立 “ 安全重于泰山 ” 的宗旨，增強學(xué)生安全防范意識和自我保護能力。進一步完善安全責(zé)任制和責(zé)任追究制，實行一把手負(fù)總責(zé)，層層簽定安全責(zé)任書，徹底杜絕人為事故發(fā)生。特別是在手足口病的防治中，我們通過印發(fā)告家長書宣傳手段，在廣大家長和師生中普及兒童手足口病的相關(guān)知識，介紹科學(xué)的防控方法，學(xué)校加強了校內(nèi)消毒、檢查力度，堅持日報告和零匯報，保證了學(xué)習(xí)活動的正常進行。一是加強衛(wèi)生工作。 確保安全。加強配套安全設(shè)施設(shè)備，防患于未然。超前服務(wù)，確保學(xué)校的公開課、評比課、期末質(zhì)量檢測，創(chuàng)建、評估、家長會、文娛演出等中心活動正常有序進行。 優(yōu)化服務(wù)。優(yōu)化物力資源配置，堅持管好用好學(xué)校財產(chǎn)，領(lǐng)物登記，收交有記載，損壞要賠償，借出有票據(jù)，重大物品實行政府采購、量入為出，真正實行陽光操作。 完善管理。 八、規(guī)范后勤管理，端正服務(wù)思想，立足服務(wù)育人。 另外，積極貫徹 “ 健康第一 ” 精神，全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，大力推進體育大課間活動，蓬勃開展 “ 陽光體育活動 ” 。課上加強指導(dǎo)，師生共讀 ，課外自主閱讀，親子閱讀，以各種方法來豐厚學(xué)生的閱讀積累，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。晨讀、午間閱讀，是學(xué)校最充滿生機與活力之時。 二是以 “ 經(jīng)典誦讀 ” 為保障，讓學(xué)生伴著書香健康成長。三年來，舉行的各項書畫藝術(shù)比賽中，我校參賽學(xué)生成績斐然。 自學(xué)校創(chuàng)辦以來，歷任校長都非常重視學(xué)校的特色建設(shè)，以 “ 藝術(shù)教育 ” 為重點，積極開發(fā)活動課程，努力拓展學(xué)生素質(zhì)，有效地推進了學(xué)校特色建設(shè)。從學(xué)校的影響力到教師的專業(yè)成長，從教師的知名度到學(xué)生的發(fā)展，尤其令人欣慰的是學(xué)生，我們的孩子，他們收益最豐。 ③ 學(xué)生擁有了新 發(fā)展。 ② 教師獲得了新發(fā)展。正是大家的執(zhí)著追求與不懈努力，我校 0 07 連續(xù)兩年學(xué)校年終評估為優(yōu)秀，08 年我校排練的小學(xué)生集體舞獲得縣級第六名。三年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)關(guān)心下，學(xué)校教學(xué)工作在實施新課程中取得了飛速地發(fā)展。每學(xué)期我校的教研活動總會給大家?guī)硇撵`上的震撼。以課題為依托，通過課題方案學(xué)習(xí)、開題論證、公開課研討、優(yōu)秀論文評選、教學(xué)論壇等活動，全面提高教師的教育理論素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。近三年來，我校致力于開展廣泛而有效的校本教研活動，逐步形成了具有鮮明特色的校本教研制度和工作體系。 科研推進。 30 周歲以下 青年教師各出一節(jié)。由我校的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等上示范課，發(fā)揮課堂教學(xué)排頭兵的作用；二是 “ 三優(yōu)化、一提高 ” 優(yōu)質(zhì)選拔課。 ② 課堂研討。我們充分 發(fā)揮各學(xué)科教研組的集體智慧，做到課前研究、課堂觀摩、課后研討三落實。 ① 集體備課。實施新課改的主陣地在課堂，不斷習(xí)得的理論，形成的課程理念，只有真正落實到實踐中，才能收到實效。另外，我們還大力支持教師外出學(xué)習(xí)觀摩，青年教師覆蓋率達 100％。理念先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。 六、以教學(xué)為中心，師生共同發(fā)展，落實教書育人。向四川汶川大地震捐款，主動、超前，震后第三天，第一筆捐款就投入了學(xué)校專門設(shè)立的募捐箱，最后共募得 500 多元；其后，學(xué)校下半旗向遇難同胞志哀，兩次國旗 下講話， “ 奉獻一顆愛心，捐獻一頂帳篷 ” 的活動， “ 用愛撐起一片藍天 ” 主題隊會，紅領(lǐng)巾廣播抗震救災(zāi)專輯，《心手相連、共度難關(guān)》和《聚我中華力、重建我家園》的兩塊大隊板報等，生動地再現(xiàn)了地震帶來的巨大災(zāi)難以及全國人民眾志成城與天災(zāi)抗?fàn)幍挠⒂率论E，也展示了中華民族一方有難八方支援的優(yōu)良傳統(tǒng)。如圍繞 “ 感覺新變化、迎接十七大 ” 、 “ 迎奧運、講文明、樹新風(fēng) ”等主題開展系列活動，并精選書畫、手抄報和征文等優(yōu)秀作品， 5 次制成展板隆重展出，既展示了學(xué)生的出眾才藝，更使學(xué)生在展示與觀摩中得到潛移默化的教育。我校著重引導(dǎo)學(xué)生參與兩類 體驗活動。 主題教育實踐化。三是突出常規(guī)活動。二是抓好習(xí)慣養(yǎng)成。我們的做法：一是夯實德育重點。 常規(guī)管理深入化。 ③ 完善自我管理。 ② 密切多方聯(lián)系。課堂是實施德育工作的主渠道。 德育渠道立體化。二是進一步健全德育激勵機制，認(rèn)真執(zhí)行《班主任考核條例》，完善各類檢查、評比激勵機 制，正確引導(dǎo)班主任向?qū)I(yè)化發(fā)展，提高育人藝術(shù)，增強育人成效。 德育機制完善化。做人是一生一世的大事，我們始終堅持德育為首，著眼于學(xué)生的全面和諧發(fā)展。三年來，我校教師在學(xué)區(qū)、縣教育局的各項比賽中獲得了優(yōu)異成績，一大批年輕有為的教師正在迅速成長。對剛剛?cè)胄５男陆處?，不管年紀(jì)，我們采取 “ 師徒結(jié)對 ” 、 “ 教研組同助 ” 等方法，促使縮短成長期并快速適應(yīng)教學(xué)。我校對教師隊伍建設(shè)作了整體規(guī)劃，確定了后備骨干人選，建立了學(xué)校骨干教師人才庫，組建了學(xué)校 “ 骨干教師成長冊 ” 。 （ 3）提升教師專業(yè)素養(yǎng)。我們堅持 “ 一月一重點 ” 檢查制度，做到每次檢查有記載、有反饋，提升了學(xué)校教育和教學(xué)管理工作的整體水平。加強過程性管理，認(rèn)真抓好教學(xué)工作，在 “ 導(dǎo)、查、研 ” 三個字上加大力度。教學(xué)常規(guī)管理有章可循。通過上述活動，廣大教師愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，無私奉獻，展示了良好的社會形象。以活動為主要形式進行座談，設(shè)計師德形象，公開教育承諾，形成良好的師德氛圍。組織社會主義榮辱觀學(xué)習(xí)，知榮明恥；開展 “ 立足本職崗位，展示教師風(fēng)采 ” 、 “ 珍惜崗位，關(guān)愛學(xué)生 ” 為核心的師德教育 , 組織學(xué)習(xí)《教育職場：教師的道德成長》，學(xué)習(xí) “ 胡錦濤總書記 8 月 31 日在全國優(yōu)秀教師座談會上的講話 ” ，學(xué)習(xí) “ 優(yōu)秀教師心目中的優(yōu)秀教師 ” 報道，學(xué)習(xí) “ 胡錦濤給孟二冬女兒的回信 ” 等內(nèi)容，使全體教師認(rèn)識到教師工作成效具有長遠性，意義非常巨大；同時我們以身邊人教育身邊的人，發(fā)掘師德閃光之處，表揚先進，樹立典型。教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為規(guī)范。 教師是學(xué)校的核心，為此，我們把狠抓師資隊伍建設(shè)，建設(shè)一支師德 高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強的學(xué)習(xí)型、科研型高素質(zhì)教師隊伍，作為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的首要目標(biāo)，明確了 “ 以校本培訓(xùn)促進觀念轉(zhuǎn)變，以校本研究提高實踐能力 ” 的教師隊伍建設(shè)思路。每位成員都能深入教學(xué)第一線，并帶頭上課改展示課、示范課。領(lǐng)導(dǎo)就是向?qū)?，喊破嗓子不如做出樣子。堅持每周星期一的例會制度，重點研究學(xué)校教育教學(xué)工作中的 焦點、熱點問題，充分發(fā)揚民主，集思廣益，找出學(xué)校管理中存在的疏漏，尋求解決問題的積極途徑，采取相應(yīng)對策加以改進，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的健康有序發(fā)展。 ② 民主意識，即能民主決議。樹立正確的權(quán)力觀、政績觀和教育觀，始終站在時代的高度，深刻把握教育的走向，指引學(xué)校發(fā)展的方向。努力確立好三個意識： ① 大局意識，即能精誠團結(jié)。 加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。 （ 2）學(xué)校按要求配備科學(xué)教學(xué)儀器、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)等器材設(shè)備，教學(xué)儀器設(shè)備存放的櫥、柜、臺、桌、椅等基本滿足實際要求；配備電腦 3 臺和一定數(shù)量電教設(shè)備配套使用的教學(xué)音像資料；圖書室藏書量5200 冊，生均達到 冊，報刊雜志 38 種，工具書、教學(xué)參考書有 60 多種，采用借閱管理，閱覽室定時向師生開放，并且每天課余時間開放達 小時。 （ 1）建有田徑運動場一個，其環(huán)形跑道長 250 米，直道長 100 米。 2024 年學(xué)校新建了一幢兩層教學(xué)樓，現(xiàn)有校舍面積 1417平方米，生均 平方米；其中普通教室 9 間，總面積 648 平方米，生均使用面積 平方米；實驗室、儀器儲備室、圖書閱覽室、教師集體辦公室、少先隊部各一間、遠程教育設(shè)備一間，面積為 60 平方米，無公害公共廁所一間，生活供水、供電設(shè)施齊全。 2024 年，在藤寨鄉(xiāng)政府的全力支持和縣教育局的統(tǒng)籌規(guī)劃下，我校明確了學(xué)校用地四至和周邊界限，規(guī)劃了學(xué)校的發(fā)展藍圖，現(xiàn)在學(xué)校校址地理位置和自然環(huán)境 條件優(yōu)越，不存在自然災(zāi)害隱患；校門規(guī)劃建設(shè)、升旗臺、校訓(xùn)設(shè)置、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃合理，設(shè)有固定和流動宣傳欄各一個、校園剪影一個，教學(xué)、活動、生活等三區(qū)合理分布；校園環(huán)境優(yōu)美，校園道路實現(xiàn)硬化，綠地面積 1117 平方米，生均達 平方米。 6 月份 —— 10 月份，認(rèn)真整改，迎接省督導(dǎo)評估。 5 月 22 日，向督導(dǎo)部門上報學(xué)校自評報告和有關(guān)自評表。 5月 8 日，召開自評總結(jié)會議，分析學(xué)校辦學(xué)中的成績和不足，布 置學(xué)校各部門針對存在問題做好整改工作。下午召開全體教職工會議，宣讀自評報告，廣泛征求意見后修改定稿。 4 月 25 日下午，召開有關(guān)人員會議，聽取各部門的自評報告，組織對學(xué)校創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校達標(biāo)情況進行全面評議，提出整改措施，并擬出各項指標(biāo)的自評分值，填寫學(xué)校自評表。 4 月 23 日 — 24 日，各小組按各項指標(biāo)對照學(xué)校實際情況開展自查自評工作，采集信息，整理資料，填寫各種評估記錄表。 4 月 21 日，組織召開全體教師大會，學(xué)習(xí)督導(dǎo)評估方案；成立由全體教師參與的專項自評工作小組，并將 A 級和 B 級指標(biāo)分解到各個小組，指定周才松教導(dǎo)負(fù)責(zé)匯總和管理學(xué)校評估的有關(guān)檔案資料。 二、學(xué)校自查自評工作情況 為了做好迎接省督導(dǎo)評估檢查，我校依照縣教育局文件精神，認(rèn)真對照《海南省普通小學(xué)規(guī)范化學(xué)校督導(dǎo)評估方案》，從 2024 年 4 月 16 日開始，成立了督導(dǎo)評估自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全體教師開展了自查自評工作，自評工作按準(zhǔn)備階段、自評階段和總結(jié)階段三個階段進行，基本情況如下： （一）自評準(zhǔn)備階段 4 月 14 日，成立自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組并召開會議，研究和討論有關(guān)工作。學(xué)校教育秩序穩(wěn)定，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，社會滿意度不斷提高。 學(xué)校創(chuàng)建以來，在各級政府部門和縣教育局的關(guān)心、支持以及歷任校長、全體師生的共同努力下，我校辦學(xué)條件不斷改善，現(xiàn)在教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，教學(xué)儀器、設(shè)備基本齊全；校園環(huán)境優(yōu)美，花草盎然、四季如春，校園文化濃郁，實為育人佳所 ， 2024 年通過了辦學(xué)水平督導(dǎo)評估。 2024 年 4 月 2 日 第二篇：督導(dǎo)評估自評報告 周朝小學(xué)督導(dǎo)評估自評報告 一、學(xué)校簡介和概況 南坤鎮(zhèn)周朝小學(xué)位于屯昌縣的西南部，距屯城 15 公里。在從事行政管理的過程中 ，從策劃到執(zhí)行，滿足于就事論事，缺乏“ 現(xiàn)代學(xué)校 ” 的情懷，缺乏 “ 現(xiàn)代學(xué)校制度 ” 的追求。 八、辦學(xué)困惑與不足 我校雖然收獲了多方面的成績，但也面臨許多困惑，存在諸多不足。另一方面，要高度重視新校課程豐富，教師工作頭緒多的需求，與教師職業(yè)倦怠之間形成的顯著矛盾，尋求破解策略。東城校區(qū)，從頭到腳都是新的，是金壇 區(qū)硬件條件最好的學(xué)校。同時，冷靜思考集團辦學(xué)的運行特質(zhì)，努力遵循規(guī)律，展開工作，使我們的努力因 “ 集團 ” 而獲取大面積豐收。 集團辦學(xué)，對于我們來說是一新事物。如果能充分發(fā)揮東城實驗小學(xué)辦學(xué)條件的優(yōu)越性，開創(chuàng)金壇小學(xué)教育新的模式，意義無窮。目前，在我校的引領(lǐng)下，金壇、常州乃至全國各地，已有多所學(xué)校啟動了大量閱讀的教學(xué)革新，移植我校的課改經(jīng)驗?！吨袊逃龍蟆贰度嗣窠逃贰冻Ｖ萑請蟆贰冻Ｖ萁逃返葓罂瘓蟮懒宋倚？朔Ｉ釃?yán)重緊缺的困難，推進課程改革等方面的情況。北京、廣東、 浙江、山東、上海、無錫、泰州、常州、連云港等地已有多批校長和教師前來參觀，觀摩我校的語文課堂。 這樣的語文課程改革，揭示了現(xiàn)今 “ 一學(xué)期主要學(xué)一本語文書 ” 這樣一種語文教學(xué)格局 的弊端，開創(chuàng)了 “ 書香課程 ” 嶄新語文改革之路。我校語文教師在語文學(xué)科新舊教學(xué)理念的沖突中，不斷嘗試、摸索 ，對大量閱讀的課程價值更新了認(rèn)識，并將理念的更新，轉(zhuǎn)化成 “ 課外閱讀課內(nèi)實施 ” 的具體教學(xué)行為，將原來語文教學(xué)中教師的 “ 說 ” 轉(zhuǎn)化成學(xué)生積極自主的 “ 讀 ” ，形成了多樣的課堂教學(xué)策略。錯過了，此生將很難彌補。正因如此，教育部、教育廳都不將 “ 華杯賽 ”納入中小學(xué)生比賽項目之列。 六、發(fā)揮自身價值，將教學(xué)創(chuàng)新作為區(qū)域引領(lǐng)的試金石 想當(dāng)年， “ 華杯賽 ” 在金壇名噪一時，憑借 “ 奧數(shù) ” 和 “ 華杯賽 ” ，我校社會聲譽一路叫好。 每學(xué)年，我校都舉辦 “ 常州市教科研基地 ” 的相關(guān)研討活動。再如數(shù)學(xué)學(xué)科，緊緊圍繞省十二五規(guī)劃課題《小學(xué)生基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗積累的教學(xué)實踐研究》開展教學(xué)與研討活動。如德育課程，我們編寫《學(xué)會》系列教材，明確養(yǎng)成教育工作的操作把手，提高養(yǎng)成教育的可操作性，使養(yǎng)成教育工作課程化，規(guī)范化。我們期望經(jīng)過兩至三年的努力，建立起我校的教案庫，然后以一學(xué)年為一輪，展開后續(xù)的一輪一輪的修改， 直至形成我校的優(yōu)秀教案庫，使教師在一輪一輪的研討、修改中推敲、思辨，增強教材處理能力，提升課堂駕馭水平。我們對備課及教學(xué)管理進行研究，組織教師依據(jù)學(xué)科特點和教學(xué)要求，在集體疏通教材的基礎(chǔ)上獨立備課。 （三）著力備課上課，提升課堂效益 備課，展現(xiàn)的是對課程的理解和把握，是上好課的前提。四年內(nèi)，我增加特級教師 1 人，特級教師后備人才 1 人，教師參加省、市、區(qū) 級賽課多次獲獎。一是引導(dǎo)教師在職業(yè)生涯中尋找幸福，體驗幸福，在對幸福的探尋中提升師德水平；二是采用目標(biāo)引領(lǐng)的方式，鼓勵教師自我奮進，以理論學(xué)習(xí)、讀書活動、學(xué)歷進修、外出培訓(xùn)、課題研究、課堂實踐、教學(xué)反思、崗位練兵、師徒結(jié)對、同伴合作等多種方式，推進專業(yè)水平的提升；三是創(chuàng)造條件，提供平臺，建立支持和保障體系；四是放大教師專業(yè)成長過程中的一個又一個亮點，讓教師不斷地體驗成就感，體驗自我價值的實現(xiàn)。于是，我校著力于教師專業(yè)成長和課程建設(shè)兩個方 面。在課程的開發(fā)過程中，教師對課程資源開發(fā)利用的廣度、深度及其效益，即教師是否能動地產(chǎn)生出比自身價值更大的教育價值，也都取決于教師這些個體特征孕育出的