【正文】 非常重要的。大學(xué)雖以研究高深專門學(xué)問為主，但其學(xué)術(shù)的發(fā)展卻須以教育為內(nèi)涵，如果大學(xué)的師生不具備或尚未發(fā)展完成教育的基本目標(biāo)及條件，即使能有高深學(xué)術(shù)研究的能力，其結(jié)果必然會造成社會與個(gè)人的差距及遺憾。臺灣教育部部長楊朝祥在邁向二十一世紀(jì)大學(xué)的通識教育一文中指出：臺灣教育的宗旨為教育文化，應(yīng)發(fā)展國民之民族精神、自治精神、國民道德、健全體格、科學(xué)及生活智能。……至于用什么立場來論述政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、法律現(xiàn)象及文化現(xiàn)象，應(yīng)該要保持多元。更重要的是一個(gè)理想的大學(xué)必然是一個(gè)戰(zhàn)國狀態(tài)，也就是我們平常所講的多元狀態(tài)。通識教育也不是百科全書式的教育。至此，臺灣大學(xué)的通識教育進(jìn)入了制度化階段。設(shè)立通識教育選修課程的目的，不在于灌輸各學(xué)科龐雜、瑣碎的知識，而在于讓學(xué)生通過這些課程，了解自身與社會環(huán)境、自身與自然世界等，相互之間的種種關(guān)聯(lián)，使學(xué)生生活于現(xiàn)代社會而善知何以自處。在專業(yè)學(xué)習(xí)之外，提供自然科學(xué)、生命科學(xué)、社會科學(xué)以及文史哲藝術(shù)等多元的學(xué)習(xí)管道，以拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生融合知識產(chǎn)生智能，才能培養(yǎng)出一個(gè)具有人文思維、遠(yuǎn)大思想、能妥善運(yùn)用知識并且有追求幸福人生能力的?通才?。在返校擔(dān)任教務(wù)長的工作后，他便努力去了解不同學(xué)術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)涵與思考方式，更堅(jiān)定了他對一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該同時(shí)擁有專精知識與處世智能兩個(gè)知識層面。而西方大學(xué)教育傳統(tǒng)上的精華就在博雅教育。臺灣成功大學(xué)校長翁政義指出：在講究專業(yè)訓(xùn)練的今天，通才教育往往被忽略，甚至被排擠而淪為點(diǎn)綴。臺灣中華通識教育協(xié)會理事長黃俊杰認(rèn)為：近年來有關(guān)通識教育的重要性的理由有三：一是促進(jìn)人文學(xué)術(shù)與科學(xué)的交流；二是加速從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)化；三是促使教育從割裂走向整合。因此專業(yè)教育是具有人文涵義的專業(yè)教育，而不是純專業(yè)。這種工具化的傾向不把人當(dāng)人看，喪失了人的主體性。在談到臺灣大學(xué)的通識教育時(shí)，葉啟政指出：當(dāng)前臺灣的大學(xué)教育，可用科技專業(yè)化和功利實(shí)用化兩個(gè)概念來概括。臺灣大學(xué)率先開設(shè)通識教育課程后，其他學(xué)校也紛紛效法。其中人格教育部分，期望在比較廣泛的知識基礎(chǔ)上，了解過去、現(xiàn)在、甚至是未來可能的文化，藉以在承先啟后的使命感和對國家社會的責(zé)任感之下，建立其奉獻(xiàn)的精神。通才教育就是要教授學(xué)生這些基本的東西。1981年虞兆中博士就任臺灣大學(xué)校長，開始推行通識教育。也因此培養(yǎng)出一批批的單視野的受教者，包括考試人、生物人、有錢的窮人、文明的野蠻人、破碎的人、有IQ沒有EQ人及識的文盲等。臺灣大學(xué)在這樣一個(gè)發(fā)展過程中，逐步形成了重專業(yè)、重應(yīng)用的特點(diǎn)和辦學(xué)思想?？萍寂c經(jīng)濟(jì)的需要，使?？菩詫W(xué)院如雨后春筍般生長于臺灣各地。因此，大學(xué)的專業(yè)教育特色十分明顯。但由于當(dāng)時(shí)的大學(xué)重建和遷址實(shí)際上是新建大學(xué)，學(xué)校規(guī)模不可能與大陸的大學(xué)同日而語，因此臺灣的大學(xué)規(guī)模大都很小，系科也不齊全。例如，法國有人主張，將原來在大學(xué)第一階段按專業(yè)分別開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課的作法，改變?yōu)榈谝浑A段不分專業(yè)，每個(gè)學(xué)生統(tǒng)一學(xué)習(xí)四個(gè)方面的課程：態(tài)度、人格和方法論方面訓(xùn)練；數(shù)理化等學(xué)科的基本知識；經(jīng)濟(jì)和人文科學(xué)；口頭及書面表達(dá)能力、外語能力。另外，各種社會問題日益明顯，加強(qiáng)人文道德教育的呼聲日高。戰(zhàn)后日本受美國影響較大，其通識教育也是在大學(xué)階段實(shí)施。高等學(xué)校三、四年級才開始學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課。通常，美國大學(xué)一、二年級開展的是通識教育。通識教育決不是可有可無的。通識教育對完善學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)、提高他們的審美情趣、加強(qiáng)他們的創(chuàng)造性和適應(yīng)性、促進(jìn)他們的和諧發(fā)展都有著重要意義。與專業(yè)教育主要關(guān)注學(xué)生某種專業(yè)知識的傳授及其職業(yè)能力的訓(xùn)練的宗旨不同，通識教育注重更廣泛、更深入的有關(guān)人文、社會和自然的基本知識的教育、人類文化遺產(chǎn)的傳播及其對學(xué)生人格的教化作用。它是傳統(tǒng)的自由教育在新時(shí)期的發(fā)展。cation）亦稱普通教育或一般教育，它是中小學(xué)基礎(chǔ)教育之上區(qū)別于（或相對于）專業(yè)教育的一個(gè)概念。一、現(xiàn)將了解的情況與掌握的有關(guān)資料匯集如下。這兩所大學(xué)在臺灣都有相當(dāng)?shù)闹?，且排名在?0位。李成智王宏彥吳曉玲趙秋菊周健華慶苑體強(qiáng)賴詩仁李偉方通過加強(qiáng)服務(wù)體系建設(shè)，進(jìn)一步提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后各個(gè)環(huán)節(jié)的組織化程度，把生產(chǎn)者組織起來有序地進(jìn)入市場，以推動農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化、優(yōu)質(zhì)化，進(jìn)一步提高市場能力，促進(jìn)大陸農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展。面對加入WTO后的國際市場，臺灣農(nóng)業(yè)正準(zhǔn)備在更大的范圍內(nèi)，通過實(shí)施聯(lián)盟策略，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的組織化程度，以進(jìn)一步提高其市場競爭能力。實(shí)行小農(nóng)經(jīng)營的臺灣農(nóng)業(yè)，之所以能在幾十年內(nèi)就實(shí)現(xiàn)了專業(yè)化、商品化和現(xiàn)代化，與其采取的組織化程度較高的生產(chǎn)經(jīng)營方式密不可分。比臺灣農(nóng)場平均規(guī)模1公頃還相差很遠(yuǎn)。（三）推進(jìn)大陸農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的適度規(guī)模經(jīng)營。近年來，南亞熱作地區(qū)從臺灣和其他地區(qū)相繼引進(jìn)了一些熱作良種，大部分都試種成功。目前，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮我部海峽兩岸農(nóng)業(yè)交流協(xié)會、農(nóng)業(yè)部南亞熱作開發(fā)辦和中國熱作學(xué)會等組織的紐帶和行業(yè)組織作用，積極開展兩岸熱作產(chǎn)業(yè)的交流與合作，既可提高大陸地區(qū)農(nóng)業(yè)科研生產(chǎn)水平，引進(jìn)更多的優(yōu)良品種和技術(shù)，加速大陸熱帶作物品種的更新?lián)Q代，增強(qiáng)熱帶農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的競爭力，又可為臺灣農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供新的發(fā)展空間。四、建議（一）加強(qiáng)與臺灣熱作產(chǎn)業(yè)的交流合作。如水稻生產(chǎn)，臺灣以平均每公頃5100新臺幣補(bǔ)貼，鼓勵(lì)農(nóng)民休耕。凡經(jīng)批準(zhǔn)進(jìn)入批發(fā)市場的承銷者或供貨人，不付攤位費(fèi)，貨物成交后，－%的管理費(fèi)。臺灣農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場，是以行政管理部門資助為主的公益事業(yè)，政府投資一般占50%左右，這也是臺灣對農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的扶持政策之一。臺灣各級農(nóng)會，按照《農(nóng)會法》賦于的可以從事農(nóng)畜產(chǎn)品之運(yùn)銷、倉儲、加工、制造及市場經(jīng)營的職能，在政府的資助下，興辦超級市場，主要從事農(nóng)副產(chǎn)品和農(nóng)用生產(chǎn)資料的銷售。如我們所考察的臺南麻豆鎮(zhèn)果蔬產(chǎn)銷班，把農(nóng)戶生產(chǎn)的番石榴集中后，在農(nóng)會產(chǎn)銷技術(shù)人員的指導(dǎo)下，通過保鮮、包裝，銷售價(jià)比分散經(jīng)營的提高30%。主要是推動農(nóng)戶共同經(jīng)營解決個(gè)體農(nóng)戶生產(chǎn)、運(yùn)輸銷售的困難，通過銷售及時(shí)反饋信息，指導(dǎo)生產(chǎn)。（四）發(fā)揮農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場流通主體和導(dǎo)向作用臺灣農(nóng)民生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品主要通過產(chǎn)銷班直接流通、農(nóng)會自辦超市、產(chǎn)銷班和合作社集中到批發(fā)市場拍賣等三種渠道進(jìn)行銷售，其中批發(fā)市場拍賣量約占總銷售量的80%。（三）策略聯(lián)盟，提高農(nóng)業(yè)競爭能力臺灣平均農(nóng)場規(guī)模為1公頃，歐盟為18公頃，美國為207公頃，臺灣認(rèn)為，臺灣農(nóng)業(yè)為小農(nóng)經(jīng)營，必須將眾多的小農(nóng)組合成大農(nóng)，組織力量實(shí)施大農(nóng)經(jīng)營，通過不同產(chǎn)業(yè)間實(shí)行策略聯(lián)盟的方式，整合現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)組織、工商業(yè)組織，分別成立產(chǎn)銷聯(lián)盟、加工聯(lián)盟、物流聯(lián)盟及休閑聯(lián)盟，形成新的團(tuán)隊(duì)，以資源互補(bǔ)、利潤分享，使臺灣走出小農(nóng)經(jīng)營的困境，提高農(nóng)業(yè)的整體競爭力。對于不合格品，則予以加工利用，以增加農(nóng)產(chǎn)品的利用價(jià)值。在農(nóng)產(chǎn)品收獲后，要求依據(jù)形狀、大小、色澤、成熟度、機(jī)械傷害、病蟲害、裂果、日曬、畸形等特征進(jìn)行分級包裝。（二）建立二級產(chǎn)業(yè)和三級產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)發(fā)展策略這一策略實(shí)質(zhì)上和大陸所提的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是一致的。三是，休閑農(nóng)業(yè)。二是，知識經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè)。一是，科技農(nóng)業(yè)。（一）臺灣農(nóng)業(yè)發(fā)展的三個(gè)方向。但隨著臺灣整體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是面對加入WTO之后開放的國際市場，臺灣農(nóng)業(yè)的發(fā)展正面臨著新的挑戰(zhàn)。農(nóng)會總干事按照大會決議執(zhí)行任務(wù)，并向理事會負(fù)責(zé)；如有違反法令、章程，使農(nóng)會受損時(shí)，應(yīng)負(fù)賠償責(zé)任。（五）農(nóng)會的職權(quán)劃分農(nóng)會以會員（代表）大會為最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，會員（代表）大會休會期間，理事會依照會員（代表）大會的決議進(jìn)行工作，監(jiān)事會監(jiān)察業(yè)務(wù)及財(cái)務(wù)。農(nóng)會總干事及聘任人員均為專職人員，不能兼營工商業(yè)或兼任公私團(tuán)體任何有薪酬的職務(wù)或各級民意代表。農(nóng)會總干事，由理事會聘任，但候選人必須經(jīng)上級政務(wù)部門批準(zhǔn)。農(nóng)會的理事和監(jiān)事不能在與農(nóng)會有競爭性的團(tuán)體或企業(yè)內(nèi)任職，不能從事與農(nóng)會有競爭性的營利事務(wù)。上級農(nóng)會理事和監(jiān)事不能兼任下級農(nóng)會的理事和監(jiān)事。理事長和常務(wù)監(jiān)事分別由理事會和監(jiān)事會選舉產(chǎn)生，理事和監(jiān)事由會員代表選任。會員代表任期為四年，連選可以連任。下級農(nóng)會的理事長為上級農(nóng)會會員代表大會的當(dāng)然代表。下級農(nóng)會為上級農(nóng)會的會員。凡依法登記的農(nóng)業(yè)合作組織、公司、行號、工廠，也可申請加入農(nóng)會為團(tuán)體贊助會員。服務(wù)于依法登記的農(nóng)林牧場的員工，并實(shí)際從事農(nóng)業(yè)工作者。佃農(nóng)。（三）會員農(nóng)會會員分為會員和贊助會員。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、區(qū)）農(nóng)會，根據(jù)實(shí)際需要，可下設(shè)農(nóng)事小組，為農(nóng)會基層直屬單位，必要時(shí)再分班工作。但同時(shí)規(guī)定，農(nóng)會利潤的62％要用于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和農(nóng)民培訓(xùn)。從事一些經(jīng)商辦企業(yè)等生產(chǎn)經(jīng)營活動。接受會員的委托，辦理農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。推廣優(yōu)質(zhì)品種、肥料，組織農(nóng)民培訓(xùn)，向農(nóng)民傳授推廣先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)實(shí)行專業(yè)區(qū)經(jīng)營，引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行有組織的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，包括農(nóng)畜產(chǎn)品的運(yùn)銷、儲存、加工及市場經(jīng)營等。二、臺灣最大的農(nóng)民組織－－農(nóng)會臺灣農(nóng)會是臺灣職能最健全、組織最完善、經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)、上下自成系統(tǒng)的農(nóng)民組織，其宗旨為：以保障農(nóng)民權(quán)益、提高農(nóng)民知識技能、促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、增加生產(chǎn)收益、改善農(nóng)民生活、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。同時(shí)，臺灣對于新品種實(shí)行品種保護(hù)制度，但由于大多數(shù)品種是在政務(wù)部門撥款或資助下培育出來的，要無償?shù)叵蜣r(nóng)戶進(jìn)行推廣，所以申請品種保護(hù)的多數(shù)是從事品種開發(fā)經(jīng)營的私營企業(yè)。（四）臺灣的作物品種登記與保護(hù)臺灣實(shí)行品種登記制度，不論是常規(guī)作物還是雜交作物，只要是新品種，均要進(jìn)行品種登記，但臺灣不實(shí)行品種審定制度。最近推出的優(yōu)良品種有：菠蘿臺農(nóng)13號、16號、17號、18號、19號，荔枝71315和75514，香蕉臺蕉2號、臺蕉3號、新北蕉、寶島蕉，芒果臺農(nóng)1號，油梨84O24G和87514，另外還有釋迦（番荔枝）、黑珍珠（蓮霧）、番木瓜、水晶番石榴以及花卉、甘薯、水稻等一些新的品種。（三）注重品種改良和產(chǎn)期調(diào)節(jié)栽培技術(shù)研究臺灣有關(guān)農(nóng)業(yè)部門非常重視品種改良工作，在世界范圍內(nèi)廣泛收集作物品種和種質(zhì)資源，行政院農(nóng)業(yè)委員會農(nóng)業(yè)試驗(yàn)所及其分所，均有相當(dāng)規(guī)模的種質(zhì)庫，為良種選育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。臺灣香蕉研究所，雖為民營科研單位，但其每年的科研經(jīng)費(fèi)，90％以上來自政務(wù)部門的資助。第三類，為企業(yè)性質(zhì)的科研機(jī)構(gòu)，如農(nóng)友種苗股份有限公司，為民營企業(yè)，下設(shè)研究部（包括若干個(gè)研究農(nóng)場）、技術(shù)部、業(yè)務(wù)部、國外部和財(cái)務(wù)部等，以營利為目的，專門從事雜交作物、果蔬等優(yōu)質(zhì)品種的研究開發(fā)、示范推廣、銷售，完全是市場行為運(yùn)作。第一類是臺灣農(nóng)業(yè)試驗(yàn)所、試驗(yàn)場和改良場，其人員納入公務(wù)人員管理，科研經(jīng)費(fèi)全部由政府負(fù)擔(dān)，主要從事無性繁殖的品種研究和種資源保護(hù)，不負(fù)責(zé)品種推廣；其科研成果，無償提供給完全由政府資助并納入公務(wù)人員管理的試驗(yàn)場和改良場，經(jīng)過新品種試種和栽培技術(shù)的配套完善，再經(jīng)各級農(nóng)會配合向農(nóng)民推廣。現(xiàn)將有關(guān)考察情況匯報(bào)如下。一個(gè)中國,是幾代人的夙愿,更是力量的象征,強(qiáng)大的象征。寶島的美麗已然留在了身后,而寶島的未來卻令人掛懷。只有23O0萬人口的孤島,在政治、經(jīng)濟(jì)、文化和軍事方面都無法與大陸抗衡。東道主的熱情令我們感動,同胞深情更是難能可貴。十天的臺灣科學(xué)教育考察活動匆匆結(jié)束了。小港高中和臺東高中對我們都異常熱情,但這兩所學(xué)校在臺灣都比較一般,更沒法與大陸名校相比。從小學(xué)起該校就在高雄名列第一。單是各種光學(xué)顯微鏡就有100多臺,學(xué)生在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室就能做部分尖端科學(xué)研究,為科展取得佳績創(chuàng)造了條件。這所學(xué)校的科技教育主要依賴成功大學(xué)。臺南一中在奧賽和科展中也取得了很多成績,學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展,在藝術(shù)等方面也很出色。公司承擔(dān)所有的建設(shè)費(fèi)用、維護(hù)經(jīng)營費(fèi)用,每年還要給學(xué)校20萬左右的臺幣。他又是一個(gè)懂教學(xué)、會經(jīng)營的校長,所以一方面爭取到了比其他學(xué)校多得多的經(jīng)費(fèi),另一方面又爭取到了很多社會支持,例如,游泳館就是公司出資蓋的。我們了解到,臺灣民眾崇尚平均主義,結(jié)果政府給所有中小學(xué)撥款的基本額度標(biāo)準(zhǔn)都是一樣的,但是,如果學(xué)校提出了合理的立項(xiàng)申請,也有可能獲得相關(guān)的項(xiàng)目支助。臺南一中是臺灣南部最好的中學(xué),學(xué)校占地面積很大,校園文化搞得很有特色,例如很多教學(xué)用樓的大廳里都有校友贈送的浮雕等,還保留了光復(fù)臺灣時(shí)滿是彈痕的一面墻,以呈現(xiàn)歷史原貌。經(jīng)過多年積累,已擁有規(guī)模陪養(yǎng)頂尖選手的機(jī)制和經(jīng)驗(yàn)。參觀后,我們發(fā)現(xiàn)建國中學(xué)的硬件并不好,不但無法與大陸名校相比,而且不如臺南一中。建國中學(xué)是一所男校,招收的都是資優(yōu)學(xué)生,%。我們先后訪問了高雄小港高中、臺東高中、臺北建國中學(xué)、臺南一中和高雄師大附中。個(gè)人覺得,在國際交往(包括與港澳臺的交往)中一定要不卑不亢,特別注意個(gè)人的言行,記住自己代表的是整個(gè)中國知識分子的形象。另外,個(gè)別人發(fā)言時(shí)不注意內(nèi)外有別,說了一些雖是自