幼兒園語言教育活動的分析與指導(dǎo)培訓(xùn)心得與幼兒園語言教育活動的分析與指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會匯編-文庫吧資料
2024-11-21 22:12本頁面
【正文】 個(gè)年齡階段的特點(diǎn)，根據(jù)幼兒語言發(fā)展的三個(gè)規(guī)律聽說—讀寫，接受—表達(dá)，聽讀—說寫，來進(jìn)行語言活動的設(shè)計(jì)。語言教育是聽、說、讀、寫、觀察、表演、思維、想象、操作等行為的整和。在培訓(xùn)里，陳小樹老師從不同方面闡述了幼兒園語言教育活動的分析與指導(dǎo)。在日新月異的今天，知識不斷更新的今天，我們有必要、有義務(wù)通過語言教育，讓孩子們擁有與人交往的語言交際能力，更好的掌握聽、說、讀、寫的基本能力，使其成為終身學(xué)習(xí)的手段和工具，讓每一名孩子享受到語言表達(dá)與交流的快樂。素質(zhì)的核心就是能力，能力是不會遺忘的，記憶卻是要退化的、遺忘的。因?yàn)椋@樣的學(xué)習(xí)，使他們輕松愉悅，樂趣無窮。通過交流、分享，既提高了幼兒的口語表達(dá)能力，又潛意識地培養(yǎng)了幼兒關(guān)心周圍事物變化的習(xí)慣及敏銳的觀察能力。要適時(shí)地引導(dǎo)孩子的個(gè)性化語言的發(fā)展，饒有興趣地去學(xué)習(xí)語言，熱愛語言。我?guī)У氖谴蟀啵槍Υ蟀嗄挲g特點(diǎn)，我經(jīng)常布置小記者的任務(wù)讓幼兒回家去收集新聞，第二天來跟小朋友一起分享。教室的擺設(shè)、教具等都可作為訓(xùn)練孩子語言能力的
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