幼兒園語言教育活動(dòng)的分析與指導(dǎo)培訓(xùn)心得與幼兒園語言教育活動(dòng)的分析與指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)匯編(編輯修改稿)
2024-11-21 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 察能力。孩子們已不把學(xué)習(xí)看作負(fù)擔(dān)，而處于一種主動(dòng)探求知識(shí)的境地。因?yàn)?，這樣的學(xué)習(xí)，使他們輕松愉悅，樂趣無窮?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維、社會(huì)參與水平、交流技能、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的，語言教育應(yīng)當(dāng)滲透在所有的活動(dòng)中。素質(zhì)的核心就是能力，能力是不會(huì)遺忘的，記憶卻是要退化的、遺忘的。因此我們在語言教學(xué)中不應(yīng)拘泥于孩子會(huì)講多少故事，會(huì)背多少兒歌，而是更要注重對孩子語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。在日新月異的今天，知識(shí)不斷更新的今天，我們有必要、有義務(wù)通過語言教育，讓孩子們擁有與人交往的語言交際能力，更好的掌握聽、說、讀、寫的基本能力，使其成為終身學(xué)習(xí)的手段和工具，讓每一名孩子享受到語言表達(dá)與交流的快樂。《幼兒園語言教育活動(dòng)的分析與指導(dǎo)》培訓(xùn)心得體會(huì)2017年11月23日下午，在幼兒園的會(huì)議室里，由陳小老師為我們開展了國培計(jì)劃置換脫崗的二次培訓(xùn)——《幼兒園語言教育活動(dòng)的分析與指導(dǎo)》，本次培訓(xùn)讓我對幼兒園語言教育活動(dòng)的開展有了新的認(rèn)
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