20xx年小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-12-24 16:53本頁面
【正文】 了有關(guān)年級的家長學(xué)校教材以及《佛山十中家校通訊》，努力提高家長的家庭教育水平。 充分地發(fā)揮家庭教育的 力量。 本年度，德育處摸索和制定 了 “新概念 ”三好的評價方式和評價標準，將評價的視野延伸到家庭和社區(qū)，力求更合理、更全面地評價學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展。研討會后，許多班主任主動改變了以往家長會一言堂的做法，讓家長們真正有了與班主任、其它家長之間的多向交流機會，產(chǎn)生了良好的效應(yīng)。其中，高二級對傳統(tǒng)家長會形式的大膽改革引起與會者的濃厚興趣。 積極挖掘班主任隊伍的自身潛力，增進級長、班主任之間的相互學(xué)習(xí)，探索新時期班級管理的體會和做法， 12 月份召開了德育工作專題研討會。德育處的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入級組去了解情況，關(guān)心班主任的工作、生活，為他們排憂解難。利用每月的班主任例會和各種形式的青年教師座談會，加強對年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨立處事能力，提高班級的管理水平。這些措施的制定和實施，對我校班主任隊伍的建設(shè)和管理產(chǎn)生積極的影響。方案注重評價的真實性、過程性、激勵性，堅持尊重、服務(wù)相結(jié)合，堅持思想教育與規(guī)范管理相統(tǒng)一。 1．創(chuàng)辦了首期《佛山十中德育通訊》，定期向班主任推薦國內(nèi)外先進的教育理念和 優(yōu)秀的教育文章，以及班主任工作的經(jīng)驗體會，目的是在增強班主任的責(zé)任感的同時，引導(dǎo)班主任改變教育觀念，探索新時期班主任工作的方法，提高管理水平。 一、加強德育隊伍建設(shè)，提高管理水平 德育工作的成敗很大程度上取決于是否有一支過得硬的班主任隊伍。 7．馮海濤、謝洪元老師參加蕆城區(qū)教研室的說課筆賽獲得二等獎，馮海濤老師 還在佛山大市教研室組織的大會上介紹 “新教材教學(xué)的經(jīng)驗 ”。 5． 位學(xué)生參 加禪城區(qū)教育局的各項比賽獲獎。 3． XX 年有 25 篇教育和教學(xué)論文獲獎。 一．主要成績： 1． XX 年 3 月，學(xué)校評上了市一級學(xué)校。 總之，過去的一年成績不少，但是，也存在著不足，今后，我們要發(fā)揚成績，克服不足， “ 好風(fēng)憑借力 ” ，相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的幫助與關(guān)懷下，我們太四小學(xué)的教育會煥發(fā)出勃勃的生機！再創(chuàng)佳績。所以每年目標管理檢查都被扣分，真是心有余力部足。 ，師生及家長強烈要求改到東側(cè)。可以說取得了一些成績。 八、取得點滴成績： 一年以來，我校在全縣小學(xué)六年質(zhì)量檢測中獲全縣第三名的好成績。投入部分資金， 春季購進花苗上萬株，在校園栽花植樹， 對教學(xué)樓屋頂進行防雨處理，在局黨委的幫助下對 31 間，868 平方米辦公室進行改造和修繕。我校召開專門會議，深入討論，精心設(shè)計。 七、開展校園文化建設(shè)，構(gòu)建特色 和諧校園。 利用廣播，國旗下講話，班會，晨會議、文體活動等到多種形式對學(xué)生進行安全方面的教育，教育學(xué)生注意交通安全，飲食安全課間安全等常見事故的安全教育，同時對強火災(zāi)，雷電，地震等自然災(zāi)害的教育。 學(xué)校能指定專人負責(zé)教室、宿舍等學(xué)習(xí)生活場所的通風(fēng)換氣及日常環(huán)境消毒工作，同時認真做好通風(fēng)及消毒記錄。 提高了對晨檢、因病缺課登記在防控疫情中重要作用的認識，增強了對甲型 h1n1 流感的認知、發(fā)現(xiàn)和報告能力。 （一）、衛(wèi)生防疫工作 成立了甲型 h1n1 流感工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將防控工作落實到了每個教師，每個班級。 安全、法制教育活動。 開展 “ 五個一百 ” 系列化教育活動。學(xué)校對活動突出的教師進行了獎勵。羅巖巖，孫月平上優(yōu)質(zhì)課，市級骨干教師范立三上示范課，又開展了部分教師的 “ 組內(nèi)提高課 ”和老教師的 “ 特色課 ” ，總體來說，都體現(xiàn)了新理念下的教學(xué)模式的改革各有特色。 創(chuàng)造一切條件，采用 “ 走出去，請進來 ” 的方法組織教師參加各種培訓(xùn)和觀摩活動，博采眾長，拓寬教學(xué)思路。有利于教師正確的認識自我，從而調(diào)動了工作的積極性。 在教學(xué)中 ,定期對教學(xué)質(zhì)量進行分析，采取由任課教師，教導(dǎo)處兩級分析制度，抓好階段性考試，為了促進教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校側(cè)重抓好月考，期中，期末等階段性考試工作，使教學(xué)內(nèi)容達到了節(jié)節(jié)清，章章清，冊冊清，每次考試都采取拉單座，交換監(jiān)考，流水批卷等形式，及時召開教學(xué)工作分析會，查擺教學(xué)中存在的不足，及時整改，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。 （ 2）推門課：課先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。 建立聽課制度 本學(xué)期學(xué)校主管教學(xué)的人員每周堅持聽課 4 節(jié)、并且上下午不定期的巡課。 為了督促和檢查全校師生作業(yè)布置和完成情況，教導(dǎo)處定期或隨時檢查作業(yè)，發(fā)
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