20xx年小學學校工作總結-展示頁
2024-12-28 16:53本頁面
【正文】 現(xiàn)問題及時指出，防止錯批、漏批現(xiàn)象發(fā)生，不斷提高作業(yè)質(zhì)量，每學期查每個教師教案 3 次，各種紀錄 2 次，并認真做好檢查紀錄，利用月例會進行總結并和千分考核相聯(lián)掛，收到明顯效果。我們還注重了基礎知識，基礎知識的教學，并充分關注學生學習過程情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，把培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學目標，幫助和指導學生建立適合自己特點 的學習方式。從而培養(yǎng)他們的探索精神和科學態(tài)度。在師生平等的基礎上強調(diào)教學互動。 認真抓好課堂教學，向課堂要質(zhì)量 課堂教學是教學的主 陣地，是提高教學質(zhì)量的主渠道。 三、強化教學工作的管理，努力提高教學質(zhì)量 抓實抓好 “ 三為本 ” 工作 （ 1）、集體備課：根據(jù)王局長的講話精神本學期結合學校實際開展了 4 次校級集體備課，在集體備課中做到了以下幾點：一是按照進修學校下發(fā)的《集體備課 “ 五步走 ” 實施意見》有序的進行；二是結合學校實際，合理安排，保證時間；三是對內(nèi)容的選擇上作到了有針對性，注重實效性。 2〉結成幫教對子，相互學習、取長補短，共同提高。二是繼續(xù)抓好 8 名校級骨干教師業(yè)務培訓，采取給他們壓擔子，搭臺子的辦法，使他們在教學中發(fā)揮引領的作用，為他們創(chuàng)造 一切的機會，鍛煉、學習，使他們成為名副其實的骨干教師，發(fā)揮骨干教師的作用。 嚴抓校級骨干教師的培訓。使教師們進一步轉變了課程觀念，提高了教師的整體水平。 加強教師校本培訓 （ 1）全員培 訓、集中學習、集中訓練。同時，我們嚴格對照局長中提出的 “ 十不準 ” 現(xiàn)象進行的查擺，堅決執(zhí)行局長提出的 “ 十不準 ” 。在教師中倡導講師德、講學習、講奉獻精神。2021 年小學學校工作總結 2021 年學校工作在教育局各科室的正確領導下，按照教育局的工作要求，結合學校教育教學實際，較好地完成了本年度的工作?？偨Y如下： 一、按計劃完成各項指標情況： 教學成績及格率 100%； 教學成績優(yōu)秀率全校達 95%； 德育合格率 100%； 隊員參與活動率 100%； 二、堅持以人為本、著力打造高素質(zhì)的教師隊伍 加強了師德建設 本學期教導處以教育局領導講話為指導，圍繞學校工作重點，加強師德教育，大力弘揚高尚的師德，尤其把師德建設與保持共產(chǎn)黨員先進性結合起來。目前，全體教師敬業(yè)愛崗，團結協(xié)作。通過學習，使教師能夠做到恪守師德規(guī)范，修養(yǎng)師德，在社會上樹立起了太平川四小教師的良好形象。 利用課余時間組織教師學習上級有關文件、教育雜志、領導業(yè)務講座等有關教育、教學、教改方面的經(jīng)驗文章，使教師深刻認識到了提高自身素質(zhì)和提高教學質(zhì)量的內(nèi)涵，形成了抓教學質(zhì)量要先抓自身素質(zhì)的共識。 （ 2）結合名師工程，進行骨干培訓。一是送到縣、市、省里參加上級培訓，培養(yǎng)樹立骨干教師。 （ 3）梯次培訓、自我學習、個性實踐 1〉組織教師查找自身在教學中的薄弱環(huán)節(jié)和急待解決的問題，并根據(jù)實際開展了自學，每名教師的自學筆記字數(shù)近一萬字。每組幫教對子都根據(jù)自己的特長進行互幫、互學達到了共同提高的目的，如范立三老師和羅巖巖是幫教對子，李暉老師的課件制作是強項，關艷英老師的作文教學經(jīng)驗比較突出，兩位老師互相幫助，取長補短，共同提高。 （ 2）、日常備課 以 “ 雙三課 ” 為切入點，開展了說課，評課，課件制作等系列培訓活動。在教學中要求教師體現(xiàn)心理念，認真處理好學、教、練三者的關系。因為要求教師作到在教學中留有足夠的時間和空間給學生思考和活動，部分教師能善于用不同的方法、語言鼓勵學生，讓他們大膽創(chuàng)新，養(yǎng)成他們愛勞動愛思考、勤思考的良好習慣。在這方面較突出的是李輝老師。 加強作業(yè)的批改與布置 在作業(yè)布置上，要求要有針對性、要精心布置，體現(xiàn)靈活性，語文忌死抄，死背，注重積累性，應用性作業(yè)的布置，教學忌機械，重復性作業(yè)，注重實踐性，應用性作業(yè)。 認真抓好課后輔導 課外輔導要緊緊圍 繞扶優(yōu)輔差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教。實施：（ 1）調(diào)研課（ 2）推門課（ 3）考核課 （ 1）調(diào)研課：事先通知教師，讓教師有在準備的上課，上課結束后組織教師課后研討，檢查上課效果。 本學期要求教師聽課不少于 32 節(jié)，并作好聽課記錄，把聽課意見和建議寫在聽課記錄上，多數(shù)教師還能及時與授課教
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