幼兒園公開課教學(xué)反思范文-文庫吧資料
2024-11-20 22:26本頁面
【正文】 教學(xué)效果，加重幼兒負(fù)擔(dān)。但是在幼兒園公開課中我們也經(jīng)常見到學(xué)科領(lǐng)域整合的教學(xué)。綱要中指出各領(lǐng)域內(nèi)容要相互滲透，有機(jī)聯(lián)系，注重綜合性。幼兒園公開課本身沒有什么問題，問題在于參與的人從形式和評議等方面使得它的價值取向逐漸發(fā)生偏離。 幼兒園公開課。裴娣娜指出，公開課始于20世紀(jì)50年代中后期，當(dāng)時開設(shè)公開課的目的和對象都很明確，即請中小學(xué)骨干教師、特級教師為高師院校學(xué)生作學(xué)科教學(xué)的示范課，屬于職前培訓(xùn)的性質(zhì)。公開課除教學(xué)教研的作用外，還承載著一些功能。按照這三點(diǎn)來辨別，則觀摩課和園內(nèi)研討活動也是公開課。幼兒園公開課教學(xué)反思二：幼兒園公開課的反思（3529字）對于公開課，大部分人傾向于從教學(xué)活動形式或目的來判斷是否屬于公開課。在活動課上老師要掌握技巧，靈活一點(diǎn)，不要太死板。而且我選的教學(xué)方法太一板一眼了，不適合小班孩子，這是我這節(jié)課最大的缺點(diǎn)?；顒娱_始我是以小熊開商店引出，但是在整個過程中我們幫助孩子們做的很多，幫他們收積木，發(fā)積木等，其實這些孩子們自己就能做到。想不到因為我分發(fā)的時侯，自己給孩子們分發(fā)時有點(diǎn)忙，而導(dǎo)致整節(jié)課有點(diǎn)亂。這次
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