20xx高中課外活動(dòng)實(shí)習(xí)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-11-20 04:19本頁(yè)面
【正文】 術(shù)活動(dòng)?；旧献龅搅藢?duì)課外活動(dòng)”四定”：定時(shí)、定人、定活動(dòng)計(jì)劃，定組織管理。學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間排入課表予以保證。
經(jīng)過(guò)幾年的努力我們已逐步做到將課外活動(dòng)列入各教研組的工作計(jì)劃，并作為學(xué)校考核考研組工作的一個(gè)重要方面。對(duì)這個(gè)指導(dǎo)思想怎樣理解?怎么貫徹?我們從大學(xué)聽到有不少中學(xué)畢業(yè)生 高分低能 ，而且很少有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)報(bào)考”農(nóng)、林、水、地、礦、油”等國(guó)家很需要的專業(yè)，對(duì)這些問(wèn)題又該如何來(lái)解決?我們回顧了附中”文革”前的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并聯(lián)系到我熟悉的無(wú)線電系的主要業(yè)務(wù)骨干都是青少年時(shí)期的”無(wú)線電愛好者”，特別是想到我們有責(zé)任培養(yǎng)出能為事業(yè)獻(xiàn)身的”李四光”式的人才，于是我們就想通過(guò)課外活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的志趣、形成他們自己的理想、并通過(guò)課外活動(dòng)來(lái)提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。
高中課外活動(dòng)實(shí)習(xí)計(jì)劃篇三 一、問(wèn)題的提出與開展課外活動(dòng)的概況
(1)、20XX年我校決定把高中兩年制改為三年制，對(duì)這文革后第一批三年制的學(xué)生應(yīng)該按什么指導(dǎo)思想來(lái)培養(yǎng)?這是當(dāng)時(shí)要解決的首要問(wèn)題?？刹扇∫韵滦问剑?br /> 、飼養(yǎng)的動(dòng)物或制作的標(biāo)本等成果。即協(xié)助學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃，講授有關(guān)理論知識(shí)，解決學(xué)生在活動(dòng)中遇到的困難和問(wèn)題，檢查活動(dòng)情況和效果，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，最后幫助學(xué)生作好總結(jié)。
(三)要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
課外活動(dòng)以學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)為主，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，使他們感到自己是課外活動(dòng)的主人。計(jì)劃應(yīng)向每個(gè)小組成員公布。
(二)確定內(nèi)容，制定計(jì)劃
根據(jù)各年級(jí)生物學(xué)課程內(nèi)容、教學(xué)及生產(chǎn)科研的需要，學(xué)生的興趣和基礎(chǔ)，以及開展活動(dòng)的條件等，由全組共同確定活動(dòng)內(nèi)容。小組要有教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，并選出責(zé)任心和組織能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)作正、副組長(zhǎng)。指導(dǎo)好課外活動(dòng)，首先是教師對(duì)生物學(xué)有濃厚的愛好和興趣，同時(shí)還必須有良好的指導(dǎo)方法。其成敗的關(guān)鍵在于教師的指導(dǎo)。
、生物猜謎等。
、辦展覽、專題報(bào)告、電影晚會(huì)、偉大生物學(xué)家紀(jì)念會(huì)等，宣傳生物科學(xué)新成就。陳列物應(yīng)配合生物教學(xué)進(jìn)度隨時(shí)更換。生物角內(nèi)可陳列生物活體、標(biāo)本、模型、圖表及實(shí)驗(yàn)，課外讀物、優(yōu)秀作業(yè)及課外活動(dòng)成果等。結(jié)合生物角的建立、計(jì)劃、陳列及管理，開展生物學(xué)課外活動(dòng)，有助于學(xué)生擴(kuò)大，加深所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)生物學(xué)能力。
生物角是學(xué)生課余觀察活的生物、標(biāo)本等教具及實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所，也是生物學(xué)課外活動(dòng)的一個(gè)基地。面積大則可劃分為植物分類區(qū)、動(dòng)物飼養(yǎng)區(qū)、生態(tài)區(qū)、苗圃、溫室、工具室等。園址最好設(shè)在學(xué)?；蚋浇?。土地較多的，如農(nóng)村中學(xué)，可選整塊地建園。此外，結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要，利用它進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)研究，可向農(nóng)村示范、推廣先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)。在生物園開展生物學(xué)課外活動(dòng)，可利用活的生物，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。它可用來(lái)上生物學(xué)課，或進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、參觀及實(shí)習(xí)。協(xié)助學(xué)校搞好學(xué)生視力調(diào)查和健康普查，以及防治常見病、多發(fā)病的衛(wèi)生工作。
(3)除害滅病，增進(jìn)健康。參加拯救熊貓等珍稀動(dòng)物的活動(dòng)。開展愛鳥周、愛鳥月活動(dòng)，招引益鳥，進(jìn)行瀕危鳥類的人工孵化、飼養(yǎng)及放出等活動(dòng)。有條件的還可建立自己的花木苗圃。
(1)植樹造林，綠化祖國(guó)。
。識(shí)別常見植物、動(dòng)物。
、解剖、生活習(xí)性的觀察動(dòng)物學(xué)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)，需要各種動(dòng)物活體，課外活動(dòng)小組開展飼養(yǎng)小動(dòng)物，并作解剖及習(xí)性觀察的研究，不僅可解決實(shí)驗(yàn)材料，而且還可培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和觀察能力。這不僅利于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力，還可作教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)的小助手。
、培養(yǎng)、栽培、解剖、生理實(shí)驗(yàn)以及雜交實(shí)驗(yàn)生物學(xué)教學(xué)中常需要植物活體(包括微生物)作實(shí)驗(yàn)或演示觀察。植物可制成蠟葉標(biāo)本、浸制標(biāo)本和立體標(biāo)本等。動(dòng)物還可采集各種無(wú)脊椎動(dòng)物和魚、蛙、龜、蛇等小型的并允許采集的脊椎動(dòng)物。各種植物類群。采集對(duì)象可根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源及教學(xué)需要而定。避免成人化，并防止學(xué)生負(fù)
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