20xx秘書學(xué)課程教學(xué)總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-20 03:41本頁面
【正文】 解，我就為學(xué)生制作了5個模型(預(yù)約接待、非預(yù)約接待、對等接待、高規(guī)格接待、低規(guī)格接待)，方便簡潔實(shí)用。為學(xué)生的今后秘書工作實(shí)踐制造了工作模型，也就是說，案例十分接近真實(shí)情況?！边@種可意會不可言傳的獨(dú)特財(cái)富，正是長期學(xué)習(xí)與實(shí)踐中勤學(xué)苦思的寶貴心得。而在案例分析中領(lǐng)悟出的有效工作體系，卻能受用無窮，終身得益。 畢業(yè)以后走上工作崗位，多能在討論中口若懸河，頭頭是道，見解精辟，語驚四座?？梢哉f，案例學(xué)習(xí)全過程的每一環(huán)節(jié)，從案例預(yù)習(xí)到最后呈交書面報(bào)告，無不貫徹著各自獨(dú)特然而卻很明確的教學(xué)目的性。這個目的主要就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力。通過本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了案例教學(xué)法有很多的功能，這些功能的充分發(fā)揮，對實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)有重要的意義。本學(xué)期，在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)容，我的經(jīng)驗(yàn)是首先熟讀教材，根據(jù)重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)案例，在教學(xué)過程中，將課程內(nèi)容的教學(xué)變成解決案例問題的過程。自己的教學(xué)幫助學(xué)生走出了迷茫，找到了發(fā)展的方向，作為教師，我感到很欣慰。尤其是以蘇章林為代表的少數(shù)同學(xué)現(xiàn)在就已經(jīng)著手準(zhǔn)備資料、上網(wǎng)查詢相關(guān)信息，開始為今后的就業(yè)作準(zhǔn)備了。經(jīng)過師生集思廣益的討論分析，我適時(shí)地引進(jìn)了“會展經(jīng)濟(jì)”的內(nèi)容，又通過廣泛的收集資料，系統(tǒng)地介紹了“會展經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展現(xiàn)狀和“會展經(jīng)濟(jì)”在珠三角的方興未艾的發(fā)展趨勢，分析了未來幾年間在“會展業(yè)”就業(yè)的空間。正確處理好接受性學(xué)習(xí)與自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的關(guān)系。所謂“活”，在教學(xué)的組織形式上，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)，努力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
二、課堂教學(xué)中努力體現(xiàn)“實(shí)”與“活”的結(jié)合
努力體現(xiàn)實(shí)與活的結(jié)合。經(jīng)過這樣的取舍后，哪些內(nèi)容該掌握、哪些內(nèi)容該了解、哪些內(nèi)容該自學(xué)等等就一目了然了。由于該課程的全部課時(shí)是32個課時(shí)，在這么有限的時(shí)間內(nèi)完成秘書實(shí)務(wù)多達(dá)十幾個模塊的教學(xué)內(nèi)容困難很大，我根據(jù)對學(xué)生的調(diào)查和了解企業(yè)商務(wù)秘書的工作實(shí)際，結(jié)合教學(xué)大綱中的重點(diǎn)、難點(diǎn)要求，對教材內(nèi)容進(jìn)行了大膽的整合：將秘書寫作、商務(wù)談判等內(nèi)容略去，因?yàn)椤稇?yīng)用文寫作》的內(nèi)容與其有重復(fù)，學(xué)生的專業(yè)選修課程中有《商務(wù)談判》
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1