20xx家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-20 03:03本頁面
【正文】 學(xué)生非常努力，但成績(jī)提高不快，于是家長(zhǎng)便斷言“孩子笨”。
三、家庭、學(xué)校教育相結(jié)合
如何才能使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自身的教育力量存在并更好地發(fā)揮其教育能量，達(dá)到家庭教育與學(xué)校教育的良好配合，實(shí)現(xiàn)共同育人的目標(biāo)呢?家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式都要有一個(gè)全面的了解，這樣才能有針對(duì)性有效果地幫助孩子成長(zhǎng)。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。賞識(shí)孩子所做的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。每一個(gè)家長(zhǎng)，都應(yīng)該對(duì)孩子有充分的信心。
指導(dǎo)家長(zhǎng)“信任孩子”。
二、學(xué)校教育對(duì)家庭教育的指導(dǎo)
只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。不可否認(rèn)，有的家長(zhǎng)是因?yàn)槎米裱逃?guī)律而理智地采取的這種教育方式。
b、“順其自然”型。家長(zhǎng)不能正確、客觀地看待和教育自己的子女。倘若孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù)，家里便是“陽光燦爛的日子”。于是，家長(zhǎng)包辦代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng)，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上。孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長(zhǎng)最關(guān)心、最敏感的話題。經(jīng)常對(duì)孩子提出過高的人生奮斗目標(biāo)，給孩子造成很大壓力! 如只重視 “重視分?jǐn)?shù)”忽視孩子的身心健康成長(zhǎng)。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎亍Ｈ欢?，教師們常常?huì)發(fā)出這樣的感慨——學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。
先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀。下面，我就孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?br /> 事實(shí)證明，這樣的觀點(diǎn)危害性十足，許多學(xué)生會(huì)因此而得不到全面的教育從而形成不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，甚至出現(xiàn)厭學(xué)、逆反的的行為，甚至輟學(xué)。學(xué)校工作要想取得成功，必須取得家長(zhǎng)的理解與支持，體現(xiàn)了家庭教育與學(xué)校教育的配合的重要性。 “取得家長(zhǎng)的支持就是你工作成功的一半。
當(dāng)今社會(huì)，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，同時(shí)也是社會(huì)、家庭的責(zé)任。我曾經(jīng)的很多想法都發(fā)生了改變，我深刻體會(huì)到家庭教育的重要。
篇2：家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)總結(jié) 我參加了為期近半年的新疆家庭教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如果能與學(xué)生家長(zhǎng)共同攜起手來擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生的任務(wù)，效果將會(huì)更加突出，家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)學(xué)校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。在教育自己孩子的同時(shí)，我們還可
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