家庭教育指導師培訓心得-文庫吧資料
2024-11-09 17:39本頁面
【正文】 、好模仿、好被人稱贊是這個年齡最顯著之心理現(xiàn)象。因此別以為他是存心說謊的壞孩子，假如處理不當，會因為傷其自尊心而引起自卑感。四、社交——非常健談，心理所想的，嘴巴就表達。例如：兩三歲時不知道母的意向，不管母親心里想什么，但現(xiàn)在會察言觀色。二、情緒——很玩固及會發(fā)脾氣，不大理會別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以至成年。假如說“我不相信你會做”，他會真的做出來。今天馬教授主要向我們介紹了皮亞杰、弗洛伊德、埃里克森、班杜拉、維果茨基、洛倫茲的理論、依戀類型和成人的人際關(guān)系、說實話，翻翻今天的講義內(nèi)容，一下子還真接受不了，感覺大腦有些蒙蒙的感覺，特別是針對那些理論類的知識點，我需要時間消化消化才行啊，嘿嘿……我覺得今天學習的內(nèi)容中，感受比較深的內(nèi)容是（0——12歲）孩子的心理特征，我覺得這部分內(nèi)容非常實用，因為通過了解孩子各個階段的心理特征，了解他們在各個階段的思維特點，我們才能有針對性的、科學的、有效的去指導教育孩子。：總想知道什么，總想談學習，總想把經(jīng)驗傳遞給他，總想說服他、教訓他、分析他。光批評有啥用？訓練他才有用。消退的原則：①要看準②裝沒看見③安靜了馬上來關(guān)注他好行為。②表揚具體行為而不是表揚人。：①立即跟上，要及時。溺寵無度：欺負家里人，在外面有膽小。造成一個人的恐懼的體罰造成恐懼會終生不忘，體罰一定是預告的。批評和辱罵的區(qū)別：辱罵是通過一件錯事否定一個人。人沒有可比性。：說了不做，過多的評說，與他人比較，情緒化的辱罵，造成恐懼的體罰。：第一，承認成人感，創(chuàng)造機會，給平臺，強化孩子成就感，家長學會示弱；第二，補充能力。，情景，模仿，重復，耐心。李婧老師學習心得變身小粉絲，與劉鳳華老師的合影 “，讓老師成為老師，讓孩子成為孩子。原來家庭教育還可以用體驗式的方法來進行，原來家庭教育還可以從宏觀的角度來學習，原來家庭教育不只是一個家庭的教育，原來家庭教育還與國家政策有那么多的息息相關(guān)。否則再多的方法都只是在幫助我們按照自己的意愿去將孩子塑造成自己內(nèi)心所希望的那個樣子，而不是孩子最應該成為的那個樣子。余瑩老師學習心得 “一直都在苦苦思考，到底什么樣的方式對孩子才是最好的，在有了寶寶的那一個刻，開啟了瘋狂的度娘模式，希望搜索出來最科學對寶寶最好的教育方式和方法。吳鐘蕊老師學習心得 熱烈的學習討論 “其實學了這幾天的課，把自己印象比較深刻的分享一下，孩子在三歲之前是安全感的建立，媽媽的角色及其重要，媽媽一定陪伴在孩子身邊，有問題隨叫隨到，讓孩子充分體會到媽媽給予的那種安全感，如果做的不好會讓孩子缺乏安全感，更多的會給孩子以后心里帶來陰影，之前總覺得家里的角色都很重要，聽完課才明白家里最最重要的是媽媽的角色，我自己的孩子現(xiàn)在三歲多，老師講完之后對號入座，回想孩子幼兒園元旦活動時，我因單位的一些事情沒去參加而指派了她爸爸去參加，聽他爸爸回來說孩子連參加活動都沒進入角色，當時沒想那么原因，現(xiàn)在明白了為什么，自此我對自己說以后無論如何不讓孩子再陷入這樣的難過
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