高校學(xué)生選課管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)說明書-文庫(kù)吧資料
2024-12-23 18:32本頁面
【正文】 包廣斌 4306 8:009:30 4 1 計(jì)算機(jī)組成原理 謝鵬壽 2305 150 40 8:009:30 3 2 數(shù)據(jù)庫(kù) 王燕 2305 150 50 14:3016:05 3 3 微機(jī)原理 成娟娟 234 160 0 9:5512:20 4 5. 密碼修改窗口 總結(jié) 在本次設(shè)計(jì)的全過程中，我對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了一個(gè)比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。當(dāng)然，在實(shí)際的測(cè)試中應(yīng)盡可能的對(duì)每個(gè)功能，都能測(cè)試到。大型軟件系統(tǒng)通常是有若干個(gè)子系統(tǒng)組成且每個(gè)子系統(tǒng)由許多模塊組成，因此，軟件的測(cè)試過程基本上由以下步驟組成：模塊測(cè)試；子系統(tǒng)測(cè)試；系統(tǒng)測(cè)試；驗(yàn)收測(cè)試；平行運(yùn)行。測(cè)試的步驟由于該系統(tǒng)是一個(gè)小系統(tǒng)，可以把整個(gè)系統(tǒng)作為一個(gè)單獨(dú)的實(shí)體來測(cè)試。這種方法按照程序內(nèi)部的邏輯測(cè)試程序，檢測(cè)程序中的主要執(zhí)行通路是否能按預(yù)定的要求正確工作。也就是說，黑盒測(cè)試是在程序接口上進(jìn)行的測(cè)試，它只檢查程序功能是否能按照規(guī)格說明書的規(guī)定正常使用，程序是否能適當(dāng)?shù)慕邮茌斎霐?shù)據(jù)并產(chǎn)生正確的輸出信息，程序運(yùn)行過程中能否保持外部信息的完整性。 測(cè)試方法軟件的測(cè)試方法有兩種，一種是黑盒測(cè)試（功能測(cè)試），另外一種是白盒測(cè)試（結(jié)構(gòu)測(cè)試）。各模塊之間的聯(lián)系就決定在測(cè)試過程中必須進(jìn)行全面的分析。目前軟件測(cè)試仍然是保證軟件質(zhì)量的關(guān)鍵步驟，它是對(duì)軟件規(guī)格說明、設(shè)計(jì)和編碼的最后復(fù)審。5. 系統(tǒng)測(cè)試一個(gè)軟件開發(fā)完成后，并不能投入使用，而需要有好長(zhǎng)時(shí)間的測(cè)試。 系統(tǒng)主要功能實(shí)現(xiàn)基本信息錄入、修改、查詢等功能；學(xué)生選課成績(jī)管理的各種信息查詢，修改和維護(hù)系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)滿足多種條件的統(tǒng)計(jì)分析功能，有些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要采用圖表的格式呈現(xiàn)；系統(tǒng)要有一定的安全控制策略； 系統(tǒng)流程圖用戶選擇用戶類型登錄信息輸入是否存在進(jìn)入窗口推出重新輸入結(jié)束 圖8 系統(tǒng)流程圖在用戶登錄時(shí)，在輸入用戶名和密碼及用戶類型的前提下將其與數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，若一致，則打開主窗體，若不一致提示錯(cuò)誤。學(xué)生姓名學(xué)號(hào)性別密碼班級(jí)用戶名出生年月備注 圖四 學(xué)生實(shí)體教師教師名教師號(hào)課號(hào)性別所在院系登錄密碼用戶名 圖五 教師實(shí)體課程課名課號(hào)學(xué)分教師教室容納人數(shù)上課時(shí)間剩余名額 圖六 課程實(shí)體教師課號(hào)性別教師號(hào)教師名所在院系用戶名登錄密碼授課課程課名課號(hào)學(xué)分教師教室上課時(shí)間容納人數(shù)剩余名額選則學(xué)生姓名學(xué)號(hào)性別班級(jí)用戶名密碼出生年月備注得分學(xué)期 圖七 得到總的實(shí)體關(guān)系ER圖 得到的關(guān)系模式：學(xué)生表（學(xué)號(hào)，姓名，性別，班級(jí)，出生年月，用戶名，密碼，備注）選課表（學(xué)號(hào)，課號(hào)，學(xué)期，得分）課程表（課號(hào)，課名，教師，教室，容納人數(shù)，剩余名額，上課
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