20xx小學(xué)教師年個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃-文庫吧資料
2024-11-19 23:23本頁面
【正文】 豐富自己的文化素養(yǎng)。
(1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。
積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。
勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。經(jīng)過五年的努力，通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，使自己成為一名真正意義上的研究型教師。
(3)對(duì)自身要求不夠高，容易滿足。
自身不足：
(1)課堂教學(xué)能力有待加強(qiáng)。
(5)有三顆“心”，那就是：愛心、虛心、自信心。
(3)從教近7年來，一直從事英語教學(xué)工作，對(duì)英語教學(xué)比較熟悉，也積累了一些英語教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
自身優(yōu)勢(shì)：
(1)有較高的思想覺悟，勇于承擔(dān)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
二、自我現(xiàn)狀分析：
自我介紹：
***，2020年出生，2020年畢業(yè)于溫州師范學(xué)院，小學(xué)一級(jí)教師，任教英語。要通過“名師、學(xué)科帶頭人” 培養(yǎng)工程，使學(xué)校擁有一定數(shù)量不同級(jí)別的優(yōu)秀班主任、骨干教師、學(xué)科帶頭人。
抓好“名師工程”的實(shí)施。二是改革學(xué)生評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生個(gè)性特長與綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，讓教師明白教育的需求與方向，自覺地提升自己的專業(yè)水平，改變自己的教育教學(xué)行為，從而對(duì)教師專業(yè)成長進(jìn)行有效地支持。
教師專業(yè)成長的最終目的是為了學(xué)生的發(fā)展。
六、動(dòng)力支持
根據(jù)教師新的發(fā)展現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制和促進(jìn)辦法，以提高教師的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)情意，從而對(duì)教師的專業(yè)成長進(jìn)行有效的支持。另一方面，通過研究，為一些教育教學(xué)中的問題尋求解決的策略，為一些教育教學(xué)方法尋求理論支撐。
(12)做好各級(jí)教育規(guī)劃課題的研究。
(3)積極支持教師個(gè)體將所學(xué)理念大膽用于平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐之中，鼓勵(lì)教師采取自我實(shí)踐與同伴互助的方式，形成自我的教育教學(xué)特色。因?yàn)檫@些活動(dòng)立足學(xué)校資源，直面教師的日常教學(xué)實(shí)踐，較真實(shí)和直觀地反映教師的專業(yè)狀態(tài)，對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展很有針對(duì)性、診斷性、啟發(fā)性。鼓勵(lì)教師間進(jìn)行“互助性聽課”，主要是教師間通過聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
(3)改革聽課制度。
一是專業(yè)技能方面三筆字(粉筆字、毛筆字、鋼筆字)、普通話、信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。利用一切可能的機(jī)會(huì)組織教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、教研，了解同類學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，吸收其他學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)，從外部獲取新的信息，刺激教師專業(yè)發(fā)展自我意識(shí)的不斷覺醒，也為學(xué)校提供可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
(1)采用“請(qǐng)進(jìn)來走出去”相結(jié)合的方式，針對(duì)教師群體共性特點(diǎn)，擬定培訓(xùn)計(jì)劃，制定預(yù)期達(dá)成目標(biāo)，并對(duì)學(xué)習(xí)預(yù)期達(dá)成目標(biāo)作好及時(shí)反饋與調(diào)整。
活動(dòng)引領(lǐng)：繼續(xù)創(chuàng)造性地抓好常規(guī)校本教研活動(dòng)。教師中形成“博客圈子”。依托上級(jí)教研部門，推薦優(yōu)秀教師走出去展示交流，打造一批精品骨干教師。
外部培植：創(chuàng)建一個(gè)以學(xué)科教研組教師專業(yè)成長網(wǎng)絡(luò)。關(guān)心教師的專業(yè)成長。
(二)活動(dòng)培訓(xùn)
師德養(yǎng)成：加強(qiáng)對(duì)教育法規(guī)及教師職業(yè)道德教育，進(jìn)一步明確教師的行為規(guī)范，提高教師的專業(yè)情意。
五、實(shí)施策略
(一)制度干預(yù)
一是建立健全相關(guān)的促進(jìn)教師專業(yè)成長的制度，實(shí)施名師培養(yǎng)工程，對(duì)教師的教育教學(xué)行為加以適時(shí)的引導(dǎo)與規(guī)范，如讀書制度、聽課評(píng)課制度、課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)制度等。
?、谌陜?nèi)做1萬字的讀書筆記，每學(xué)期寫1000字的讀書心得。
(5)學(xué)習(xí)目標(biāo)
?、偃陜?nèi)每位教師要利用業(yè)余時(shí)間閱讀不少于20萬字的書籍、報(bào)刊。
?、勰塥?dú)立撰寫教育教學(xué)研究論文，并在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
(4)科研目標(biāo)：
?、偃嫣岣呓處熑后w的科研意識(shí)和科研水平，努力向科研型教師轉(zhuǎn)化。
?、?部分中青年骨干教師能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。部分教師能夠參加在市級(jí)以上的各類賽課活動(dòng)，并取得較好的成績。加強(qiáng)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師
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