人教新課標(biāo)三年級上冊數(shù)學(xué)教案可能性的大小-文庫吧資料
2024-12-21 20:20本頁面
【正文】 決問題。 請同學(xué)們在書本 109頁上涂一涂。 轉(zhuǎn)盤由藍(lán)色和紅色兩種顏色組成。（練習(xí)二十第 4題。 商場為了吸引顧客購物，經(jīng)常讓顧客參與購物轉(zhuǎn)獎的游戲。） 師：看，這里有個大轉(zhuǎn)盤，想來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嗎？莫老師手里有許多漂亮的圖片，你來選一種顏色格，如果你真的轉(zhuǎn)到那種顏色格的話，我就送你一個圖片，誰想來試試？還有誰想來？ （生可能會選黃色）你為什么會選黃色 格呢？ 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)試試看？ 不行，每次都是你們贏，我得換個轉(zhuǎn)盤，這次如果你還是轉(zhuǎn)到黃色格的話，我就送你一張更漂亮的圖案，誰來轉(zhuǎn)？（指名 3名學(xué)生上臺轉(zhuǎn)） 師：為什么只有（ ）個同學(xué)拿到圖案？ 真聰明！那就把這張圖案送給你吧？ 拓展。那可能性小是不是就代表沒有可能摸到呢？ 三、應(yīng)用、拓展 師：其實生活中還有不少事情的出現(xiàn)與可能性的大小有關(guān)，你們能運用今天學(xué)習(xí)的可能性大小的知識來解決一些生活中的實際問題嗎？ 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤。 師：同學(xué)們通過剛才的摸球試驗發(fā)現(xiàn)了可能性的大小與不同顏 色的球的數(shù)量有關(guān)。） 師：如果讓你在自己小組的盒子里再摸一次，你覺得摸到什么顏色的球可能性大？為什么？好，請 6個小組長一起來摸摸看。 師：這都是你們的推測，到底對不對呢？有什么方法可以知道？ （打開盒子看看。 （集中展示各小組的摸球情況統(tǒng)計圖。 推測、驗證、歸納。 （ 2）觀察、匯報。 合作試驗、初步推測。 （ 3）提出注意事項。 (多媒體出示小組合作要求。 師：每個小組準(zhǔn)備了一個盒 子，盒子里都裝有紅球和藍(lán)球。 （板書課題：可能性
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