【正文】 己的疼痛和戰(zhàn)友們一起，頂著暴風(fēng)雨，踩著過(guò)膝的稀泥，揮舞鐵锨，猛力挖掘溢洪道。”人們還記得他冒雨護(hù)送老人，還記得他用自己的錢(qián)為丟了車(chē)票的旅客買(mǎi)票，還記得他深夜為戰(zhàn)友縫補(bǔ)衣服……他的形象深入人心，直到今天，那些舍己為人的人，仍被人們親切地稱(chēng)為“活雷鋒”。他用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)駐地附近學(xué)校的孩子們，幫助他們好好學(xué)習(xí)，教育他們養(yǎng)成健康的品德，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想?！崩卒h是這樣說(shuō)，更是這樣做的。透過(guò)夜幕，我眼前浮現(xiàn)出雷鋒叔叔光輝而又偉大的身影……雷鋒，這位偉大的戰(zhàn)士，并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，他所做過(guò)的每一件事情都是平凡的，然而正是這無(wú)數(shù)的平凡構(gòu)成了他的偉大，他將自己那些平凡的腳印，一個(gè)個(gè)清晰地刻在人們的心中。一輪銀盤(pán)似的圓月靜靜地掛在群星閃爍的夜幕里，朦朧的月光給大地披上了夢(mèng)的銀裝。品才網(wǎng)整理了高中的讀書(shū)筆記，歡迎大家閱讀?？傊痪湓?huà)，自己不努力，就不會(huì)出成績(jī)。此外，這一整篇東西都是倉(cāng)促寫(xiě)成，思路也不是很順暢，難免會(huì)有一些錯(cuò)誤與欠缺，所以如果在閱讀的時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就可以及時(shí)和我聯(lián)系，我一定會(huì)及時(shí)作出解釋與改正。呵呵結(jié)束語(yǔ)：沒(méi)想到三年下來(lái)也就只有這么一點(diǎn)點(diǎn)東西，也許還有許多一時(shí)很難想起，只有別人問(wèn)了才會(huì)有所感覺(jué)。最后，我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下心態(tài)的重要。所以我希望你們有空多去自己喜歡的老師那里跑跑，問(wèn)問(wèn)問(wèn)題，不只是具體的學(xué)科問(wèn)題，學(xué)習(xí)、生活上的困惑，甚至是一般般聊天談心也未嘗不可。其實(shí)到后來(lái)，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一件比較有趣事情，大概是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能帶來(lái)一定的成就感（做出一道難題、英語(yǔ)一篇完形沒(méi)錯(cuò)什么的），也算是對(duì)于自己努力的肯定，算是無(wú)聊中自己找樂(lè)子。我們大多數(shù)其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有太多的興趣，也都喜歡玩，一開(kāi)始肯定把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一個(gè)強(qiáng)制的過(guò)程吧。自身感想：說(shuō)實(shí)話(huà)，我們班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍很好，有好的老師，牛叉的同學(xué)，這一些都是無(wú)形的壓力與動(dòng)力鼓勵(lì)著我們前行。至于一到假期學(xué)習(xí)效率大幅降低。高中生活里挫折不斷，心情難免會(huì)有比較壓抑的時(shí)候，可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)（自習(xí)課就不要了，提心吊膽的，有被沒(méi)收的風(fēng)險(xiǎn)），下下棋，打打球，聊聊天。晚上就要早點(diǎn)休息，保證睡眠質(zhì)量，上課時(shí)打瞌睡是一件很痛苦的事。還有就是課間飯后的時(shí)間，首先我想說(shuō)活動(dòng)課的時(shí)間就要去活動(dòng)，不差那幾分鐘的，飯后有空余的時(shí)間可以去散散步，或者在教室里看看文學(xué)類(lèi)的書(shū)什么，壓力比較大看看閑書(shū)也行。生活：其實(shí)高中上課之外的時(shí)間的分配也有學(xué)問(wèn)。我背的時(shí)候就是在腦子里想象一幅圖或一個(gè)動(dòng)態(tài)片段，這樣能幫助理解。生物：在我看來(lái)，生物是最偏向于記憶的學(xué)科。只要把該記得知識(shí)點(diǎn)記住了，并且在題目中遇到時(shí)能夠用上去，化學(xué)解題沒(méi)有問(wèn)題。主要的一個(gè)問(wèn)題是，在考試時(shí)由于時(shí)間緊張，許多人往往舍棄計(jì)算，我想說(shuō)的是計(jì)算不能輕易放棄（況且計(jì)算的內(nèi)容并不對(duì)，只有沒(méi)幾個(gè)空），因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)，題目里計(jì)算的數(shù)據(jù)都是湊好的，不會(huì)很麻煩，而且一般計(jì)算都與前面的題目思路有所聯(lián)系，所以只要放松心態(tài)，計(jì)算就不會(huì)有太大問(wèn)題（要仔細(xì)，不要把數(shù)值搞錯(cuò)了，而且最后把答案寫(xiě)上去的時(shí)候要考慮是否有附加條件，比如反應(yīng)熱要注意符號(hào)）?；瘜W(xué)：雖然化學(xué)里大半部分都是記憶內(nèi)容，但是如果你丟掉計(jì)算的話(huà)，計(jì)算就會(huì)給你致命一擊。但是，需要注意的是，大部分書(shū)中沒(méi)有出現(xiàn)的推導(dǎo)公式有時(shí)在考試中不會(huì)得到承認(rèn)，不能直接使用，需要寫(xiě)出它的推導(dǎo)過(guò)程。物理中存在許多推導(dǎo)公式，這一些在書(shū)里并不要求，但是能加快運(yùn)算。所以在解題時(shí)我們要做不止是把題目做完，做對(duì)，更需要剖析題目，學(xué)會(huì)迅速分解題目要求（比如經(jīng)常要先解決力的平衡，再去計(jì)算物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律），把復(fù)雜的題目分解為一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，再逐一解決。但這并不意味著我們可以在物理上少花時(shí)間，相反，這意味著對(duì)于每一道物理題目，我們付出的時(shí)間要更多。在上物理課的時(shí)候，老師都會(huì)分析題目，這里我的體會(huì)就是，不能做等著老師解題，在老師的解題的同時(shí)你也要思考，也要計(jì)算，而且最好總是比老師快一步，這樣就能更好地理解題目，把題目記到腦子里去。但是如何靈活正確應(yīng)用是一個(gè)關(guān)鍵，就是要用最快最簡(jiǎn)單的方法去解題。所以在做物理，尤其是最后兩題大題目時(shí)要時(shí)刻保持腦子清醒，不必就快，但要求穩(wěn)。要是作文能自然到和外國(guó)人一樣，那就最好了。當(dāng)然語(yǔ)句思想的通順也很重要。英語(yǔ)還有一大塊（30分）內(nèi)容就是作文，說(shuō)實(shí)話(huà)，作文也是有套路（三段式）的。此外，包括我在內(nèi)，許多學(xué)生初中的語(yǔ)法基礎(chǔ)近似于零，而高中又不會(huì)從頭開(kāi)始教主謂賓狀補(bǔ)語(yǔ)這一些，所以會(huì)出現(xiàn)斷層，仿佛空中樓閣，不利于今后的學(xué)習(xí)，所以要盡早開(kāi)始讓自己掌握英語(yǔ)語(yǔ)法一些最基本的東西（句子成分等）。至于語(yǔ)法，在高一高二的學(xué)習(xí)中，老師會(huì)逐步地教授高中的所有語(yǔ)法，速度也不是很快，來(lái)得及消化吸收。此外，在背單詞時(shí)最好要將拼寫(xiě)與發(fā)音以及中文含義結(jié)合，不要出現(xiàn)看的懂不會(huì)讀，中文英文對(duì)不上號(hào)的情況。詞匯的記憶在高一高二可以跟隨課本，由淺到難，到高三可以買(mǎi)一本高考核心詞匯書(shū)（推薦天利38的）。動(dòng)筆之前一定要做好思考想出方法，一旦動(dòng)筆就不要輕易再回過(guò)頭去做，要一鼓作氣。還有數(shù)學(xué)最好也弄一本題集，因?yàn)楹芏嗬蠋熤v過(guò)的方法不記下來(lái)的話(huà)，會(huì)遺忘很多的。我能建議在前文也有說(shuō)過(guò)，就是認(rèn)真聽(tīng)講，在跟隨老師的前提下，多做有預(yù)見(jiàn)性與發(fā)散性的思考（具體參考前文）。另外，平時(shí)的閱讀積累也很有幫助，你可以利用飯后課余的時(shí)間閱讀一兩篇名家散文,學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)法，積累素材，這也是一個(gè)量變引起質(zhì)變的過(guò)程。作文，我本身作文就不好，所以唯一的建議就是用功，花比別人更多的時(shí)間，比如我們語(yǔ)文老師會(huì)經(jīng)常出一下作文題目要求我們思考但不要求寫(xiě)，一般人都不會(huì)寫(xiě)，但如果你寫(xiě)了，老師就會(huì)對(duì)你進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，這是有針對(duì)性的，有頗大益處。文言文，文言文的解題很大程度上依靠對(duì)有難度的實(shí)詞、虛詞的理解（選擇一題實(shí)詞，一題虛詞永恒不變，全文理解與翻譯也與重點(diǎn)字詞的理解有關(guān)），而實(shí)詞虛詞又與積累有關(guān)。語(yǔ)用題，許多參考書(shū)中都有語(yǔ)用題的分類(lèi)指導(dǎo)方案，可以對(duì)照學(xué)習(xí)，解決語(yǔ)用題地關(guān)鍵在準(zhǔn)確的審題與表達(dá)，我起初是通過(guò)模仿與體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)熟悉語(yǔ)用的一般套路，本身也沒(méi)有很好的方法。不得不承認(rèn)，老師的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)一定比你要豐富，所以多到老師那里跑跑，就算是聽(tīng)聽(tīng)批評(píng)，也是有好處的，因?yàn)閷W(xué)生的進(jìn)步是每一個(gè)老師的愿望。語(yǔ)文：說(shuō)實(shí)話(huà)，我的語(yǔ)文也挺破的，是短板，經(jīng)常在平均分上下掙扎，作文與大閱讀不佳是一個(gè)很重要的原因。說(shuō)實(shí)話(huà)，這比多做幾道題目有用的多。我到二輪復(fù)習(xí)時(shí)才開(kāi)始這項(xiàng)工作，時(shí)間十分緊張，看得也非常粗略，但是如果從高一便開(kāi)始這一項(xiàng)工作，每天的工作量看似很少，最終積少成多，量變引起質(zhì)變。在建立語(yǔ)文基礎(chǔ)本的開(kāi)始：找一本足夠大的空白筆記本，按首字母AZ分成均等區(qū)域（因?yàn)橹形睦餂](méi)有i開(kāi)頭的字，所以i可以省去），每一個(gè)字母區(qū)域里又可以分成字音、字形、成語(yǔ)、病句等相應(yīng)區(qū)域。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難以把握記憶的字音、字形、成語(yǔ)、病句及時(shí)記錄進(jìn)語(yǔ)文基礎(chǔ)本，在備考時(shí)可拿出來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。在考試前復(fù)習(xí)的一段時(shí)間里，錯(cuò)題本又是一個(gè)好選擇，它幫助你從頭至尾將知識(shí)點(diǎn)再梳理一遍，并警醒你不再犯相同的錯(cuò)誤。如果時(shí)間不夠，就需要選擇自己弱項(xiàng)下功夫。錯(cuò)題本：我自己也是一個(gè)比較懶的人，真正做好的錯(cuò)題本只有英語(yǔ)一本，數(shù)學(xué)物理化學(xué)都半途而費(fèi)。方法：課堂筆記：對(duì)于課堂筆記，我建議記在書(shū)本上，方便記錄與查閱。四、詳細(xì)的整理歸納重要性：遺忘是學(xué)習(xí)最大的敵人（看到熟悉的題目卻不會(huì)做是很痛苦的）。（說(shuō)通俗點(diǎn)就是套路，在化學(xué)與生物等大題目的解答這一點(diǎn)很重要，可以去逐漸體會(huì)）計(jì)算時(shí)心態(tài)也起很大作用：經(jīng)過(guò)二、三年的訓(xùn)練，你需要對(duì)你的計(jì)算能力、你的計(jì)算結(jié)果有信心（不是盲目的自信，是對(duì)自己能力的了解，是以長(zhǎng)期的努力為基礎(chǔ)），計(jì)算時(shí)畏畏縮縮，反復(fù)驗(yàn)證是極其耗時(shí)的，也是解題的硬傷。提高表達(dá)準(zhǔn)確性的一個(gè)好方法就是運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言（在理科中尤為重要），所謂標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言就是對(duì)于一些常見(jiàn)問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)解答和課本里對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)描述?？荚嚂r(shí)字跡一定要清楚。切忌想到什么寫(xiě)什么（考試中無(wú)法使用涂改工具，所以空格是越寫(xiě)越少的，而且更換答題紙?jiān)诟呖贾惺欠浅Ｂ闊┑模?。的確，我也有類(lèi)似的經(jīng)歷：寫(xiě)出來(lái)的東西與自己思考的結(jié)果存在差異，導(dǎo)致失分。(我的語(yǔ)文老師曾給我們展示過(guò)一次考試中不同人的解答經(jīng)掃描后呈現(xiàn)在屏幕上的結(jié)果,我發(fā)現(xiàn)有不少人的字都有些模糊，有的更是慘不忍睹，即便你的答案和參考答案相同，老師看不懂也很難給你分?jǐn)?shù))。但對(duì)于像我這樣字寫(xiě)得并不好的人，這一點(diǎn)也頗為頭疼。不可輕視這一些訓(xùn)練，剛開(kāi)始先放慢速度，爭(zhēng)取無(wú)差錯(cuò)，然后繼續(xù)認(rèn)真對(duì)待接下來(lái)的重復(fù)訓(xùn)練（的確有一些枯燥），逐步提高速度（速度的提高也能節(jié)省時(shí)間），我覺(jué)得，看到自己快速順利得得到一個(gè)個(gè)正確結(jié)果是一件很有成就感的事。計(jì)算鍛煉靠平時(shí)的作業(yè)練習(xí)。計(jì)算的能力有兩方面:速度與準(zhǔn)確度，兩者看似存在矛盾，其實(shí)不然。好的表達(dá)就仿佛一個(gè)指引者，能引導(dǎo)閱卷老師跟隨你的解題思路看你的解答，這樣就能在較短的閱卷時(shí)間里消除老師的閱讀誤差，保證得分。表達(dá)：即便是在理科里，簡(jiǎn)潔通順，準(zhǔn)確無(wú)誤，有邏輯性（前后銜接緊密，無(wú)自相矛盾）的表達(dá)也擁有很強(qiáng)大的力量。目前許多大型考試（期中、期末、聯(lián)考）均已采用電腦閱卷的模式，由于掃描難免會(huì)增加模糊度，使得閱卷老師閱讀難度增加，因?yàn)檎麧嵡逦木砻媸潜仨毜?。三、?guī)范快速的計(jì)算、書(shū)寫(xiě)與表達(dá)重要性：計(jì)算：在數(shù)學(xué)（尤其是解析幾何、導(dǎo)數(shù)）、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的解題中，計(jì)算尤為重要，計(jì)算的快速、準(zhǔn)確意味著你擁有更多的時(shí)間去思考與檢查，也消除了你對(duì)于答案的顧慮，是準(zhǔn)確解題的有效保證。雖說(shuō)知識(shí)點(diǎn)的組合是無(wú)窮盡的（這也是題目無(wú)窮盡的一個(gè)原因），但正如前面所說(shuō)知識(shí)點(diǎn)是有限的，而且考試時(shí)題目數(shù)量也是有限的，所以一場(chǎng)考試中你所需要用到的它們的組合數(shù)也是有限的。對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握，我采用的方法是歸納（我們老師叫做化歸，有一種萬(wàn)法歸一的味道）。技巧：前文中提到的聽(tīng)課時(shí)的預(yù)見(jiàn)性與發(fā)散性的思考其實(shí)就是優(yōu)秀的解題思維的雛形，許多難題的解決就是通過(guò)熟練的思維跳躍（也就是知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系與結(jié)合，比如數(shù)學(xué)中利用向量證明柯西不等式，函數(shù)與方程的轉(zhuǎn)換）得以實(shí)現(xiàn)。老師在傳授新知識(shí)時(shí)，一般都從已學(xué)的知識(shí)出發(fā)，舉一反三，進(jìn)入正題，以便同學(xué)理解，此時(shí)學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí)也建立起了一些最最基本的聯(lián)系，就像一個(gè)大國(guó)的普通公路。其實(shí)知識(shí)的儲(chǔ)備與聯(lián)系的建立并沒(méi)有明確的先后關(guān)系，而是共同發(fā)展。具體一點(diǎn)，在數(shù)學(xué)中，一道導(dǎo)數(shù)的題目會(huì)用到分類(lèi)討論，方程，基本函數(shù)，數(shù)形結(jié)合甚至數(shù)列的思想，它們分工合作，分別解決了一道大題目中的一小部分，匯聚起來(lái)便是一次很完美的解答。如果沒(méi)有知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，那知識(shí)點(diǎn)都不過(guò)是一個(gè)個(gè)的孤島，不能發(fā)揮真正的作用。（假如有10個(gè)不同的小球?qū)⑵渑帕?，就?0！=3628800種可能，然而高中的知識(shí)點(diǎn)又何止10個(gè)）由此說(shuō)來(lái)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系尤為重要。正所謂從題目中領(lǐng)悟知識(shí)點(diǎn)的真諦，接著跳出題目真正理解掌握知識(shí)點(diǎn)。另外每天的作業(yè)中一定會(huì)出現(xiàn)大量的相似的運(yùn)用練習(xí)，這些練習(xí)一般都囊括了高中里的關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的所有一般的基礎(chǔ)的應(yīng)用。運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)得出結(jié)果也是解題的一大步驟（比方說(shuō)，最簡(jiǎn)單的數(shù)字運(yùn)算，不就是利用加減乘除法則來(lái)得到運(yùn)算結(jié)果嘛，其實(shí)比較復(fù)雜的高中題目亦是如此）。知識(shí)點(diǎn)是抽象的，沒(méi)有具體的對(duì)象。新課的編排多按照課本，而課本里知識(shí)的順序是比較合理，一般都有前后聯(lián)系，所以剛開(kāi)始訓(xùn)練這種思考時(shí)可以?xún)?yōu)先考慮最近幾天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再發(fā)展到更為自由的思考（拿我來(lái)說(shuō)，高三時(shí)，老師講到一點(diǎn)，我總能反應(yīng)出它的相近以及相反的許多方向）。所謂預(yù)見(jiàn)性，即利用剛學(xué)習(xí)的知識(shí)適當(dāng)猜測(cè)老師下一步的講解方向（例如新知識(shí)的具體應(yīng)用），從而考查自己對(duì)新知識(shí)的理解與掌握程度（還能制造緊張氣氛，緩解上課的沉悶情緒，就當(dāng)自?shī)首詷?lè)，但切忌走神）。一節(jié)課45分鐘，爭(zhēng)取有35分鐘是在一心一意地聽(tīng)講，還有思考。一個(gè)完整的，運(yùn)行迅速（在考試時(shí)你沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去回憶，應(yīng)該做到信手拈來(lái)）的知識(shí)儲(chǔ)備的建立需要積累，很大程度上依賴(lài)課堂上老師的教學(xué)與課后的練習(xí)鞏固。利用自己的知識(shí)能力完