美術(shù)賽課教案1-文庫(kù)吧資料
2024-11-19 03:00本頁(yè)面
【正文】 明云的種類，能根據(jù)云的高度和形狀給云分類。）（四）、小結(jié)同學(xué)們憑著自己的聰明才智不僅學(xué)習(xí)了新知識(shí)，還幫小動(dòng)物們找到了家。）預(yù)備，開始！，天也快黑了，小動(dòng)物們也準(zhǔn)備回家了，是誰還沒有回家呢？（課件出示習(xí)題）哪個(gè)小朋友知道還有幾只小鴿子掉隊(duì)了呢？，幾只貪玩的小動(dòng)物迷路找不到家了，他們的媽媽呀可著急了，同學(xué)們讓我們趕快來幫幫他們。想不想到大森林里代替小動(dòng)物來比賽呢?我們一起去參加接力賽好嗎？讓我們比一比，看看誰最厲害。同學(xué)們，快去看看吧！：智慧森林里真熱鬧，同學(xué)們，快看！游泳比賽正在激烈的進(jìn)行著，你能幫它們算一算一共有幾只鵝參加了游泳比賽嗎？學(xué)生列式并搶答?，F(xiàn)在老師碰到了一個(gè)難題，誰能來幫幫老師嗎？（課件出示教材72頁(yè)做一做第二題）。（板書：連減）連減是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的第二個(gè)新知識(shí)。師：你們給它起的名字與數(shù)學(xué)家起的名字是一樣的，你們真像個(gè)小小數(shù)學(xué)家。師：你表達(dá)得很精彩，真棒！師：草地上還剩幾只小雞？（2只）誰會(huì)列式？（生說，教師板演822=4）師：822=4與我們以前學(xué)習(xí)過的減法算式一樣嗎？ 生：不一樣，以前學(xué)的是有一個(gè)減，現(xiàn)在學(xué)的是有兩個(gè)減。）以搶答的方式完成。強(qiáng)調(diào)：第二步是由哪兩個(gè)數(shù)相加？（學(xué)生說，老師板演）小結(jié)：像這樣把三個(gè)數(shù)合起來的算式，在計(jì)算時(shí)，要先把前兩個(gè)數(shù)相加的得數(shù)記在心理，再用記在心里的得數(shù)加上地三個(gè)數(shù)，算出結(jié)果。（板書：連加）連加是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的第一個(gè)新知識(shí)。）（帶讀）板演：5+2+1= 師：5+2+1與我們以前學(xué)習(xí)過的加法算式一樣嗎？生：不一樣，（不一樣在哪？）以前學(xué)的是有一個(gè)加，現(xiàn)在學(xué)的是有兩個(gè)加。師：誰會(huì)用自己的語(yǔ)言來描述剛才的畫面？ 生：明明喂5只小雞，跑來了2只，又跑來1只。師：仔細(xì)觀察，你看到了什么？誰會(huì)列式？口頭 操作2：又來了1只。今天，他又在幫媽媽干活了，瞧！小明在干什么？（出示課件，小明在喂雞。師：2和8生：組成10。師：我出2（伸手2）；生 ：我出8。師：1和9；生：組成10。師：我出1，（伸手1）；生：我出9。）在新課前首先讓我們來對(duì)做“手指操”————數(shù)的組成。四、教學(xué)難點(diǎn)：按照?qǐng)D意，找出規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。能按照?qǐng)D的有序排列，找出規(guī)律，發(fā)展初步的探索意識(shí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。第三篇：課賽教案《連加連減》教學(xué)設(shè)計(jì)九石小學(xué)尹麗一、教學(xué)內(nèi)容： 一年級(jí)上冊(cè)P7273，連加連減。教學(xué)過程中還有許多的不足之處，如課堂教學(xué)提 2 的問題是否具有有效性；我對(duì)學(xué)生的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生是否有效；教學(xué)結(jié)束后學(xué)生真的學(xué)到了什么？在運(yùn)用多媒體教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)的同時(shí)存在忽視或完全摒棄傳統(tǒng)課堂教學(xué)的做法，教學(xué)語(yǔ)言枯燥平淡、不夠錘煉、教態(tài)呆板、缺乏激情和感染力，我感覺這堂課是不成功的；我還要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及文化底蘊(yùn)，才能駕馭我們的講臺(tái)，提升美術(shù)教學(xué)水平。為整個(gè)作品的制作打下了良好的基礎(chǔ)，于是創(chuàng)作的框架比較好。同時(shí)以讓學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望為主，為學(xué)生留出合作的時(shí)間相對(duì)較少，但我覺得也值得。讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)要素，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。這次賽課我的參賽課題是《杯子的設(shè)計(jì)》，《杯子的設(shè)計(jì)》一課屬于設(shè)計(jì)運(yùn)用領(lǐng)域，它的教學(xué)目標(biāo)為：了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識(shí)。改變傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的思維模式，注重學(xué)生參與意識(shí)與集體協(xié)作精神的培養(yǎng)，豐富的課件信息展示，引發(fā)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，在處理重難點(diǎn)時(shí)通過教師深入淺出的講解，讓學(xué)生很快接受，體現(xiàn)課堂教學(xué)的實(shí)效
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