小班繪本：好喝的湯-文庫(kù)吧資料
2024-11-19 00:44本頁(yè)面
【正文】 愿意大膽說(shuō)出自己內(nèi)心的恐懼。事先讓幼兒和家長(zhǎng)討論并記錄自己最害怕的事或物。 作者：佚名 來(lái)源： 發(fā)布時(shí)間：2014315 23:37:23 瀏覽次數(shù)：活動(dòng)準(zhǔn)備打針情景。幼兒幫動(dòng)物衣服上尋找丟失的紐扣，仔細(xì)看看，比比，是否真的一模一樣。（三）集體操作、驗(yàn)證講評(píng)導(dǎo)入：媽媽的紐扣找到了，可是故事里其他小動(dòng)物的紐扣還沒(méi)有找到。這是媽媽的紐扣，（播放PPT八）媽媽高興地說(shuō)，小寶貝，你真聰明，謝謝你幫我找到了這顆紐扣。導(dǎo)入：沒(méi)有找到紐扣的主人，小老鼠回家了，突然發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服上少了一顆紐扣。（播放PPT六）提問(wèn)：看看這顆紐扣洞洞的數(shù)量一樣嗎？是他們的紐扣呢？小結(jié)：大象和蟋蟀的紐扣和小老鼠撿到的紐扣大小不一樣。導(dǎo)入：小老鼠又遇到了誰(shuí)？我們幫著小老鼠一起來(lái)問(wèn)問(wèn)吧：“小刺猬，小刺猬，這是你的紐扣嗎？”（播放PPT五）提問(wèn)：這粒紐扣會(huì)是小刺猬的嗎？小結(jié)：小刺猬身上的紐扣有六個(gè)洞，小老鼠撿到的紐扣只有四個(gè)洞，紐洞的數(shù)量不一樣，看來(lái)，這不是小刺猬的紐扣。導(dǎo)入：小老鼠繼續(xù)往前走，它遇到了小兔？會(huì)怎么說(shuō)？（播放PPT四）提問(wèn)：猜猜小兔會(huì)怎么說(shuō)？小結(jié)：小兔說(shuō)：不是不是，我丟的紐扣是三角形的，你撿到的紐扣是圓形的，形狀不一樣。導(dǎo)入：小老鼠遇到了小狗，小老鼠說(shuō)：“小狗小狗，這是你的紐扣嗎？（播放PPT三）” 提問(wèn)：這是小狗的嗎？小結(jié)：小狗說(shuō)：我的紐扣是黃色的，你撿到的紐扣是白色的，顏色不一樣。愿意幫助別人，感受幫助別人的快樂(lè)。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。幼兒聽(tīng)著簡(jiǎn)單的故事，理解“一模一樣”的概念，最后動(dòng)手操作幫助紐扣找到主人，這樣的活動(dòng)可以提高幼兒的邏輯思維和閱讀故事的能力。結(jié)合故事內(nèi)容，嘗試增加操作難度，將顏色、形狀、大小、洞洞的數(shù)量這四個(gè)維度同時(shí)運(yùn)用到操作活動(dòng)中，從而推動(dòng)幼兒從單一思維向多角度思維發(fā)展。小班下學(xué)期，幼兒已經(jīng)能夠按照?qǐng)D標(biāo)將物品一一對(duì)應(yīng)，但是操作的維度就比較少，一般都是兩個(gè)維度的。三、總結(jié)分享，一起喝湯。？它想煮什么湯？ ？？小貓一邊放魚(yú)一邊說(shuō)了什么？、小兔、小鴨分別放進(jìn)鍋里什么好吃的？它們又是怎么說(shuō)的？ 教師和幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行游戲。活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，引起興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體，食物圖片。第一篇：小班繪本：好喝的湯小班繪本：好喝的湯活動(dòng)目標(biāo)：1．觀察圖片，情景表現(xiàn)，感知1—4的數(shù)量，理解故事內(nèi)容。2．學(xué)說(shuō)故事中動(dòng)物的語(yǔ)言：X個(gè)XX放進(jìn)去，真鮮呀！3．情景中體驗(yàn)語(yǔ)言表達(dá)的快樂(lè)。2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解動(dòng)物愛(ài)吃的食物。？喜歡喝什么湯？小動(dòng)物們也喜歡喝湯，看看他們是誰(shuí)？ ？二、觀察圖片，游戲中理解故事，感知1到4的數(shù)量。？ 。幼兒品嘗美味的湯，體會(huì)原來(lái)有好吃的東西，大家要一起分享！第二篇：小班繪本小班繪本：一粒紐扣設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)是《好朋友》的主題下的通過(guò)繪本故事《一粒紐扣》而改編的一個(gè)數(shù)活動(dòng)，讓幼兒和小老鼠一起找紐扣失主的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)物體的比較進(jìn)行相應(yīng)匹配。故事中通過(guò)小老鼠尋找紐扣主人的過(guò)程，認(rèn)識(shí)了顏色、
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