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正文內(nèi)容

小班繪本你好-文庫吧資料

2024-10-09 00:04本頁面
  

【正文】 (獅子吼聲)【圖5】師:猩猩碰到了獅子,獅子也想穿這件背心,他會(huì)怎么對猩猩說呢?(音頻“小背心真漂亮,借我穿穿好嗎?”)師:猜猜看,獅子穿上小背心感覺會(huì)怎么樣?小背心會(huì)合身嗎?【圖6】師:一起來聽聽看(音頻“有點(diǎn)緊,不過還挺好看的”)誰來學(xué)一學(xué)大獅子穿著小背心的表情?馬師:聽,誰來啦?(馬叫聲)【圖7】師:原來是馬來了,馬看見這件漂亮的小背心也想要穿,要怎么對獅子說呢?(音頻“小背心真漂亮,借我穿穿好嗎?”)【圖8】師:馬穿上小背心覺得怎么樣?合身嗎?(音頻“有點(diǎn)緊,不過還挺好看的”)大象師:接下來,還有誰會(huì)想穿這件小背心呢?聽!(大象叫聲)【圖9】師:大象要怎么對馬說?(音頻“小背心真漂亮,借我穿穿好嗎?”)【圖10】小背心穿在大象的身上,變得怎么樣了?(幼兒自由的說)雖然小背心被拉的又細(xì)又長,都嵌到大象的肉里去了,但是他還是說(音頻“有點(diǎn)緊,不過還挺好看的”)【圖11】師:鼠小弟看見自己的小背心穿在大象身上,它做了一個(gè)什么動(dòng)作?它為什么跳的那么高?那它會(huì)說什么?聽一聽?。ㄒ纛l“哎呀!我的小背心!”)我們一起來學(xué)一學(xué)!【圖12】師:大象不好意思的脫下小背心,還給了鼠小弟?!緢D2】師:呀!怎么啦!本來很合身、很漂亮的小背心變得怎么樣了?師:漂亮的小背心怎么會(huì)變成這樣呢?你想知道嗎?那我們一起往下看吧!二、欣賞繪本,理解故事內(nèi)容?!緢D1】師:今天我們這里來了一位新朋友,是誰呀?(小老鼠)它有一個(gè)非常可愛的名字,叫鼠小弟。愿意用動(dòng)作、表情及故事中的語言,愉快地參與閱讀活動(dòng)。隨音樂作蝴蝶飛出教室。(5)繼續(xù)講完提問:毛毛蟲變成蝴蝶了,你們喜不喜歡這只蝴蝶? 。它們小時(shí)候和長大后的樣子是不是一點(diǎn)都不一樣啊!老師告訴小朋友們毛毛蟲和它們一樣長大后也和小時(shí)候不一樣。”提問:哇!毛毛蟲吃了這么多水果啊,星期一吃了一個(gè)蘋果,星期二吃了兩個(gè)梨子,星期三吃了三個(gè)李子,星期四吃了四個(gè)草莓,星期五吃了五個(gè)桔子。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 PPT圖片三、活動(dòng)過程教師:寶貝們!看!這是什么?那你見過真的毛毛蟲嗎?它長什么樣?。棵x可調(diào)皮了,它爬呀爬,爬到了我們小一班,看,它來了?” 結(jié)合PPT講解故事(1)講到“它想要找些東西來吃”PPT停止。提問:誰發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,鱷魚和牙醫(yī)說的話是怎么樣的?(一樣的)第三遍引導(dǎo)幼兒和老師一起表演故事,重點(diǎn)體會(huì)角色的心理,并嘗試用動(dòng)作、表情、神態(tài)來表現(xiàn)。重點(diǎn)提問:剛才老師說故事的題目是什么?你們猜為什么鱷魚會(huì)怕怕?牙醫(yī)會(huì)怕怕?后來鱷魚去看牙醫(yī)了嗎?牙補(bǔ)好了,鱷魚會(huì)怎么說?牙醫(yī)呢?(三)學(xué)習(xí)對話,體會(huì)心理:提問:誰還記得故事書的題目?你們覺得鱷魚可怕?還是牙醫(yī)可怕?為什么?師:我們一起再來看一遍故事書吧。鱷魚頭飾和醫(yī)生帽子若干。難點(diǎn):理解重復(fù)的句子,表達(dá)了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。懂得要愛護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。師:除了媽媽愛你們,還有誰愛你們?我們的身邊也充滿了愛,記得有愛要說出來,做出來哦!寶寶們,去抱一抱你愛的人吧!并且告訴他我愛你。師:想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起,小女孩會(huì)說什么?媽媽會(huì)說什么?(我愛你媽媽,我也愛你寶寶……)老師媽媽也很喜歡你們,寶寶們呢?老師媽媽也想抱抱你們,寶寶愿意嗎?三、完整欣賞故事⒈師:讓我們完整的來欣賞下這個(gè)故事吧?、矌煟汉脺嘏墓适?,故事里有許多許多的愛。狗媽媽是怎么愛她的孩子的?你們家養(yǎng)小狗嗎?你家小狗看見你會(huì)怎么樣?(搖尾巴,用舌頭舔你)③(出示第五張圖片)看,故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。二、導(dǎo)入故事,感受動(dòng)物媽媽對小動(dòng)物表達(dá)愛的方式⒈今天陳老師還帶來了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物媽媽愛自己寶寶的故事,名字叫《媽媽抱抱我》,你們想聽嗎?(想)故事的名字叫什么???那我們一起來聽故事吧!⑴感受雞媽媽的愛①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(小雞的媽媽是誰?那小雞的爸爸叫什么呢?)②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢?③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。⒉從動(dòng)物的擁抱愛撫中,感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。五、通過兒歌律動(dòng),體驗(yàn)同伴共同游戲的快樂,感受身邊的愛。二、閱讀1924頁提問:小猩猩和媽媽抱在一起,他們說了什么? 其它小動(dòng)物都說了什么?學(xué)一學(xué)分別用各種動(dòng)物的聲音說:抱抱,粗粗的、細(xì)細(xì)的、大大的、小小的、脆脆的、柔柔的......請每一位小朋友選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物學(xué)著它們的聲音和動(dòng)作與自己的伙伴一起抱抱。小結(jié):小猩猩猩大步?jīng)_向媽媽的懷抱,趴在媽媽的懷抱里,媽媽的懷抱真溫暖呀。三、觀看PPT,小猩猩找媽媽,理解他也渴望被擁抱的心情小猩猩看著動(dòng)物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨,這時(shí)他怎么了?為什么不開心哭了?他會(huì)怎么想?小猩猩一直哭個(gè)不停,請小朋友和小動(dòng)物一起幫幫他吧。小結(jié):蛇用身體繞一繞來給對方溫暖。小結(jié):小象和媽媽用鼻子勾一勾,真開心;長頸鹿和媽媽用頭碰一碰,真開心。二、繼續(xù)閱讀小猩猩又看到誰了?他們是怎么擁抱的?他們會(huì)說些什么?師生互動(dòng),生生互動(dòng)模仿長頸鹿擁抱。小猩猩的心情是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒觀察小猩猩的動(dòng)作表情傷心請幼兒自由說說自己傷心過嗎?為什么傷心? 小結(jié):小猩猩找不到媽媽了傷心,小朋友離開家人也傷心,所以回家后抱抱家人感受溫暖。閱讀514頁提問:誰看到不高興的小猩猩了? 請幼兒學(xué)學(xué)小猩猩不高興的樣子。觀察扉頁,提問:有誰?他在干什么? 請幼兒開心的跳一跳。二、出示繪本書封面,通過觀察引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容、扉頁。,理解故事的含義。幼兒幫動(dòng)物衣服上尋找丟失的紐扣,仔細(xì)看看,比比,是否真的一模一樣。
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