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正文內(nèi)容

小學(xué)書法教案[五篇范例]-文庫吧資料

2024-11-19 00:12本頁面
  

【正文】 的筆畫(橫、豎、豎撇、平捺等)應(yīng)平行并靠近或重合框邊虛線。它可以與傳統(tǒng)的田字格合二為一使用。而且,寫字時猶如在直線條上一般便于從寫字格過渡到練習(xí)簿上。米字線、井字線等雖然在參照時較十字心更明確,但由于對照起來復(fù)雜繁瑣,寫起字來速度非常慢,對一位形象思維還很簡單的小學(xué)生來說,很難準(zhǔn)確對照,寫字效果反而不好。其次,寫字的外框用四方形還是六邊形或圓形等?實(shí)踐證明,四方形符合中國人尤其是小學(xué)生思維習(xí)慣,容易寫好字。解決這一問題的唯一辦法是讓漢字的主體部位占據(jù)寫字格,即漢字的重心部位的筆畫在寫字格框架內(nèi),某些豎畫、撇畫、捺畫等筆畫就可以向格外伸展。這就需要改變寫字格框架的作用,讓框架線從原來的間接參照作用改為直接參照規(guī)范漢字書寫作用。因此,小學(xué)一、二年級學(xué)生學(xué)習(xí)寫字需要有直接參照框架才行,這就有必要對傳統(tǒng)寫字格進(jìn)行改革。傳統(tǒng)的田字格、。是教師不會教,還是學(xué)生不肯學(xué)?都不是。教師也及時向家長反映學(xué)生最近的寫字情況,請家長關(guān)心、幫助學(xué)生習(xí)字。我們使學(xué)生的習(xí)字由課內(nèi)向生活之中延伸,要求學(xué)生寫字課內(nèi)與課外一個樣、校內(nèi)和校外一個樣。六、家校協(xié)力,嚴(yán)格要求要養(yǎng)成一個好的寫字習(xí)慣是非常不容易的,學(xué)生習(xí)慣的形成是一個不斷積累、螺旋上升的過程。因材施教,保證練習(xí)效果成績好的,完成作業(yè)速度較快、質(zhì)量高的學(xué)生,可以提出更高要求。眼到,手到的同時,還要求做到心到,就是要專心致志。有了整體上的認(rèn)識,就可以讓學(xué)生一筆一畫寫,也就是手到。明確各部分構(gòu)字部件在田字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置。在每一次寫字中,我都要求學(xué)生做到“三到”:即眼到、手到、心到。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分長短寬窄也要留心。由于低段學(xué)生的生字都寫在田字格里,因此,可以要求學(xué)生借助田字格來學(xué)好寫字。3.字的結(jié)構(gòu)。大部分的漢字都有自己的偏旁,而這些偏旁的書寫都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。一年級語文教學(xué)中,在認(rèn)識基本筆畫的同時,還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo),讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功,為今后的寫字教學(xué)開一個好頭。因此,寫好一個字,就要寫好它的每一個基本筆畫。在這方面也可以講一些書法家的心得體會,讓學(xué)生明白,心到就是要做到心靜氣和,內(nèi)心深處對字的結(jié)構(gòu)、形體有一個大體的把握,對寫字規(guī)律有一個基本的認(rèn)識這樣才能把字寫好,最終練成一手具有個教學(xué)反思:第三課寫字的方法和技巧教學(xué)內(nèi)容:寫字的方法和技巧教學(xué)目的:讓學(xué)生掌握寫字的方法與技巧 教學(xué)過程:1.基本筆畫。字要寫得規(guī)范、準(zhǔn)確,并與范字進(jìn)行比較。這方面的指導(dǎo)需要教師花一定的時間,反復(fù)的訓(xùn)練,根據(jù)字形的難點(diǎn),堅持訓(xùn)練下去,學(xué)生才能慢慢地把握好字形,最終離開田字格安排好字的結(jié)構(gòu)。首先要讓學(xué)生觀察田字格中生字的結(jié)構(gòu)。上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、特殊結(jié)構(gòu)的字,偏旁的高低、寬窄變化比較多樣,在教學(xué)中要提示學(xué)生注意。漢字的形體特點(diǎn)為方塊形,獨(dú)體字比較少,左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多,左右偏旁高低不同、寬窄有別,要注意具體分類,如:左窄右寬,左寬右窄,左右相同等。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。掌握了這個偏旁的書寫,就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里,觸類旁通,舉一反三,使字的結(jié)構(gòu)安排更為合理。2.字的偏旁。而每一個筆畫都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆幾個過程。每一個字都由基本筆畫構(gòu)成。(4)定期辦作業(yè)展覽。(3)個人競賽。一個單元進(jìn)行一次小結(jié)性評比,8顆紅星以上的學(xué)生拿到一朵小紅花,學(xué)期末評出星級作業(yè),并給予獎勵。(1)寫字星級制度。三、形式多樣的競賽激勵。二、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣寫字并非一朝一夕所能練成的,關(guān)鍵在于持之以恒。安排好字的結(jié)構(gòu),注意字的筆順,展示給學(xué)生的應(yīng)該是一個個端端正正的漢字。寫字時間保證:每節(jié)課前、課中、課尾等要抽出5至10分鐘或更多時間用來進(jìn)行寫字教學(xué)。小學(xué)生寫字教學(xué)要求對學(xué)生的強(qiáng)化寫字教學(xué)是小學(xué)語文教育的一項主要任務(wù),也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求。(8)手腕向內(nèi)彎曲,呈扣狀。(6)掌心不虛,小指彎到掌心。(4)大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿,食指過分彎曲。(2)大姆指在食指前面并且兩指相碰。執(zhí)筆不能太緊,特別是切忌大拇指壓在食指上面,影響用筆的提按;食指不能過分彎曲,以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。食指在大姆指前面。筆桿斜靠虎口處,筆桿向右下方偏斜,與紙面成45176。掌心要虛空,虎口要圓。姆指在左,食指在右,中指第一指節(jié)(指甲蓋與肉相連處)與指甲間在內(nèi)上托,以取得平衡。大姆指、食指、中指輕握筆桿。否則,會影響保持正確姿勢,把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。兩腳分開,與肩同寬,平放地上,不可并攏或一前一后,更不可交疊。足安胸舒:胸與課桌要保持一拳距離,不能緊抵桌沿。教學(xué)過程:一、正確的寫字姿勢頭正身直:眼睛和本子距離一尺左右,頭要端正,背要伸直、自然,向前微傾,切不可撲向桌子,彎得像大蝦。每天抽一定時間臨摹帖,滴水穿石,日久見功夫,辛勤耕耘,一定會有收獲。這也是鍛煉毅力的好辦法。根據(jù)經(jīng)驗(yàn),楷書練字臨帖,每天差不多要寫二百多字,必須一次性連續(xù)不斷寫完。連續(xù)不斷,持之以恒任何事情都有一個從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn),到底象不象;要找出差距看出缺點(diǎn),從而加以改進(jìn)。少而精,是指每天規(guī)定五到十來個字,反復(fù)寫,集中力量打殲滅戰(zhàn),盡量消化它,最好能掌握它;如果字一下子臨得很多,往往會象抄書一樣,印象不深。臨帖的方法臨帖要做到三要:一要眼到手到心到;二要少而精;三要不斷比較。只摹不臨,雖然間架不錯,但沒有筆法,字就僵化,缺乏神采。臨帖,就是看著字帖,照著去寫。夫臨摹之際,毫發(fā)失真,則神情頓異,所貴詳謹(jǐn)。姜夔《續(xù)書譜》中說:“臨書易失古人位置,而多得古人筆意,摹書易得古人位置,而多失古人筆意。臨帖和摹帖臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路,要堅定不移。練一手瀟灑漂亮的字,塑一張高素質(zhì)第二臉孔;練一手瀟灑漂亮的字,增一份贏得成功的自信。即使在現(xiàn)在電腦普及的時代,鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具。”大書法家沈尹默說:“練字不但對身體有好處,而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧靜的頭腦。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處,能夠使人細(xì)心,容易集中意志,善于體貼人。第二篇:小學(xué)書法教案第一課寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法教學(xué)內(nèi)容:寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法教學(xué)目的:通過講解寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生寫好鋼筆字的作用和方法。我始終向?qū)W生強(qiáng)調(diào):書法是傳統(tǒng)文化遺產(chǎn),我有時候在懷疑,在困惑,現(xiàn)實(shí)中誤區(qū)太多,有些書法教材不統(tǒng)一,嚴(yán)格地說不系統(tǒng),書法中的筆法與結(jié)構(gòu)脫節(jié),更有趣的是《書法練習(xí)部分》中的鋼筆楷書竟然用電腦字庫中的楷書印刷體來讓我們訓(xùn)練,我真的不知道什么是楷書了。書法課堂進(jìn)校園,教育學(xué)生寫好漢字是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。不同的人對書法的理解就不一樣,讓學(xué)生體驗(yàn)書法作品的模式,條幅、扇面、橫批,讓學(xué)生用宣紙進(jìn)行書寫,體會毛筆字的魅力。書寫毛筆字的工具,是毛筆、畫氈、墨汁、水桶、毛邊紙、字帖等第一是筆畫教學(xué),點(diǎn)、橫、豎、勾、折、撇、捺第二是結(jié)構(gòu)的教學(xué),上下結(jié)構(gòu)、上中下、左右結(jié)構(gòu)、左中右、半包圍、全包圍、等字體的分析第三是推薦《書法名作》以及鋼筆字的臨習(xí)?!泵P字用五指執(zhí)筆法(擫、押、鉤、格、抵)是書法學(xué)者普遍認(rèn)可的最好執(zhí)筆方法。三四年級的學(xué)生對漢字的筆畫和運(yùn)筆在一二年級已經(jīng)有了簡單的感知能力,所以說寫好毛筆字先得學(xué)習(xí)執(zhí)筆。第四是鉛筆、鋼筆傾斜45176。第二是用薄白紙摹,描,感知漢字筆畫的運(yùn)筆過程。養(yǎng)成教育作為重中之重。讓正確的方法成為習(xí)慣其實(shí)很難,因?yàn)橐呀?jīng)有不正確的方法成了習(xí)慣。我就談?wù)勑W(xué)書法課堂,由于漢字的抽象,在課堂教學(xué)中學(xué)生極易分散注意力。寫好漢字非下功夫不可,非一日之寒。寫不好中國漢字就是沒有傳承好中國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),社會的發(fā)展使文化不斷地變遷,從現(xiàn)實(shí)中講是社會的進(jìn)步使人們用鋼筆、毛筆書寫漢字的機(jī)會越來越少,大家都能認(rèn)識漢字但書寫漢字功夫?qū)嵅桓移埻?,寫出的字是七扭八歪等問題,看來學(xué)習(xí)書法寫好漢字是勢在必行的事。關(guān)于怎樣上好書法課,各學(xué)校都在不同程度上進(jìn)行了安排。在我耐心的指導(dǎo)下,學(xué)生們理解了字的疏密結(jié)構(gòu),達(dá)到了我的教學(xué)目的。)書寫較快,掌握好的同學(xué)可增加練習(xí)內(nèi)容,選擇挑戰(zhàn)字例:塵,泉四、作業(yè)講評對書寫有進(jìn)步的同學(xué)大力表揚(yáng),書寫好的學(xué)生作業(yè)全班進(jìn)行展示激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。書寫練習(xí):現(xiàn)在我們就來試著寫一寫“尖”字,教師板書,學(xué)生書空跟隨并讀出筆畫名稱,體會結(jié)構(gòu)與運(yùn)筆要點(diǎn)。)教師:同學(xué)們看一看;老師把上下兩部分的重心和重心筆畫用線連接,你們發(fā)現(xiàn)什么了?(正好在同一條重心線上,)教師:書寫上下部分不在同一重心線上的“尖”體會重心一致的重要性。(2)字例練習(xí)老師這里有一個字,教師出示“平”字引導(dǎo)學(xué)生組詞理解字意,想一想寫這個字應(yīng)該注意什么,才能寫的端正?(引導(dǎo)學(xué)生善于利用所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié))書寫練習(xí)教師板書學(xué)生書空跟隨,體會結(jié)構(gòu)與運(yùn)筆要點(diǎn)。二、新課:(1)引入新知:同學(xué)們真聰明,想出那么多字,現(xiàn)在老師想請你們站起來,一起做一個“十”的動作,老師有問題要問你們:現(xiàn)在支撐你身體重心的是什么?學(xué)生回答老師總結(jié):結(jié)合黑板上的十字,請學(xué)生說說是什么在支撐這個字的重心呢?分別選取不同字例進(jìn)行練習(xí)?!皭酆檬菍W(xué)習(xí)最大的動力”,我在寫字教學(xué)上,力求做到有情有意趣,充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,讓孩子們都樂于學(xué)習(xí)寫字,這也是我今后寫字教學(xué)的努力方向。相信只要我們努力,加上老師的指導(dǎo),不久的將來,咱班一定會有了不起的書法家。我們時時刻刻可以寫字,處處可以練習(xí),但不要亂涂亂畫。4.贈送作品:給自己喜歡的人或者老師。3.欣賞、交流。要求:注意坐的姿勢和寫的姿勢,書寫時,要一氣呵成,不能看一筆寫一筆,寫完了在書簽上寫下自己的名字。(四)創(chuàng)作練習(xí),鞏固興趣1.學(xué)生完成書簽(1)老師給學(xué)生看自己制作的書簽,欣賞。初評,再練習(xí),再評?!帮枴⑴?、吐”三個字逐個讀帖(讀帖是寫好字的關(guān)鍵),教師在黑板上范寫,邊提示注意點(diǎn),然后學(xué)生描紅、仿影,再練習(xí)寫2個。(4)“吐”字的“土”上橫短,下橫長。3.學(xué)寫“飽、泡、吐”。(3)師生互動:對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價,教師適機(jī)點(diǎn)評,對好的獎勵畫星。教師示范寫“包”字并作講解。(1)觀察:什么結(jié)構(gòu)?你認(rèn)為哪一筆比較難寫?(2)指導(dǎo)練寫“包”。(三)指導(dǎo)寫字,掌握技巧1.揭題:今天我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個生字。2.復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個一)。四、教學(xué)課時:一課時五、教學(xué)過程:(一)課前交流,欣賞引趣導(dǎo)入:欣賞硬筆書法作品,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,初知“書法”的概念,激發(fā)寫字興趣。二、教學(xué)重點(diǎn):通過本課教學(xué),鞏固正確“雙姿”,喚起學(xué)生寫字的熱情。3.點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。14“包、飽、泡、吐”寫字教案一、教學(xué)目標(biāo):1.正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。平木入井斗關(guān)四、總結(jié),小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。:全從這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫?。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。1筆順規(guī)則一教學(xué)目標(biāo):、先撇后捺的筆順規(guī)則。,寫一寫注意字中各部分的大小位置:活汽芽花,改一改四、總結(jié),小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。蘇:上下寬度基本相等,“辦”先寫“力”,后加點(diǎn),鉤與撇頭對正。節(jié):草字頭的字,上短下長?!敖弊郑箝L右短,“工”的上橫低于左上點(diǎn)。、草字頭。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)部首三點(diǎn)水、草字頭的寫法:三點(diǎn)水:上兩點(diǎn)稍靠近,中點(diǎn)偏左,三點(diǎn)豎向排列,略成弧形。、規(guī)范地書寫含有部首三點(diǎn)水、草字頭的漢字。教學(xué)反思:通過正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字,在作業(yè)本上練習(xí)后,學(xué)生知道寫左右結(jié)構(gòu)的字要寫的左窄右寬。,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。橋:左旁端正。林:左右同形,左略小,右較大。們:豎畫直而正,中豎左靠,橫折鉤長而正。字,大都左窄右寬。、木字旁。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)左右、上下、包圍結(jié)構(gòu)漢字的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫法:單立旁:撇斜而微彎,豎正、直略短,豎起筆在撇畫中間。、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字。教學(xué)反思:通過正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字,學(xué)生對這兩個筆畫掌握較好。,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。隊:“人”的長撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方。陽:雙耳旁中部的橫撇彎鉤較小,豎長、直而正。建:建字底略低,長捺稍斜。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法:橫折折撇:兩折上小下大,上折方,下折圓,撇畫要長,形微彎。、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字。教學(xué)反思:豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法學(xué)生掌握得不好,包括讀的時候也讀不好,通過反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo),學(xué)生掌握得很好。,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。楊:橫折折折鉤較大,上窄下寬。馬:上小下大,底橫要平,豎折折鉤較大。三、書寫漢字:虧寫馬乃楊秀,書寫這些漢字時要注意什么?虧:兩橫靠上,長橫要平,豎折折鉤形小。橫折折折鉤:橫畫較短,兩豎畫上短下長,皆向左斜,鉤與上折對正。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法教學(xué)目標(biāo):、橫折折折鉤的寫法。和風(fēng)細(xì)雨花草友好共處四、總結(jié),小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。:樂 親 貝 空 帶 明 師 做 處 趕習(xí)同 座 因,書寫這些漢字是什么結(jié)構(gòu),書寫時要注意什么?,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。、規(guī)范地書寫漢字。二、按橫平豎直的要求寫下面的字。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)筆畫的寫法、橫鉤、豎折、豎提、斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)八種筆畫的寫法。正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)的漢字,做到橫平豎直。教學(xué)反思:橫和豎是比較簡單的筆畫,但橫要寫平豎要寫直不是很多同學(xué)能寫好,所以要在田字格里多練習(xí)。,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
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