人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案四邊形-文庫吧資料
2024-12-21 12:38本頁面
【正文】 1：我們組按形狀差不多的分一類： 3； 8； 6 師：怎么個(gè)差不多法？ 生 1補(bǔ)充：長(zhǎng)方形和正方形的形狀方方的，有 4個(gè)直角。我們給這些四邊形分分類好嗎？ 小組活動(dòng)：先研究這些四邊形，再討論按什么標(biāo)準(zhǔn)分類，最后動(dòng)手分一分。 二、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)四邊形 1. 分類。 生 2：黑板的一個(gè)面。 現(xiàn)在請(qǐng)大家把眼光從紙上轉(zhuǎn)移到我們的周圍，哪些物體的表面是四邊形的？ 生舉例：空調(diào)。 師：請(qǐng)你用四邊形的特征判斷這些圖形是否是四邊形，用手勢(shì)表示。 師補(bǔ)充板書（直邊）。 師：畫歪了什么意思？ 生：沒有直，是彎曲的線。 生 5：我畫的這個(gè)圖形 也不是四邊形。 師：還有兩個(gè)圖形被做了記號(hào)，這兩個(gè)同學(xué)能否自己來講講？ 生 4：我畫的是 ，我畫錯(cuò)了，這是個(gè)五邊形了。 生 3：是的。（擦去叉叉） 生 2：老師，我有問題。那么 ，剛才誰做了這個(gè)記號(hào)？ 無人回答。 師：你憑什么說自己畫的就是四邊形呢？ 生 1：我畫的圖形有四條邊、四個(gè)角，所以是四邊形。 師：那如果說有四個(gè)直角？ 生：不對(duì)，四邊形不一定是四個(gè)直角。 生 6：我反對(duì)，四邊形有四個(gè)角但不一定有四個(gè)直角。（師板書） 生 4：四邊形
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