人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 四邊形-全文預(yù)覽
【正文】 征。 ①小組 1：我們組按形狀差不多的分一類(lèi)： 3； 8； 6 師：怎么個(gè)差不多法？ 生 1補(bǔ)充：長(zhǎng)方形和正方形的形狀方方的，有 4個(gè)直角。 二、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)四邊形 1. 分類(lèi)。 現(xiàn)在請(qǐng)大家把眼光從紙上轉(zhuǎn)移到我們的周?chē)?，哪些物體的表面是四邊形的？ 生舉例：空調(diào)。 師補(bǔ)充板書(shū)（直邊）。 生 5：我畫(huà)的這個(gè)圖形 也不是四邊形。 生 3：是的。那么 ，剛才誰(shuí)做了這個(gè)記號(hào)？ 無(wú)人回答。 師：那如果說(shuō)有四個(gè)直角？ 生：不對(duì)，四邊形不一定是四個(gè)直角。（師板書(shū)） 生 4：四邊形有不同的形狀。 師：大家同意嗎？（板書(shū)） 生 2：四邊形可能是對(duì)稱(chēng)的，也可能不是。學(xué) 生畫(huà)的有： 2. 四邊形的特征 —— 評(píng)一評(píng)。 3. 學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情感。（人教新課標(biāo)）三年級(jí)數(shù)學(xué)教案 上冊(cè)四邊形 教學(xué)內(nèi)容 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 2. 掌握四邊形的特征，進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征。 請(qǐng)學(xué)生到黑板畫(huà)。 師（指著沒(méi)有意見(jiàn)的圖形）：這些圖形都是四邊形嗎？四邊形有什么特點(diǎn)？ 生 1：四邊形有四條邊。 師：同意嗎？ 生：同意。
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