【正文】 給她。他來(lái)到了一座公園里，看到一位老太太坐在那里，正專(zhuān)注地盯著那些時(shí)起時(shí)落的鴿子。因此他準(zhǔn)備了一只手提箱，并在箱中塞滿了巧克力，還有六瓶飲料，然后就開(kāi)始了他的發(fā)現(xiàn)之旅。從前有一個(gè)男孩，他突發(fā)奇想去見(jiàn)一見(jiàn)上帝。如果我們是真正愛(ài)孩子，真正為孩子的將來(lái)人生打算，就應(yīng)該尊重孩子，鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們走出家庭、教室，走出課本，去現(xiàn)實(shí)生活中讓他們走在發(fā)現(xiàn)的路上。道理似乎很簡(jiǎn)單，認(rèn)識(shí)也不難。從智力結(jié)構(gòu)上看，善于發(fā)現(xiàn)是創(chuàng)造發(fā)明的一個(gè)重要素質(zhì)，而強(qiáng)烈的好奇心和敏銳的觀察力恰恰是善于發(fā)現(xiàn)的原動(dòng)力。從小學(xué)到中學(xué)，開(kāi)明的父母和明智的老師都沒(méi)有粗暴壓制他的愛(ài)好。而從這名對(duì)生物有著強(qiáng)烈興趣愛(ài)好的學(xué)生身上，反映出的正是某種合理教育的必然結(jié)果。后經(jīng)上海交大農(nóng)學(xué)院教授的認(rèn)定、采集、培育，最終向國(guó)家農(nóng)作物種質(zhì)資源保存中心送交種子50份，為我國(guó)野生大豆的保存收集提供了一份來(lái)自上海的新資源。要能做到這一點(diǎn)，必須在教育觀念上有所改變，不要圈養(yǎng)孩子，不要禁錮孩子活動(dòng)自由，更不能禁錮孩子的思想。孩子天性就是這樣的?！鞍偕菩橄取保瑳](méi)有什么比您自身的行動(dòng)更有說(shuō)服力的了，對(duì)吧？讓孩子走在發(fā)現(xiàn)的路上你注意過(guò)孩子的眼睛嗎？那透明、好奇的眼睛。如何扮演好這兩個(gè)角色，在兩重身份中自由轉(zhuǎn)換，這是很值得認(rèn)真考量的。孩子享受寵愛(ài)，恃寵而驕，這也是能夠預(yù)見(jiàn)的，因?yàn)槔先私o得更多的是感情的寵愛(ài)，而非理性的約束和規(guī)范。我們對(duì)老人的要求，不能太高。此外，道歉的另一重含義就是要讓孩子知道他的所做是多么令人羞愧和嚴(yán)重，尊重老人是多么重要的事，值得父母和自己都好好學(xué)習(xí)。我建議您有必要當(dāng)著孩子的面，鄭重其事地向您的父母道歉，并且感謝他們辛苦照料孩子所付出的一切。孩子對(duì)爺爺奶奶的不尊重已經(jīng)成為習(xí)慣了，可您現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，足見(jiàn)平常您有多疏忽。溺愛(ài)加平日里教育不夠就是讓孩子不懂得尊重老人的根本原因。事后，再與他談，也許效果會(huì)比您現(xiàn)在用的“武力解決”要好得多。與其這樣，還不如和孩子來(lái)個(gè)換位表演?？梢?jiàn)您平常對(duì)教育孩子所持的態(tài)度是有些粗暴的。普通人與孩子互換角色孩子對(duì)老人不尊重，我認(rèn)為，主要原因還在于您。這種教育，在很大程度上將決定孩子未來(lái)的人格和人生。因此，包括一些教育專(zhuān)家都認(rèn)為，孩子不宜交給老人帶養(yǎng)。由于家長(zhǎng)工作繁忙，便把孩子交給老人。心情像花兒一樣美 僅有愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的人們常說(shuō)，孩子跟著老人容易被慣壞。要讓孩子明白，每個(gè)人都會(huì)老的，今天我們不尊重老人，以后當(dāng)我們老去時(shí)，別人也同樣會(huì)不尊重我們。小朱朱尊重老人，就是尊重自己的未來(lái)還有一個(gè)十分微妙的因素造成了孩子不尊敬老人，那就是家長(zhǎng)是否讓孩子體會(huì)不到自尊與來(lái)自他人的尊重。在糾正孩子的不禮貌行為時(shí)，可以適當(dāng)給予懲罰。家長(zhǎng)不尊敬老人的行為，就成為孩子效仿的對(duì)象。有的家長(zhǎng)只教育孩子孝敬父母，自己卻不孝敬老人。有的家長(zhǎng)坐公共汽車(chē)時(shí)幫孩子搶座位，看見(jiàn)老人上車(chē)也不讓座；全家吃飯時(shí)，家長(zhǎng)總是把好菜夾給孩子，不顧老人；選擇電視節(jié)目以孩子的愛(ài)好為準(zhǔn)，不關(guān)心老人愛(ài)看什么??長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)產(chǎn)生一種錯(cuò)誤心理，認(rèn)為老人在家庭中是“二等公民”，不必尊重。有的孩子以為只要尊敬父母就行了，因?yàn)楦改腹┳约撼源?、把自己養(yǎng)大，爺爺奶奶又算什么？家長(zhǎng)應(yīng)該糾正孩子的這種錯(cuò)誤思想，給孩子講講爺爺奶奶當(dāng)年對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)所做出的貢獻(xiàn)，所付出的心血，現(xiàn)在，他們年歲已經(jīng)大了，贍養(yǎng)老人、尊敬老人是一種美德，是應(yīng)盡的義務(wù)。不知是我們太溺愛(ài)他了，還是平時(shí)對(duì)他教育不夠。這事發(fā)生后，我經(jīng)常教訓(xùn)他，并給他講孝敬老人的道理。事后，我才了解到，原來(lái)兒子經(jīng)常對(duì)爺爺奶奶橫眉豎目，說(shuō)話很難聽(tīng)。奶奶沒(méi)轍，只好繼續(xù)說(shuō)好話，兒子依舊不理這一套，我實(shí)在看不過(guò)去，順手打了兒子一巴掌?！澳憧茨?，沒(méi)事兒說(shuō)這些干嘛？”奶奶白了爺爺一眼，接著轉(zhuǎn)向兒子，“別理你爺爺，快吃飯吧。事情是這樣的，兒子吃飯時(shí)掉了一桌飯粒，爺爺看不過(guò)眼，說(shuō)了他一句：“吃飯時(shí)要注意，你這是在浪費(fèi)糧食。等事辦完后已是下午六點(diǎn)多，我沒(méi)來(lái)得急給家里打電話就回去了。我該怎么做才能讓孩子尊重老人？主持人：以下是一位家長(zhǎng)的來(lái)信你們好！我和妻子經(jīng)常出差在外，所以上六年級(jí)的兒子和爺爺奶奶在一起的時(shí)間就很多，可是孩子對(duì)老人不僅不尊敬，甚至可以說(shuō)是放肆。五是適時(shí)適度幼兒的時(shí)間觀念比較差，昨天發(fā)生的事，仿佛已經(jīng)過(guò)了好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)眼就忘了。四是換個(gè)立場(chǎng)當(dāng)孩子惹了麻煩遭到父母的責(zé)罵時(shí)，往往會(huì)把責(zé)任推到他人身上，以逃避父母的責(zé)罵。二是沉默 孩子一旦做錯(cuò)了事，總擔(dān)心父母會(huì)責(zé)備他，如果正如他所想的，孩子反而會(huì)有一種“如釋重負(fù)”的感覺(jué)，對(duì)批評(píng)和自己所犯過(guò)錯(cuò)也就不以為然了相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會(huì)緊張，會(huì)感到“不自在”，進(jìn)而反省自己的錯(cuò)誤。這樣，寶寶才能在真正了解到事物的正確與錯(cuò)誤?？戳藘晌粚?zhuān)業(yè)老師的批評(píng)教育，你是否能掌握一些批評(píng)寶寶的小技巧呢?其實(shí)，如果批評(píng)和贊揚(yáng)能同時(shí)發(fā)展，寶寶的心理也會(huì)更加平衡。Susan恍然大悟，原來(lái)批評(píng)寶寶也是有技巧的，大吼大叫的批評(píng)方式，只能讓寶寶對(duì)批評(píng)的接受度降低，讓寶寶產(chǎn)生恐懼或叛逆?！笨吹剿妓加悬c(diǎn)反應(yīng)了，Winnie又提出了要求： “可是為什么思思和金寶玩過(guò)之后就把他丟在地上了呢，這樣金寶會(huì)著涼的，以后就不愛(ài)和思思玩了，思思應(yīng)該把金寶放到玩具箱里休息。思思不肯，于是Susan的喉嚨愈發(fā)的響了起來(lái)，可是思思反而更倔賭氣站在一 邊。這天她們?nèi)ソ饘氊?，思思又順手把玩過(guò)的金寶玩偶丟在 了地上跑開(kāi)了。批評(píng)是可行 的，但是我們要批評(píng)寶寶的某個(gè)行為，而不是整個(gè)人的能力和意圖，這樣才能幫助寶寶直面問(wèn)題。Rose告訴Helen，不 要質(zhì)疑寶寶的能力，可以只幫他找出錯(cuò)誤的地方，讓寶寶知道原來(lái)錯(cuò)了只要改正就可以。老師Rose馬上跑過(guò)來(lái)阻止了Helen，并握著小寶的手去感受涂了膠水和沒(méi)涂膠水的區(qū)別，告訴小寶，因?yàn)檫@個(gè)步驟 做錯(cuò)了，所以導(dǎo)致了事情的失敗，才會(huì)落后于其他小朋友們，并鼓勵(lì)小寶再試一次。Helen看的急了，在旁邊說(shuō)：“你怎么那么笨，這樣不行的。可是小寶怎么都弄不好，總是用沒(méi)粘膠水的那面去貼白紙，結(jié)果手反而被膠水弄的粘糊糊的。不批評(píng)寶寶的能力，只批評(píng)錯(cuò)誤的做法。許多爸媽都表示，對(duì)于批評(píng)和贊揚(yáng)的尺度很難拿捏，到底如何贊賞，如何批評(píng)一直是他們心中的一個(gè)難題?？磳?zhuān)業(yè)老師如何批評(píng)孩子：其實(shí)，父母在孩子的心目中，一直扮演著裁判的角色，寶寶會(huì)根據(jù)我們的 贊賞和批評(píng)去衡量一件事情的正確和錯(cuò)誤性。但是也有部分爸媽錯(cuò)誤理解“賞識(shí)教育”的觀點(diǎn)，對(duì)寶寶不敢批評(píng)而且從不批評(píng)，就害怕一批評(píng)就會(huì)對(duì)寶寶的身心留下難以彌補(bǔ)的遺憾，甚至造成終身的心理問(wèn)題。第一招 用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ尯⒆诱暼秉c(diǎn) 第二招 借故在孩子面前指責(zé)其他孩子的過(guò)失第三招 分清是缺點(diǎn)還是個(gè)性第四招 改變孩子的立場(chǎng)讓他自律律人 第五招 孩子的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)可互換 第六招 間接消除孩子的欲求不滿第七招 使用適度懲罰或威脅的暗示效果第八招 用自言自語(yǔ)暗示孩子的缺點(diǎn)第九招 不用權(quán)威來(lái)壓制孩子的反抗 第十招 鼓勵(lì)孩子多“不量力而為” 第十一招 孩子你能行專(zhuān)業(yè)的老師教你如何批評(píng)小孩子越來(lái)越多的爸媽意識(shí)到教育的重要性，也樂(lè)于去學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理論，許多父母都知道鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)寶寶能產(chǎn)生許多正面影響。第三篇如何引導(dǎo)孩子自動(dòng)自覺(jué) 有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。第十一招，及時(shí)糾正孩子不良的生活細(xì)節(jié)。第九招，只提有建設(shè)性的意見(jiàn)。第七招，一次只交待一件事。第五招，巧妙轉(zhuǎn)移孩子的注意力。第三招，用溫和的語(yǔ)調(diào)交談。第一招，借第三者之口贊美孩子。第十二招，別在孩子面前評(píng)判老師第二篇如何使孩子聽(tīng)話懂事 在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽(tīng)他說(shuō)話，讓他感到父母對(duì)他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)，他也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見(jiàn)，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。第十招，先讓孩子做擅長(zhǎng)的功課。第八招，經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境。第五招，先讓孩子玩?zhèn)€夠第六招，刺激她，使他全力以赴。第三招，學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急。第一招，做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。找出問(wèn)題的原因，家長(zhǎng)老師就該投入更多的精力去思考：怎樣才能讓孩子重拾對(duì)學(xué)習(xí)的興趣呢？第一篇使孩子主動(dòng)做功課你的孩子很聽(tīng)話，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這么說(shuō)“能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水”。另外還有些情況，如青春期特有的逆反心理在作怪，不喜歡某位老師，就不好好上某門(mén)課了等等。一旦考不好，就不分青紅皂白的打罵，這就無(wú)疑中給孩子增加了心理壓力，孩子不堪重壓，自尊心受損，厭學(xué)的情緒隨之產(chǎn)生，甚至離家出走，有的還可能產(chǎn)生更嚴(yán)重的后果。久而久之，孩子會(huì)對(duì)這種教育方式產(chǎn)生疲勞，從而產(chǎn)生厭學(xué)的想法。孩子錯(cuò)誤的認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了別人，可能是在開(kāi)始學(xué)習(xí)之初家長(zhǎng)給與了錯(cuò)誤的引導(dǎo)。一、錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了完成父母和老師的任務(wù)缺乏動(dòng)力，就說(shuō)明這件事不是自己想要做的。我深信此書(shū)能解決父母許多疑難問(wèn)題，就說(shuō)它是中國(guó)做父母的心讀之書(shū)也不為過(guò)。這本書(shū)是兒童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。在《家庭教育》一書(shū)中，讓我深受啟發(fā)的例子有許多，我不能一一進(jìn)行列舉，對(duì)于此書(shū)的感慨，我想用陶行知的一段話來(lái)闡述：“此書(shū)系近今中國(guó)出版教育專(zhuān)書(shū)中最有價(jià)值之著作。同樣我們?cè)诮逃虒W(xué)中有不少“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生，他們經(jīng)常做些令老師頭痛的事情，很多老師也都進(jìn)行過(guò)單獨(dú)談話、與家長(zhǎng)聯(lián)系、班級(jí)體教育等方法，但效果都不是很理想，有大部分原因就是我們老師在教育孩子的話語(yǔ)上?！彼囊馑际且詾檫@種教訓(xùn)必能啟發(fā)志貞的天資，激起志貞做事的興趣。例如，在第三章 普通教導(dǎo)法中的原則二：“積極的鼓勵(lì)比消極的刺激好得多。而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都很愛(ài)自己的孩子，這種愛(ài)就會(huì)變成溺愛(ài)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)什么好處?！边@是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子聰明，活潑，大方，好勝性強(qiáng)，自信心也很強(qiáng)，易于接受新鮮事物等。書(shū)中對(duì)于小孩的生活教育從醒到睡，從笑到哭，從吃到睡，從健康到生病，從待人到接物，從游戲到學(xué)習(xí)等，種種問(wèn)題都深入淺出的進(jìn)行了講解，特別對(duì)我這個(gè)即將為人母的準(zhǔn)媽媽得到了很大的幫助。4）融入社會(huì)善于與人交往；自我保護(hù)和保護(hù)她人的能力5）能力提升解決問(wèn)題的能力；處理應(yīng)急事宜的能力；生存的能力6）享受生活會(huì)享用美食、會(huì)旅游、會(huì)享受優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品帶來(lái)的快樂(lè)。沒(méi)有正義，沒(méi)有罪惡只有一個(gè)目的....生存......狼的一生是戰(zhàn)斗的一生，即使肉體與靈魂將要分離，同樣從容，生不為之樂(lè)，死亦不為之懼......狼亦溫情，狼對(duì)幼仔的關(guān)愛(ài)和特殊的教育方式，非大多人類(lèi)所能及，殘酷的狼式培養(yǎng)，使狼成為強(qiáng)者，狼族中很少有懦夫...狼是一夫一妻制，公狼很有責(zé)任感，母狼很有愛(ài)心，并且從一而終，堅(jiān)貞不喻，生死與共這點(diǎn)讓天天喊背叛愛(ài)情的人為“狼心狗肺”的我們汗顏....狼不僅撫養(yǎng)自己的孩子，碰到失去母狼的小狼，同樣會(huì)撫養(yǎng)長(zhǎng)大，這使狼能在惡劣的環(huán)境里得一延續(xù)生存...狼有著森嚴(yán)的等級(jí)關(guān)系和超強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，捕食時(shí)體現(xiàn)的勇氣和團(tuán)隊(duì)精神以被越來(lái)越多的借鑒到各個(gè)領(lǐng)域.......狼道中，沒(méi)有道義只有成敗，輸與贏、生與死是狼所信奉的唯一結(jié)果，狼很少會(huì)去做以卵擊石的傻事，當(dāng)對(duì)手強(qiáng)大時(shí)，必群起攻之....我選擇富養(yǎng)孩子我選擇的孩子教育，應(yīng)該是富養(yǎng)的，不是金錢(qián)上的富養(yǎng)，而是精神世界的富養(yǎng)。狼的精神勇敢、團(tuán)結(jié)、殘酷......這就是狼的世界...在這個(gè)世界里，沒(méi)有對(duì)，沒(méi)有錯(cuò)。1榜樣是最好的教育父母是孩子第一任任老師，父母要爭(zhēng)取成為孩子最好的榜樣。父母要想把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)強(qiáng)者，必須培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)，感恩父母、感恩社會(huì)、感恩大自然，感恩每一個(gè)人。1讓孩子懂得感恩世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故分愛(ài)。父母教育孩子，必須培育孩子良好的耐性。或許許多沒(méi)有考上大學(xué)的孩子也非常聰明，或許不少考上了大學(xué)的孩子智力平平，但是由于彼此的耐性不同，其最終結(jié)果也迥然相異。父母培養(yǎng)孩子，必須想辦法幫助孩子克服拖拉的習(xí)慣，絕不讓孩子因拖拉而變得懶惰，因懶惰而變得碌碌無(wú)為。拖拉導(dǎo)致我們不僅僅是拖延時(shí)間的制造者，而且還是受害者。事實(shí)上，許多成功的父母教育孩子都是從日常生活中的細(xì)節(jié)著手的。前蘇聯(lián)著名教育家馬可連柯說(shuō)：“孩子智力開(kāi)發(fā)與藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)固然重要，但生活習(xí)慣的教養(yǎng)也絕不能忽視，教育必須從細(xì)節(jié)開(kāi)始。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才