廣西版小學(xué)音樂第六冊(cè)教案全集-文庫(kù)吧資料
2024-12-21 12:14本頁(yè)面
【正文】 樂轉(zhuǎn)動(dòng)起來。 生：好！ 師生齊動(dòng)手制做風(fēng)車（播放背景音樂《小風(fēng)車》。 第三課時(shí) 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入： 師：春天到了，大自然一片綠色。 音樂響起，學(xué)生自由舞蹈。 體驗(yàn)歌 曲的灰諧，幽默。 復(fù)聽，體會(huì)歌曲的旋律。 二、聽賞： 師：下面我們來聽一首歌，聽完以后請(qǐng)大家告訴我歌曲中唱的是誰？是哪種演唱方式？ 生聽，回答。 4 3 2 ∣ 1 7 6 ∣ 5 6 7 ∣ 1 — — ∣ 1 0 0‖ 嚕 嚕 嚕 嚕 嚕 嚕 嚕 嚕 嚕 嚕。 師：真聰明，來，跟著老師學(xué)學(xué)貓頭鷹的聲音。 第二課時(shí) 教學(xué)過程： 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入： 師：老師給你們說一題謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜一猜是什么鳥？ 說是鳥，臉像貓， 說是貓，飛得高， 白天睡覺夜里忙， 捕捉田鼠立功勞。 老師指揮，全班合唱。 分聲部唱，鞏固練習(xí)。 分聲部學(xué)習(xí)。 用教唱法，分句教唱歌曲。 老師分句按節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞。 二、導(dǎo)入： 老師出示小鴨子頭飾，讓學(xué)生說一說小鴨子的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 手風(fēng)琴、錄音機(jī)、磁帶、小鴨子頭飾、正方形彩紙、剪刀、大頭針、吸管 本單元安排五課時(shí)。 提高 學(xué)生 的想象力，創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。 通過聽賞培養(yǎng)學(xué)生活潑樂觀的情緒。 第四單元 田野歡歌 教學(xué)內(nèi)容： 演唱： 《 小鴨子 》、《放羊》 聽賞： 《可愛的貓頭鷹》、《小風(fēng)車》 活動(dòng)：森林水車 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)唱歌曲《小鴨子》，能用輕快而富有彈性的聲音，富有表情地演唱歌曲，體會(huì)兒童在大自然中嬉戲的愉快情緒。 豎笛、口琴的 清潔與保養(yǎng)。 師指出存在問題，并糾正。 生練習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo)。 第四課時(shí) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：師生問好！ 二、小樂手： 認(rèn)識(shí)“ 3”和“ 6”的吹奏法。 師小結(jié)。它常常用于晚間娛樂活動(dòng)。 18世紀(jì)中葉，作曲家創(chuàng)作的供室內(nèi)樂隊(duì)或管樂器演奏的組曲，也稱作小夜曲。多為青年人于黃昏、 夜晚徘徊于戀人窗前演唱 (奏 )的獨(dú)唱曲或獨(dú)奏曲。 聽后對(duì)音樂的感受。 師介紹什么是弦樂四重奏： 包含有 第一小提琴、第二小提琴、一把中提琴以及一把大提琴。 二、聽賞： 師：我們來聽聽這首曲子，你聽到了哪種樂器？ 播放弦樂四重奏 《小夜曲》，生聽。 第三課時(shí) 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)： 師：誰能說說小提琴與大提琴音色上有什么有同。 師小結(jié)。 小組討論并回答。 比較下它們的音色和旋律，師引導(dǎo)，生回答。 第二課時(shí) 教學(xué)過程： 一、認(rèn)識(shí)： 介紹什么是小提琴獨(dú)奏、大提琴獨(dú)奏。 師進(jìn)行思想道德教育：略。 兩次聆聽，進(jìn)一步體會(huì)歌曲的意境。 師：要用怎樣的心境和聲音去演唱這首歌。 請(qǐng)學(xué)生將聽到的《搖籃曲》講出詞意，說說聽了《搖籃曲》的感受。 播放音樂。 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 說： 老師與學(xué)生共同討論，你小時(shí)侯媽媽是怎樣哄你睡覺的？ 介紹作曲家舒伯特，簡(jiǎn)介《搖籃曲》的創(chuàng)作。 提高學(xué)生審美能力，鑒賞能力。 認(rèn)識(shí)小提琴和大提琴的聲音特點(diǎn)及弦樂四重奏，拓寬音樂視野。 學(xué)生能用安靜、恬美的歌聲，氣息連貫地唱好《搖籃曲》。 五、小結(jié)。 唱一唱。 出示 4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，然后進(jìn)行比較它們的不同。 歌表演 。 采用分組，男女聲等演唱方式進(jìn)行練習(xí) 。 跟著琴進(jìn)行模唱 1~2遍 。 聽錄音范唱，談?wù)劼牶蟮母惺? 。 四、活動(dòng)《隊(duì)旗下的誓言》 導(dǎo)入 師：同學(xué)們一定都還記得入隊(duì)時(shí)的情景吧，當(dāng)我們系上紅領(lǐng)巾，每個(gè)人都要在隊(duì)旗下干什么呢？ 生：宣誓。 師：剛才我們學(xué)習(xí)了歌曲，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，歌曲怎樣處理才能得到更好的表現(xiàn)呢？演唱中我們是不是還可以加入一些打擊樂器伴奏？ 生?? 教師歸納 完整地演唱歌曲，并由個(gè)別學(xué)生選擇隊(duì)鼓進(jìn)行伴奏。 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們找出兩段歌詞中有哪些地方相同，哪些地方不同，說一說。 聆聽、跟唱《 中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們都是少先隊(duì)員了，那你們是不是都能完整地唱出《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》呢，我想聽你們唱一唱，好嗎？ 師：剛才聽同學(xué)們唱了這首歌曲，我發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)歌詞還是記得不熟，那讓我們一起再來把歌詞鞏固學(xué)習(xí)一遍，好嗎？ 熟悉歌詞 師：請(qǐng)同學(xué)們神氣地把歌詞齊讀一遍。 第三課時(shí) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：師生問好。） 師：那么作為今天的少先隊(duì)員我們應(yīng)該怎樣做呢？ 生： ?? 師：讓我們接過烈士手中的槍，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！ 生隨音樂全體起立，情緒高漲的演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。 （教師彈旋律，學(xué)生分四組唱歌詞。 生：（讀歌詞） [使學(xué)生融入課堂，情感得到升華。 二、學(xué)習(xí)歌曲 師：同學(xué)們，你們勝利的完成了任務(wù)，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團(tuán)員了。 . — . 學(xué)生動(dòng)作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團(tuán)員。你們想和兒
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