【正文】 融于法律，更應(yīng)當(dāng)融入人情，融于人性。〞
張勇對公正的追求來源于對人性的尊重。一位被告人的母親感慨地說：“咱們雖然是被告，可法官把咱們說的話都聽進(jìn)去了。因此，她在看守所里很有名氣，在犯人中也很有威信，犯罪嫌疑人只要聽說自己的案子由張勇法官審理，就知道一定會(huì)審得清、判得公。
張勇對公正的追求來源于對被告人權(quán)利的尊重。為了作出與被告人罪行相適應(yīng)的判決，她查閱了大量資料，與本庭及市高級法院法官進(jìn)展深化研討、層層匯報(bào)，最終綜合考慮被告人的詳細(xì)情節(jié)和社會(huì)危害程度，對十幾名被告人分別判處了三年六個(gè)月有期徒刑至緩刑不等的刑罰，收到了良好的社會(huì)效果。通過閱卷理解了根本案情后，張勇發(fā)現(xiàn)，這些案件的被告人均是通過手機(jī)卡一對一地給對方復(fù)制淫穢視頻文件，擴(kuò)散面有限，情節(jié)相對較輕，與通過網(wǎng)絡(luò)或挪動(dòng)通訊終端或聲訊臺(tái)來傳播淫穢視頻文件的行為有所區(qū)別。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速開展，刑事犯罪呈現(xiàn)出手段多樣化、新型化的趨勢，這也增加著刑事案件的審理難度?！安煌鞑豢v、不偏不倚，讓每一起案件都經(jīng)得起考驗(yàn)〞，根植這樣的辦案理念，張勇穩(wěn)穩(wěn)地把持著手中的天平。有一次，女兒從張勇的抽屜里翻出一張爸爸的照片，突然指著照片問：“你們看我爸長得像不像罪犯？〞天天跟著媽媽加班，“罪犯〞這類的詞兒孩子早就耳熟能詳了，一句簡單的問話印證了張勇為每個(gè)案件的盡快審結(jié)所付出的艱辛努力。在繁重的工作壓力下，加班已成為張勇的工作習(xí)慣。張勇常說：“刑事案件審限太短，每個(gè)環(huán)節(jié)都要抓緊時(shí)間，不能手懶。四是發(fā)還案款及時(shí)。三是寫判決及時(shí)。二是庭前調(diào)解及時(shí)。一是排庭及時(shí)。全區(qū)上下一定要認(rèn)真貫徹落實(shí)這次教育工作會(huì)議精神，統(tǒng)一思想，真抓實(shí)干，實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育跨越開展，努力譜寫我區(qū)教育事業(yè)新篇章，為我區(qū)加快實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先〞作出新的奉獻(xiàn)！

一、勤勉敬業(yè)，追求審訊高效
案件被告人可以在最短時(shí)間得到公正判決，最大限度提升刑事訴訟效率，為快速開展的區(qū)域經(jīng)濟(jì)提供良好的治安環(huán)境，是對每名刑事法官提出的迫切要求。在加大財(cái)政投入的同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新投入機(jī)制，采取政府推動(dòng)和市場運(yùn)作相結(jié)合的方法，吸引各種社會(huì)資金參與教育開展。各鎮(zhèn)、街道要統(tǒng)籌兼顧，對學(xué)校建立資金早作安排，優(yōu)先安排。宣傳部門要強(qiáng)化教育戰(zhàn)略地位的宣傳，大力宣傳加快教育開展的戰(zhàn)略設(shè)想和深遠(yuǎn)意義，加強(qiáng)對近年來教育改革開展成就的宣傳，加強(qiáng)對廣闊教育工作者敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的高尚風(fēng)格和先進(jìn)事跡的宣傳，促進(jìn)全社會(huì)形成尊師重教和支持教育的良好風(fēng)氣，共同推進(jìn)全區(qū)教育事業(yè)的大開展、快開展。
強(qiáng)化言論保障。稅務(wù)、公安、工商、文化、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委等部門和組織，要發(fā)揮各自優(yōu)勢、創(chuàng)新工作舉措，加大對教育事業(yè)的支持力度。財(cái)政部門要充分發(fā)揮公共財(cái)政的保障職能，保證全區(qū)教育所需的正常經(jīng)費(fèi)支出，并確保專項(xiàng)資金要足額撥付。要建立齊抓共管的工作機(jī)制，努力形成相關(guān)部門各司其職、親密配合的工作格局。各級各部門要結(jié)實(shí)確立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)開展的科學(xué)開展觀，把教育作為一項(xiàng)關(guān)系全局的重大任務(wù)，擺上重要議事日程，確保認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、措施到位、投入到位。我們應(yīng)對教育多一點(diǎn)理解、多一點(diǎn)關(guān)愛、多一點(diǎn)扶持、多一點(diǎn)行動(dòng)，把教育優(yōu)先開展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為全社會(huì)的廣泛共識(shí)和實(shí)際行動(dòng)。〞教育是全社會(huì)的共同事業(yè)，是一項(xiàng)事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程。
四、加強(qiáng)指導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，著力打造教育開展的優(yōu)良環(huán)境
鄧小平同志早就指出：“無視教育的指導(dǎo)者，是缺乏遠(yuǎn)見的、不成熟的指導(dǎo)者，就指導(dǎo)不了現(xiàn)代化。新北區(qū)教育要表達(dá)開發(fā)區(qū)管理高效、人員精簡的新機(jī)制和新體制，我們要在減少管理環(huán)節(jié)、精簡會(huì)議和文件、進(jìn)步工作效率、增強(qiáng)教育為經(jīng)濟(jì)社會(huì)效勞的才能上做足文章、做好文章，學(xué)校要以制定三年開展規(guī)劃為抓手，促進(jìn)學(xué)校在各自的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自主開展、充分開展，促進(jìn)教育管理程度的大幅進(jìn)步。要充分發(fā)揮班子的表率作用，加強(qiáng)師德建立，拓展優(yōu)秀老師隊(duì)伍，開展好崗位培訓(xùn)，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、構(gòu)造優(yōu)化、充滿活力的隊(duì)伍，從而使率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有根本保證。要進(jìn)一步深化用人制度改革，尋求人事管理的新打破。力爭到“十一五〞末，建成23所品牌學(xué)校和優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校。第三，對部分學(xué)校采取一定的政策傾斜，建立品牌學(xué)校，滿足人民群眾選擇優(yōu)質(zhì)教育的需要，用存量保公平，增量換資源。第一，要通過面上學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建立，保住保好義務(wù)教育的底線。平衡開展是教育開展的重要戰(zhàn)略，但平衡開展不是平均開展，它應(yīng)該是一個(gè)螺旋上升的過程。走吸引民資、利用外資的路子，群策群力共同落實(shí)教育優(yōu)先開展的路子。加強(qiáng)教育投入統(tǒng)籌力度，在落實(shí)區(qū)級政府主要責(zé)任的同時(shí)，鎮(zhèn)、街道要進(jìn)一步進(jìn)步教育投入的積極性。進(jìn)一步健全、創(chuàng)優(yōu)區(qū)、鎮(zhèn)〔街道〕兩級投入體制，按照建立公共財(cái)政的要求，完善教育投入的穩(wěn)定增長機(jī)制，確保教育經(jīng)費(fèi)每年有較大幅度的增長。爭取全區(qū)教育整體程度和綜合實(shí)力到達(dá)常州市區(qū)中等以上，根本實(shí)現(xiàn)區(qū)域性教育現(xiàn)代化。教育構(gòu)造明顯優(yōu)化，布局科學(xué)合理，教育質(zhì)量顯著進(jìn)步，辦學(xué)特色有較大成效，教育效勞經(jīng)濟(jì)的才能大幅增強(qiáng)。
當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期我區(qū)教育工作的指導(dǎo)思想是：以實(shí)現(xiàn)跨越開展、辦人民滿意教育為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才為根本任務(wù)，以全面施行素質(zhì)教育和推進(jìn)新課程改革為主線，以優(yōu)化教育資源配置、促進(jìn)教育協(xié)調(diào)開展為重點(diǎn)，以創(chuàng)新教育體制和激活教育機(jī)制為動(dòng)力，以加強(qiáng)隊(duì)伍建立和增加教育投入為保證，開放創(chuàng)新，追求一流，更好地為“創(chuàng)立一流園區(qū)〞、推進(jìn)“兩個(gè)率先〞提供有力的智力保障和人才保障。
三、抓住重點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的新開展
省、市教育工作會(huì)議的召開，標(biāo)志著教育正面臨著一個(gè)新的歷史開展機(jī)遇。我們深切認(rèn)識(shí)到，在教育上搶到的機(jī)遇是最大的機(jī)遇，贏得的開展是最具價(jià)值的開展，產(chǎn)生的失誤也會(huì)是最根本的失誤。跳出區(qū)域看，我區(qū)教育事業(yè)開展的形勢不容樂觀，與周邊教育先進(jìn)地區(qū)的差距在拉大，與落后地區(qū)的優(yōu)勢在縮小。我們只有從全局和戰(zhàn)略的高度，加快教育開展步伐，實(shí)在保障人民群眾受教育的權(quán)利，才能履行