【正文】 她把全部身心投入到工作中，年年結(jié)案名列前茅，不知道的人根本看不出她曾經(jīng)得過(guò)病。妻子在信中語(yǔ)
重心長(zhǎng)的勸說(shuō)和浸透在字里行間的家人及兩歲的女兒對(duì)他的思念之情，讓在看守所里的被告人百感交集。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的調(diào)解，被告人將賠償款支付了對(duì)方，被害人寫(xiě)出了書(shū)面諒解意見(jiàn)?！靶淌掳讣婕暗疆?dāng)事人的家庭命運(yùn)和血肉親情。用她自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，她“曾經(jīng)面臨失去的痛苦，因此倍加珍視今天所擁有的一切〞。通過(guò)調(diào)解，張勇可以為被害人實(shí)際挽回經(jīng)濟(jì)損失，極大地緩解了因刑事被告人服刑等原因致使刑事附帶民事賠償難以執(zhí)行的困境。多年來(lái)，張勇每次開(kāi)完庭總要對(duì)被告人進(jìn)展簡(jiǎn)短的庭后教育，雖然被告人千差萬(wàn)別，她教育的內(nèi)容也因人而異，但這個(gè)習(xí)慣卻始終保存著。
張勇對(duì)公正的追求來(lái)源于對(duì)適用法律條文的尊重。
張勇多辦案、快辦案的秘訣就是“及時(shí)〞。黨政主要負(fù)責(zé)同志要親自過(guò)問(wèn)教育工作，認(rèn)真研究解決教育開(kāi)展與改革中的突出矛盾和問(wèn)題，把教育工作列入黨政指導(dǎo)任期目的，逐級(jí)明確責(zé)任，確保落到實(shí)處。第四，鼓勵(lì)部分有潛力的學(xué)校采取多種形式放大優(yōu)質(zhì)教育資源，可以嘗試推出一部分新建學(xué)校，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外品牌優(yōu)質(zhì)教育資源，施行合作辦學(xué)，大力推進(jìn)辦學(xué)多元化。
今后五年的奮斗目的是：到2021年，在高程度高質(zhì)量普及義務(wù)教育的根底上，普及高中階段教育。我區(qū)推進(jìn)“兩個(gè)率先〞，實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)區(qū)，進(jìn)步市民素質(zhì)，要有堅(jiān)實(shí)的教育作后盾。一是表達(dá)在學(xué)歷層次上，中小學(xué)專(zhuān)任老師學(xué)歷合格率全部超過(guò)省定標(biāo)準(zhǔn)。建立單位代表： 　 　　　　 日 期：? 建筑的防雷保護(hù)接地系統(tǒng)已經(jīng)開(kāi)工并驗(yàn)收合格，接地電阻值必須符合工程設(shè)計(jì)要求 　 三、線(xiàn)纜布放及相關(guān)設(shè)施2. 圖像性質(zhì)：集合性定義：圓是平面內(nèi)到定點(diǎn)間隔 等于定長(zhǎng)的點(diǎn)的集合。二是表達(dá)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)程度上，全區(qū)現(xiàn)有省特級(jí)老師2人，市、區(qū)學(xué)科帶頭人等骨干老師298人，%。我們要把教育事業(yè)放在優(yōu)先開(kāi)展、率先開(kāi)展的位置來(lái)規(guī)劃，放在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展的角度來(lái)考慮，放在加快城市化、工業(yè)化、國(guó)際化進(jìn)程的視角來(lái)審視，放在如何滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求的高度來(lái)謀劃。教育構(gòu)造明顯優(yōu)化，布局科學(xué)合理，教育質(zhì)量顯著進(jìn)步，辦學(xué)特色有較大成效，教育效勞經(jīng)濟(jì)的才能大幅增強(qiáng)。力爭(zhēng)到“十一五〞末，建成23所品牌學(xué)校和優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校。要建立齊抓共管的工作機(jī)制，努力形成相關(guān)部門(mén)各司其職、親密配合的工作格局。一是排庭及時(shí)。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速開(kāi)展，刑事犯罪呈現(xiàn)出手段多樣化、新型化的趨勢(shì)，這也增加著刑事案件的審理難度。很久沒(méi)見(jiàn)到家人的被告人想趁家屬來(lái)旁聽(tīng)庭審后的短暫時(shí)間跟他們說(shuō)兩句話(huà)，或是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看看自己年幼的孩子，張勇都適當(dāng)允許，因?yàn)樗X(jué)得，這些都是喚醒被告人的仁慈本性、預(yù)防其再次違法犯罪的有效途徑。
長(zhǎng)期的調(diào)解理論進(jìn)步了張勇的調(diào)解才能和程度，也帶給她對(duì)調(diào)解更深層次的考慮：豐富的調(diào)解經(jīng)歷和嫻熟的調(diào)解技巧并不是最重要的，最重要的是要把自己放在與當(dāng)事人感同身受的位置，以“公心〞使被告人與附帶民事訴訟原告人在平等的地位上進(jìn)展調(diào)解，用真誠(chéng)和親和力贏得他們的信任，實(shí)實(shí)在在地幫他們分析利弊關(guān)系，這才是調(diào)解成功的關(guān)鍵。她珍視身邊的同事。作為法官，必須不枉不縱、不偏不倚。
張勇在調(diào)解刑事附帶民事案件時(shí)，總是要求被告人及時(shí)履行，從不空調(diào)解不支付?？戳诵牛桓嫒水?dāng)即同意了調(diào)解，在給妻子的回信中囑咐一定要謝謝這位滿(mǎn)懷愛(ài)心的法官。因?yàn)閷徲嵢蝿?wù)重，孩子樂(lè)樂(lè)又小，她經(jīng)常帶著樂(lè)樂(lè)加班。〞
5月，張勇回到了審訊崗位。為促成調(diào)解，張勇找來(lái)了被告人的妻子，引導(dǎo)給被告人寫(xiě)了一封真摯感人的書(shū)信。做生意要講究和氣生財(cái)，公平競(jìng)爭(zhēng)，希望你們能互相諒解，以后兩家還是好鄰居……這些普通話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有大道理卻聲聲入耳。在繁重的審訊壓力面前，她審慎對(duì)待每一個(gè)細(xì)微之處，每每作出判決之前都思量再三、反復(fù)斟酌。
如今，張勇已渡過(guò)了醫(yī)學(xué)上所說(shuō)的癌癥病人的5年生存期，已經(jīng)是一個(gè)安康的人了，在各個(gè)方面都更加充滿(mǎn)自信和活力。假如雙方達(dá)成調(diào)解協(xié)議，張勇會(huì)要求被告人家屬及時(shí)履行完畢，否那么絕不簽發(fā)調(diào)解書(shū)。而張勇認(rèn)為，刑事法官不僅要融于法律，更應(yīng)當(dāng)融入人情，融于人性?！安煌鞑豢v、不偏不倚，讓每一起案件都經(jīng)得起考驗(yàn)〞，根植這樣的辦案理念，張勇穩(wěn)穩(wěn)地把持著手中的天平。全區(qū)上下一定要認(rèn)真貫徹落實(shí)這次教育工作會(huì)議精神，統(tǒng)一思想，真抓實(shí)干，實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育跨越開(kāi)展，努力譜寫(xiě)我區(qū)教育事業(yè)新篇章，為我區(qū)加快實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先〞作出新的奉獻(xiàn)！

一、勤勉敬業(yè)，追求審訊高效
案件被告人可以在最短時(shí)間得到公正判決，最大限度提升刑事訴訟效率，為快速開(kāi)展的區(qū)域經(jīng)濟(jì)提供良好的治安環(huán)境，是對(duì)每名刑事法官提出的迫切要求。各級(jí)各部門(mén)要結(jié)實(shí)確立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)開(kāi)展的科學(xué)開(kāi)展觀，把教育作為一項(xiàng)關(guān)系全局的重大任務(wù)，擺上重要議事日程，確保認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、措施到位、投入到位。第三，對(duì)部分學(xué)校采取一定的政策傾斜，建立品牌學(xué)校，滿(mǎn)足人民群眾選擇優(yōu)質(zhì)教育的需要，用存量保公平，增量換資源。
當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期我區(qū)教育工作的指導(dǎo)思想是：以實(shí)現(xiàn)跨越開(kāi)展、辦人民滿(mǎn)意教育為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才為根本任務(wù)，以全面施行素質(zhì)教育和推進(jìn)新課程改革為主線(xiàn)，以?xún)?yōu)化教育資源配置、促進(jìn)教育協(xié)調(diào)開(kāi)展為重點(diǎn)，以創(chuàng)新教育體制和激活教育機(jī)制為動(dòng)力，以加強(qiáng)隊(duì)伍建立和增加教育投入為保證，開(kāi)放創(chuàng)新，追求一流，更好地為“創(chuàng)立一流園區(qū)〞、推進(jìn)“兩個(gè)率先〞提供有力的智力保障和人才保障。這種以教育為本的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的興起，對(duì)我區(qū)將來(lái)開(kāi)展具有重要的借鑒意義。我區(qū)非常注重提升老師隊(duì)伍程度。其中定點(diǎn)叫做圓心，定長(zhǎng)叫做圓的半徑，圓心定圓的位置，半徑定圓的大小，圓心和半徑確定的圓叫做定圓。再次，推行新課程改革，教育特色逐步凸現(xiàn)。
〔三〕從人民群眾對(duì)教育的需求看，教育事業(yè)必須加快開(kāi)展
新北的將來(lái)靠教育，新北人的將來(lái)也靠教育。形成以政府辦學(xué)為主體、社會(huì)各界積極參與的多元化辦學(xué)格