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正文內(nèi)容

20xx幼兒園小班上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料

2024-11-18 23:29本頁(yè)面
  

【正文】 母或祖輩的依賴性比較地強(qiáng)。根據(jù)我們小二班的班級(jí)實(shí)際情況,我們制定了本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃:
  一、情況分析:
  (一)班級(jí)成員情況:本學(xué)期我班有兩位老師:張老師、姜老師,一位保育員阿姨:徐阿姨。
幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃篇三  新的一學(xué)期開始了,我們將迎來(lái)了一群天真活潑、可愛(ài)的孩子們,我們將盡心盡職,一切以幼兒的利益優(yōu)先為原則,讓入園的幼兒感到幸福、快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
   能運(yùn)用手指、手腕活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。
   樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)。
   能按照顏色、大小給物品歸類。
   能分辨“上”“下”的概念。對(duì)環(huán)境中的聲音等有興趣,并愿意模仿。
  科學(xué):
   愿意參與識(shí)別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動(dòng)。
   在成人的幫助、鼓勵(lì)下,初步學(xué)習(xí)解決自己生活中的小問(wèn)題。
   知道要跟著教師和小朋友在一起,一個(gè)人不能離開集體,爸爸媽媽來(lái)接時(shí)才能離開教師。
   在成人引導(dǎo)下,關(guān)注班級(jí)環(huán)境,愿意與教師一起參加活動(dòng)。
   在生活中,遇到不愉快或有困難的事,愿意接受教師的幫助。
  社會(huì):
   接納本班教授,愿意接受教師的親近行為。學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單的句子來(lái)表達(dá)自己的想法,如“我要喝水”“我喜歡……”等。會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書和看書,看完后能把書放回原位。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等,并愿意模仿。
  愿意重復(fù)聽同樣的故事。在有變化的情境中,喜歡向成人詢問(wèn),并樂(lè)意回答成人的簡(jiǎn)單問(wèn)題。養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。
  在成人的幫助下,學(xué)習(xí)用調(diào)羹吃飯,并知道要坐在桌邊進(jìn)餐。
  能扶著扶手兩步一級(jí)上下臺(tái)階。
  在成人的幫助、鼓勵(lì)下,知道大小便時(shí)要喊教師。
  三、幼兒發(fā)展目標(biāo)
  健康:
  愿意上幼兒園,在成人的安撫下,不哭鬧。如:做一些家庭記錄,收集相應(yīng)的資料(照片)等,進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長(zhǎng)檔案。
  召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹一學(xué)年班級(jí)工作計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容。
  (三)家長(zhǎng)工作
  新生入園做好入園前的家訪工作,熟悉班級(jí)教師,了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。
  嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。
  (二)安全工作
  小班幼兒年齡,安全工作體現(xiàn)的更為的重要,我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行
  教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè),知道緊急情況的緊急措施。教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,制定托班幼兒一日生活常規(guī),重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭(zhēng)搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。如在固定的地方擦嘴,餐巾放在哪里,哪個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)等。
  注重幼兒保育工作,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
  (一)保教工作
  創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活。
  幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段,也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期,因此“以養(yǎng)為主,教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則,注重“保中有教,教中有保,自然滲透,教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。家長(zhǎng)自身情緒對(duì)幼兒有很大影響。有的家長(zhǎng)難以控制情緒,會(huì)和幼兒一起流淚,不忍離去。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣
  家長(zhǎng)焦慮情緒對(duì)幼兒的影響。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律,隨意性很大。
  幼兒各項(xiàng)生活自理能力差,沒(méi)有集體生活經(jīng)驗(yàn),依耐性強(qiáng),飲食習(xí)慣不好,并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現(xiàn)象。
幼兒園小班班務(wù)工
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