【正文】 電變壓器輸入網(wǎng)絡(luò)。朱于良的媽媽告訴我們，發(fā)電種類有很多，如電力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、火力發(fā)電、核能發(fā)電等。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的窗外的聲音作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。各年級按要求背誦《小學(xué)生必背古詩70首》的指定篇目，期末評選出一定數(shù)量的“讀書大王”、“書香之班”及各項星級優(yōu)秀生等。⑷繼續(xù)要求學(xué)生開展靜態(tài)的聆聽“窗外聲音”活動。結(jié)合少先隊活動安排，開展系列主題活動，加強(qiáng)學(xué)生思想教育。⑵ 根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，開展豐富多彩的“聆聽窗外聲音”的活動，成立棋類、球類、合唱、書法等各類“興趣小組”，讓學(xué)生在實踐中培養(yǎng)各類興趣、磨練意志、鍛煉能力、發(fā)展個性等。本學(xué)期將每月一次有選擇地邀請在某些方面富有經(jīng)驗的人員來校開設(shè)講座，以此豐富學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化學(xué)生人文素養(yǎng)。要求各個班級的教師上“教育在線”網(wǎng)站學(xué)習(xí)、借鑒、對照、反思等，總結(jié)教育教學(xué)得失，尋找差距，明白今后努力方向，進(jìn)一步提高全體教師的教育教學(xué)水平。⑵繼續(xù)要求教師開展讀書活動,并要求教師撰寫讀書心得，定期召開教師讀書心得交流會，提高教師理論修養(yǎng)。主要做好兩方面的工作：（一）教師方面：將新教育實驗與學(xué)校教研有機(jī)整合，讓教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，引領(lǐng)教師走教、學(xué)、研三結(jié)合的個人專業(yè)化成長之路，通過學(xué)習(xí)、讀書、上課、競賽、活動等途徑培養(yǎng)更多的骨干教師，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。結(jié)合學(xué)校工作安排，多層次全方位地開展“聆聽”活動。第三篇：聆聽窗外聲音聆聽窗外聲音工作計劃隨著新教育在我校轟轟烈烈的開展以來，結(jié)合本校實際情況，圍繞“聆聽窗外聲音”這一主題，本學(xué)期將繼續(xù)扎實有效地開展新教育實驗行動研究，力爭把我校新教育實驗工作推上一個新的臺階，為提升學(xué)校辦學(xué)水平服務(wù)。窗外，有書如氧氣，有網(wǎng)絡(luò)比天空還廣袤，有學(xué)生、專家和朋友燦若星辰，還有那心靈的共鳴??還是聽聽窗外的聲音吧。（2）組織學(xué)生進(jìn)行社會體驗活動。安排學(xué)生到企事業(yè)工廠、醫(yī)院、博物館、街道社區(qū)等單位參觀，撰寫參觀心得體會，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)、關(guān)心社會的意識，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)、為社會的美好而努力學(xué)習(xí)的熱情。積極開展豐富多彩的社會實踐活動，讓學(xué)生走出校門，開拓實驗，轉(zhuǎn)變學(xué)生的價值觀、人生觀、世界觀。以上形式的報告會和影視作品觀看次數(shù)總和，每學(xué)期10次。通過家長，了解學(xué)生對學(xué)校教育教學(xué)工作的反映以及教師的職業(yè)道德精神。如請美術(shù)老師講述中國傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)，請音樂老師介紹著名音樂家的成長故事，優(yōu)秀員工講工作故事，優(yōu)秀往屆畢業(yè)生講成長經(jīng)歷等。如請公安局、派出所同志為師生作法律知識講座，請醫(yī)院的護(hù)士或者醫(yī)生為師生作衛(wèi)生常識講座等等。（2）實踐成果展示：展示學(xué)生實踐中學(xué)會的一項技能，展示學(xué)生實踐中完成的一件作品，展示學(xué)生“聆聽窗外聲音”的體會等。2．舉辦豐富多彩的讀書活動，展示評比，營造氛圍。5．加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，要求教師做到“五個一”：每天堅持學(xué)習(xí)不少于1小時；每周進(jìn)閱覽室閱讀不少于1課時；每半月聽講座（或聽課）不少于1次；每學(xué)期閱讀教育教學(xué)理論書籍不少于1本；每位實驗教師根據(jù)實驗任務(wù)每周要寫1篇教學(xué)反思、教育敘事或教育案例，交校實驗中心保存，質(zhì)量較好的由學(xué)校專門機(jī)構(gòu)挑選上傳到新教育實驗網(wǎng)站。3．充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研功能。全面開展校內(nèi)聽課活動，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，互助互學(xué)。2．充分利用校內(nèi)現(xiàn)有的教育資源，開展“聆聽窗外聲音”活動。四、主要工作（一）通過“聆聽窗外聲音”拓寬教師視野，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展1．邀請一些教育專家來校做講座指導(dǎo)，努力為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，組織教師積極參加區(qū)教育局組織的“新教育實驗”有關(guān)活動，從而從“窗外”汲取力量，吸納百家之長，形成自身特色來提高教師各方面的素質(zhì)。用“窗外聲音”豐富充實學(xué)校教育活動，提高辦學(xué)水平。多層次、多方位地開展“聆聽”活動，擴(kuò)大學(xué)生視野，讓他們親近自然，了解社會，感悟人生。二、指導(dǎo)思想我校以“新教育實驗”理論為指導(dǎo)，不斷開發(fā)校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育、教學(xué)資源，開展富有成效的“聆聽”活動，豐富學(xué)生文化知識，提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位，構(gòu)建具有本校特色的實驗研究體系。讓我們的學(xué)生了解社會，讓他們學(xué)會崇拜，讓他們對未來充滿激情，是我們學(xué)校教育的一個重要內(nèi)容。一、行動背景“聆聽窗外聲音”可以引導(dǎo)師生關(guān)心社會，形成多元的價值觀；開展“與大師對話”，與大師面對面交流的大型思想碰撞交流會，則可以培養(yǎng)他們創(chuàng)造的激情和欲望。但是，如果我們的畢業(yè)生中如果能夠有百分之五的學(xué)生不是去搶飯碗而是去制造飯碗，那么他們就能夠為另外的百分之五，甚至是百分之十，百分之二十的學(xué)生提供就業(yè)的機(jī)會。有人開玩笑說：我們培養(yǎng)出來的學(xué)生都是去求“飯碗”的。第二篇：聆聽窗外聲音聆聽窗外聲音我們的老師和孩子們實際上是在一個相對封閉的校園里生活。好一幅熱鬧的畫面。它們給我們帶來了歡樂，你聽，小雨點好像在催促著我們趕快出來和它們一起游戲呢?！眹W啦啦，小雨點好像聽懂了我的話，它們終于又回來了！小雨點來了，它們歡笑著，嬉戲著。我徹底陶醉了……嘀嗒嘀嗒，我好像聽到小雨點哭泣的聲音了，我想：也許是它們因為偷偷溜出來玩，被太陽公公批評了吧！還是遇到什么不順心的事情了呢？我想對小雨點說：“小雨點，開心一點兒吧，如果是太陽公公批評了你，那他也是為你好。而我，坐在房間里，聆聽著窗外的美妙樂曲。相信海南小學(xué)的全體數(shù)學(xué)老師不枉此行，能在以后的工作中揚長避短，真正做到不抱棄、不放棄、有揚棄，師生共同享受教育的幸福!