【正文】 不可能泯滅的記憶，早已被封印起來，一種對新生活的向往油然而生，那么的強烈，那么的迫不及待。河水蒸發(fā)出的霧氣與天上的云混在一起，遮住了山頂，仿佛那里住著一位德高望重的隱士，是他創(chuàng)造這美麗的仙境。火車穿越的這片森林幾乎沒有人家，黎明時很靜，潺潺的流水聲，清脆悅耳的鳥叫聲，都令人心曠神怡。當你睜開眼睛看到的就是這樣的景色，朦朧的睡意已被我拋到九霄云外，我現(xiàn)在只想記住窗外的每一個細節(jié)，我希望這是我一個人的，雖然自私，可我相信每一個看到這景色的人都是自私的。這時天已經(jīng)亮了，我向窗外望去，當我看到窗外的景色時，心跳頓時加快，那只能用興奮來形容。然而這一切對于我來說都是奢侈。火車上的一夜可真夠痛苦的，我幻想著躺在溫暖的床上，清晨的陽光照在臉上，暖暖的愜意，微笑著回憶昨晚的美夢?；疖嚴锏臒艄獠皇呛芰粒珔s刺痛了我的眼睛。”是啊，在遠方，心永遠是平靜不下來的。很多人已經(jīng)沉沉的睡去，作為一個觀察著，我不想就這樣睡著，盡管有些困。原來，窗外有著這么美麗的景象，有時一個小身份的人也會有著大大的夢想。當風來了，被吹走的蒲公英開始了自己的旅行，它們都有著自己的夢想，想去更遠的地方。我連忙走到樓下，無意間，我看見了草地上的蒲公英，也不是什么時候，它們從這兒冒了出來，生長在一起，它們是那么的頑強。爺爺、奶奶們有的在散步，有的在打羽毛球，充滿了活力，讓我感受到了對生活的向往。我仔細看了一會兒，原來，它在找蟲子，當它看見一只蟲子時，立馬飛了過去，飛快地叼走了那只蟲子，飛到了遠處，它飛得是那么的輕松、自在。一束束陽光照在了我的臉上，我吸了一口清新的空氣感覺到了放松。我便揉了揉眼睛，推開書本趴在坐上休息了一會兒。晚上的時候，一樣可以從這扇窗戶望出去，沒有高樓的阻擋，那片布滿星星的夜空，是多么的廣闊呀!其實，同樣是窗外的景色，在不同的時間和角度去看，就會是另一番美。另一扇窗戶向著西面，剛好樓下是停車場，所以在窗邊欣賞夕陽下山時的美景，真是再好不過。從窗戶望出去，最顯眼的一棵樹還要數(shù)那棵最高的樹，樹高差不多有六、七層樓高，樹干非常細，從我們家二樓望出去，總感覺有點直插云霄的感覺，這棵樹雖然高，樹葉卻非常稀疏，剛好和離我家窗戶最近的那棵樹形成鮮明的對比。窗外是許許多多的樹，每棵樹都各不相同。她知道，她苦苦期盼的那個人，很快就要到來了……窗外的景色作文 篇2我家有許多窗，在不同時間，從每扇窗戶以每個角度望出去，都會有各種各樣美麗的景色。請你快點回來，顏顏在家等你。他說，“顏顏，你已經(jīng)長大了，不再是小孩了，爸爸不可能永遠陪著你，你要學會堅強，學會一個人可是他不知道，她沒有自己想象中的堅強，她總是做錯事，總是害怕夜里的雷聲，總是裹著一大張厚厚的被子蜷縮在墻角……爸。她記得，他最后一句話，是在一個無比寒冷的夜晚打來的，電話那邊是來自另一個遙遠世界熟悉的聲音，浮現(xiàn)在她眼前的是一個好看而慈祥的笑容，那聲音在說：“顏，爸爸要回來了。她在等一個人?？伤€是無法入眠，心事象陰霾的天空，寂寞無止境。女孩靜靜杵在窗前，眼神一片迷茫漆黑。窗外的景色作文 篇1天空在流淚。第四篇：窗外的景色作文窗外的景色作文八篇在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。吸引學生的注意力，出示打破玻璃的窗外的風景圖片。五。展示作品中互評、匯報創(chuàng)作構(gòu)思、合作感受。師:這兩幅窗外的景色在表現(xiàn)方法有什么不同，誰來說說你的想法? 生：一幅是繪畫的，一幅是剪貼的。：同學們的想象力真豐富！下面我們就來欣賞一下其他小朋友們的作品。生：飛機上、輪船上、潛水艇、汽車上?? 師：你想看到什么景色？鼓勵學生大膽想象。五、教學過程：一、引導階段（談話）我給大家請來一位朋友，（課件顯示）他是誰呀？下面讓哆啦A夢給我們講個故事：《窗外的氣球》，?。吭瓉泶蠹叶贾肋@個故事??！那么科利亞在病房的窗外看到了什么？（畫著笑臉的氣球）這是科利亞看到的最美的窗外的景色，你最希望透過窗子看到什么樣的景色呢？我們一起來學習《窗外的景色》（出示課題）二、發(fā)展階段課前老師讓同學們搜集了有關(guān)窗戶的資料，你們都有哪些方面的收獲？（學生小組交流）學窗戶的形狀、結(jié)構(gòu)、功能??欣賞圖片同學們收集的資料很全面，對窗戶的知識有了定的了解，老師也帶來一些資料，我們一起看一下？透過這么多造型奇特的窗戶，我們一定能看到許許多多的景色！窗戶是房間的眼睛，通過這只眼睛我們每個人都能看到更加精彩的世界!透過這么多造型奇特的窗戶，我們一定能看到許許多多的景色！下面我就來和哆啦A夢做個比賽，看看是他的機器機器厲害還是我們的小腦袋瓜厲害?。?）課件出示一扇窗，并伴隨著打雷聲音，這扇窗戶外面會是什么樣子的呢？（2）給出鳥聲，請學生想象這扇窗戶外面的世界是怎樣的？課件欣賞窗外的不同景色，開闊學生藝術(shù)欣賞視野。三、教學課時：1課時四、教學準備教師：課件、示范畫 學生：搜集各種窗戶的資料，了解窗戶的結(jié)構(gòu)、形狀、功能作品等。二、教學重難點重點：學生能運用各種不同的繪制方法，繪制窗外的景色。第二篇：窗外的景色窗外的景色我家窗外有一小片竹林！窗外的竹子生長的很不整齊，高的很高，矮的很矮，有的筆直的像一棵沖天大樹，有的曲折的像九節(jié)鞭！雖然沒有什么規(guī)則，但是卻絲毫掩飾不住那種生命力的美！那種天然的綠色，綠的純凈，綠的發(fā)亮，沒有一絲雜色！沒有人工的雕琢，只有大自然雙手創(chuàng)造出來的奇特！早晨，太陽從東方冉冉升起！早上的太陽很柔和，并不刺眼！太陽的臉紅通通的，陽光從竹子里透過，像是喝醉酒的醉漢，斜斜地倚在竹子上，半醉半醒！窗外的鳥兒也有趣得很！每到早晨和傍晚，它們就嘰嘰啾啾地叫！好像在開演唱會，要和別的鳥兒一比高下！而我呢，則當它們的小評委，看者它們愛特有的竹子舞臺上又唱又跳！每當我做作業(yè)做累了的時候，總會抬起頭，望著窗外那些翠綠的竹子，心里就會泛起一絲絲的敬佩！敬佩它們在狂風暴雨后，再挺起胸膛，無畏無懼；敬佩它們在經(jīng)歷過大自然的考驗之后，還仍然笑得明媚燦爛；敬佩它們在最后的開花典禮之中，依然不會低頭，因為它們在明年的春天還會再來這個美麗的世界！窗外的景色，真美！第三篇：窗外的景色窗外的風景（小學美術(shù)四年級）麗水六藝 朱曉英一、教學目標：1．在教師的引導下學生能夠展開想象，創(chuàng)意不同的窗外的景色，并用豐富的美術(shù)形式進行表現(xiàn)。你是否會留意某扇窗？會留意某個窗外的角落？那窗外有明朗又澄黃的陽光，在這兒暖暖的秋日中，去尋那一樹花開。懶懶的午睡時間過去了，那可愛的丹桂花兒也終是清醒了嗎？花影在眼前擺動，輕輕的，柔柔的，一縷芳香在心間縈繞，那纖弱的花瓣在我的心中留下了深深的一筆。這時的丹桂，像竄動的火苗，像跳躍的精靈……風輕輕的包裹著