小學(xué)美術(shù)窗外的景色教案-文庫吧資料
2024-11-14 19:13本頁面
【正文】 聽著音樂，突然想起剛上火車時兩位中年男子的對話，“時間有的是，為什么人們的腳步那么快，著什么急啊？”另一個人說：“其實不是怕趕不上火車，而是人們回家的心急了。不做則已，一已做驚人，現(xiàn)在的我們只是一個小人物，但是只要懷著一顆有夢想的心，并為之而努力，也許不知哪一天，夢想就變成了現(xiàn)實！窗外的景色作文 篇4在火車里混沌了一夜，嘈雜的聲音慢慢的靜了下來。大世界小小的我們都擁有著自己獨一無二的`夢想。我突然想起一首歌——《蒲公英的約定》，蒲公英等著風(fēng)的到來，它們與風(fēng)有個約定。小孩子們在樓下玩得不亦樂乎，沉迷于自己的世界中無法自拔。慢慢地，我聽見了各種聲音，大人們坐在樓下的小亭子里寒暄，還傳來一陣陣歡笑聲，仿佛在聊一些家常。抬起頭看見一只小鳥站在枝頭，它那機靈的小眼睛到處張望著，似乎在尋找著什么東西。“喳喳喳”，外面的鳥兒清脆的叫聲引起了我的注意，我站起身來，打開窗戶將頭伸出了窗外，找找是哪傳來的叫聲。窗外的景色作文 篇3我靜靜的坐在窗邊，看著桌上的《傲慢與偏見》，看了一會兒眼睛有些累了。黃昏時，整片天空都染成了橙紅色，太陽只剩下了半個，光線射進窗戶來，并不強烈，讓人感覺特別舒服。黃昏的時候，從我房間的另一扇窗戶望出去，又是另一番美景。離窗戶最近的那棵樹，長得郁郁蔥蔥，樹葉是深綠色的，但是在陽光的沐浴下，卻變成了好看的嫩綠色，這棵樹雖然茂盛，可卻只有兩層樓那么高。我房間里有兩扇窗戶，白天的時候，可以從對著我書桌的那扇窗戶望出去。窗外的雨依舊淅淅瀝瀝不停下著，女孩的眼中又多了一絲希望。如果回來了，能不再走嗎？爸。”可她卻固執(zhí)的在電話里與他撒嬌，她知道他一定會帶來很多很多好吃的零食給她，然后她就哭了，她說爸你為什么這么久才打來電話？為什么都一年了也不回家看看……電話的那端沉默了好久，終于一個熟悉的聲音又響起。雖然她不知道，那個人會不會再來，但她還是想要見他。一只飛鳥拍打著翅膀掠過天空，在漆黑的夜里不留痕跡的前行著。已經(jīng)很晚了。粗線條的密雨打到地上濺起了朵朵水花，雨水浸濕了玻璃，霧氣上布滿了一條條深深淺淺的劃印。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的窗外的景色作文8篇，希望對大家有所幫助。八、拓展：課余有時間有興趣的同學(xué)可以用紙制作可以打開的窗戶。六、分組寫生，師作實際指導(dǎo)。（簡單說明）五、學(xué)習(xí)要求：。，強調(diào)構(gòu)圖的安排。二、學(xué)生回憶自家窗外的景色，并在小組中進行交流。教具準備：錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。大家看，透過破碎的窗戶外的景色是不是也很美??？告訴學(xué)生其實殘缺也是一種美。、小結(jié)本課教學(xué)中，同學(xué)們通過探索學(xué)習(xí)，學(xué)會了繪制各種各樣的窗外的風(fēng)景，也學(xué)會了從哪些角度欣賞和分析繪畫作品，希望孩子們能在課下多觀察和體驗，感受大自然的美好！六、教學(xué)拓展先聽聲音“哐當”，呀！哆啦A夢是不是闖禍了！咱們一起去看一看。教師鼓勵表揚，肯定學(xué)生們的成功。學(xué)生交流做法這節(jié)課，我們欣賞和想象了許多窗外美麗奇特的景色，了解了多種制作方法，現(xiàn)在你是不是已經(jīng)想好要表現(xiàn)一幅什么樣的窗外的景色？想用什么方法來表現(xiàn)？誰來說說你的想法？（找一名學(xué)生進行交流）三、學(xué)生作業(yè)哆啦A夢有神奇的窗外景色更換機，但是我們會輸給他嗎？老師也相信剛才大家有那么多好的想法，一定會創(chuàng)作出比他更好的作品來！下面就請各小組選擇自己喜歡的材料和方法，大膽的創(chuàng)作吧！看看誰最先搬進我們的愛心公寓打開屬于你的那扇窗戶看到外面的景色！四、作品展示，體驗成功師：同學(xué)們，選擇你喜歡的作品，給他送上一個笑臉吧！采用了自評、互評和教師評的方式。（1）造型奇特的窗子（2）未來的窗子的形狀是什么樣子？大家可以大膽想象?。?）對比制作表現(xiàn)方法不同的畫面。雖然同學(xué)們的想像力很豐富！可是我們也別小瞧了哆啦A夢呀，讓我們一起看看他變換出來的窗外景色吧?。ㄕn件欣賞）課件欣賞窗外的不同景色，開闊學(xué)生藝術(shù)欣賞視野。（不局限于風(fēng)景、也可有親情、故事等），我們只是從房子的窗戶可以看到了一些美好的景色，還可以從哪里看更多窗外的景色？引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，擴展他們的思維。準備水彩筆、剪刀、色卡紙等。難點：學(xué)生能否大膽想象并表現(xiàn)出窗外的景色。2．通過欣賞窗外的景色，激發(fā)其熱愛生活，熱愛大自然的情感。大家看，透過破碎的窗戶外的景色是不是也很美啊？告訴學(xué)生其實殘缺也是一種美。小結(jié)：本課教學(xué)中，同學(xué)們通過探索學(xué)習(xí)，學(xué)會了繪制各種各樣的窗外的風(fēng)景，也學(xué)會了從哪些角度欣賞和分析繪畫作品，希望孩子們能在課下多觀察和體驗，感受大自然的美好！五、教學(xué)拓展先聽聲音“哐當”，呀！哆啦A夢是不是闖禍了！咱們一起去看一看。展示作品中互評、匯報創(chuàng)作構(gòu)思、合作感受。為什么這樣安排？還有沒有更好的選擇？能不能給它創(chuàng)造一個更獨特的窗戶？：（1）出示畫家的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1