【正文】 數(shù)量，不加總結提高。另一方面又很想踏入大學之門，因而長時間處于一種十分緊張的狀態(tài)中，表現(xiàn)為：上課時昏昏欲睡，加班時這本資料看看，那本資料瞧瞧，看得多，消化吸收少。悲觀緊張心理。虛榮漂浮心理。依賴懶惰心理。消極厭學心理。我們在沖刺階段必須想辦法克服以下6種不良心理：驕傲自滿心理。100天的時間不長也不短，但不要以自己的現(xiàn)狀為標準，每個人都應迎著晨風想一想，今天該怎樣努力，踏著星星問一問，今天有多少長進，要跟自己的潛力對話，向自己的極限挑戰(zhàn)，用100天創(chuàng)造一個奇跡，用100天給自己一個驚喜，不到最后絕不輕言放棄。高考英語復習方法總結第五篇：2014高考二輪復習方法2014高考倒計時100天：如何創(chuàng)造奇跡在高考中要取得優(yōu)異成績，在數(shù)十萬名考生中要脫穎而出，靠的是實力，不是運氣，而實力來自拼搏，來自勤奮，來自刻苦。速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，可以輔助提高我們的閱讀理解能力、記憶力、注意力等方面的能力，從而提高英語學習效率。英語詞組幾乎都是動詞+介詞構成的，我們從介詞的理解方面入手，自己就能憑空造詞，在考試時就不會被表面上的“固定搭配”所誤導，從而合理的得出正確的結論。我們對常用的詞匯基本上了然于胸，但是其他詞匯特別是剛剛記熟的詞，要善于應用，可以用它來現(xiàn)場造句，不要念例句，而是盡量串聯(lián)起來仿照句子，這樣不僅能加大對詞匯的理解，亦能加深詞匯記背深度。合理記背詞匯，平時多用相對“陌生”的詞行文造句英語單詞是攔在高考高分的一道門檻。語法不多鉆研，高考考試大綱已經明確規(guī)定：不考純語法。在高中背景下，我們很少有英語交流環(huán)境，那么只能多翻譯，多朗讀。因此抽點時間多朗讀，多研究英語翻譯，即語言意思，才是考好英語的關鍵。如單詞、詞組，每天記背幾個或加深記憶。平時多用碎時間，避免大突擊大躍進英語學科不同于其他的學科的是，可以隨時隨地進行復習。例如，在做“閱讀理解”時，如果考生復習時沒有熟練掌握英語基礎知識，就理解不了解構復雜的句子，看不懂篇章內容，這又如何能正確地解答試題呢?同樣，做“書面表達”試題時，如果沒有一定量的詞匯知識和語法知識，就談不上正確的英語表達，怎么可能寫出通順的英語短文?因此，高三學生復習的最終目的是提高自己的語言運用能力，尤其是目前部分考生的英語知識還是零散的、孤立的，在英語能力還沒有全面提高的情況下，英語的第一輪復習應側重于形成系統(tǒng)的、完整的英語知識體系，打牢基礎，有效全面地提高運用英語的能力。目前，高考英語試題在重視英語基礎知識的同時，突出對語言運用能力的考查，形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。老師指導學生從各個方面進行查錯和修改。當然寫作后的檢查也是必不可少的。學生經過審題和列提綱后，開始一寫作。教師可以引導學生構思文章要點。要求學生根據(jù)寫作任務，認真審讀圖表或提綱，捕捉信息，領會意圖，要編寫提綱。!培養(yǎng)學生良好的寫作習慣，在寫作教學的起始階段，是非常重要的。要學生寫出最簡單的短句，在進行組詞造句，組句成段練習的基砂上，為以后英語作文寫作打好扎實的基礎。畢業(yè)后，、必須重視寫作能力的培養(yǎng)書面表達能力的提高一方面需要大量閱讀，另一方面離不開反復地進行語言基本功的訓練。⑤合乎邏輯的判斷能力。③獨立的分析能力。在實踐中，應著力培養(yǎng)五個方面的能力：①快速的瀏覽能力。有此老師只考慮到擴大詞匯量和迅速提高解題能力，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結果往往挫傷了學生的積極性，這對提高能力極其不利。其次在閱讀中，要慎重選材。新聞標題、電視語言則多使用省略句。題材有記敘文、議論文、說明文等。在閱讀時要首先注意內容的廣泛性。換句話說，先不忙去看后面的選題，首先自己讀一遍有空缺的語篇，看能不能填上什么詞，或者說可能填什么詞，然后再帶著這個問題明確到選項中尋找和你推測相近的詞匯。目前我們做的是后者，是比較容易的一種。完形填空有兩種：一種是無選擇填空。三、必須重視完形填空由弱到強的訓練完形填空是學生的弱項，需要重點訓練分析近年完形填電題，大多數(shù)選項旨在考查考生在整篇語境中如何運用研學固定語法結構和對整個語篇的理解能力以及原文章的理解能力。句型操練有各種形式，常見的有造句、改錯、填空、翻譯訓練等等。要在有限的時間內既系統(tǒng)復習所有中學語法項目，又要抓住重點、突破難點，沒有周密的安排是絕對行不通的。在這個過程中，教師要鉆研教材，分清主次，充分發(fā)揮教師的主導作用，幫助學生對基礎知識進行梳理歸納，逐步培養(yǎng)其學習興趣和自學能力。同時，詞匯掌握不要局限在教材和大綱之內，平時報刊、資料泛讀中及上網時要加強對社會、生活中常用詞匯和熱點詞匯匯的擴解與積累，“巧婦難為無米之炊”嘛!二、語法復習必須注重訓練縱觀高考考題，我們發(fā)現(xiàn)不僅是語法選擇題，其它的考試項目，如閱讀理解及作文等，都不可避免地要運用語法來分析句子結構等等，絕不能忽視語法知識的復習。(3)寫出看不懂的長難句子及疑難問題。在復習每篇課文前，保證做到以下幾方面：(1)熟讀課文，背出主要句型，并能復述大意。課文復習的形式很多，這要以學生的水平和特點來確定在基礎較差的普通班級宜以教師幫助歸納疏理或以講解為主，歸類法是課文復習中最常見的方法，也是最實用的方法之一。殊不知，教材是知識點的載體，各種各樣的知識點通過教材這個載體表現(xiàn)出來，不管考試的試題如何靈活多變，也無論試題難度究竟多大，其考查內容都來自課本。拓展有的詞有同學說到，有很多意思，一些意思可能在俚語或者諺語中遇到，這個的話同學可以去百度文庫找一下常用英語諺語，沒事的時候當翻小說一樣翻一翻，能記住就記住，對作文有幫助。這里沒啥技巧可言，就是一個字，記!用高考必備的時候，把很常見的，例如take，get這一類詞折起來，然后還是零碎時間。堅持自己來的可以再買一本3500或者就用高考必備(就是人手一本的字典)，每天課間，或者吃飯的時候，就隨隨便便那么一翻，很快地看過去，又不認識的，再記下來，循環(huán)三五次(我是說大概覺得一本書都翻到為一次)總會全背到的，還有沒背到的就在做題中鞏固吧。記完后如何鞏固。篩詞結束后，就開始記憶階段。給大家的一個建議是，買一本小的3500，要是懶得買的就直接把英語課本的詞匯撕下來定在一起，然后就看你是會得多還是不會的多。老師指導學生從各個方面進行查錯和修改。當然寫作后的檢查也是必不可少的。學生經過審題和列提綱后，開始一寫作。教師可以引導學生構思文章要點。要求學生根據(jù)寫作任務，認真審讀圖表或提綱，捕捉信息，領會意圖，要編寫提綱。!培養(yǎng)學生良好的寫作習慣，在寫作教學的起始階段，是非常重要的。要學生寫出最簡單的短句，在進行組詞造句，組句成段練習的基砂上，為以后英語作文寫作打好扎實的基礎。畢業(yè)后，、必須重視寫作能力的培養(yǎng)書面表達能力的提高一方面需要大量閱讀，另一方面離不開反復地進行語言基本功的訓練。⑤合乎邏輯的判斷能力。③獨立的分析能力。在實踐中，應著力培養(yǎng)五個方面的能力：①快速的瀏覽能力。有此老師只考慮到擴大詞匯量和迅速提高解題能力，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結果往往挫傷了學生的積極性，這對提高能力極其不利。其次在閱讀中，要慎重選材。新聞標題、電視語言則多使用省略句。題材有記敘文、議論文、說明文等。在閱讀時要首先注意內容的廣泛性。換句話說，先不忙去看后面的選題，首先自己讀一遍有空缺的語篇，看能不能填上什么詞，或者說可能填什么詞，然后再帶著這個問題明確到選項中尋找和你推測相近的詞匯。目前我們做的是后者，是比較容易的一種。完形填空有兩種：一種是無選擇填空。五、必須重視完形填空由弱到強的訓練完形填空是學生的弱項，需要重點訓練分析近年完形填電題，大多數(shù)選項旨在考查考生在整篇語境中如何運用研學固定語法結構和對整個語篇的理解能力以及原文章的理解能力。要訓練培養(yǎng)學生邊聽邊做記錄的習慣。對不同類型的句子(祈使句和感嘆句、肯定句和否定句、比較級與級、反意疑問句以及對含有讓步、目的和因果關系等)句子的聽力理解。指導和培養(yǎng)學生下列應考策略：如何根據(jù)試卷上的各種提問方式去聽要點。每一類語法項目的復習可以分三個板塊進行：復習要點(附課本例句)、主要考點(列舉高考題)、精選練習(突出語境，強調運用能力)。因此復習時不妨教師先歸納講解某語法項目的重點難點，然后再操練句型。語法復習課的安排要遵循認知規(guī)律，應是一個從易到難，由簡到繁的過程。教師要減少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強語境中對理解、推理能力的考查。二、英語知識運用英語知識運用不是單純考查對語言知識的識記和簡單的再現(xiàn)，而是在不同水平與層次上涉及語言運用，既注意語言形式，也注意語意內容，還注重語言的運用，也就是在特定的語言環(huán)境中運用語言的能力。所以，在第一輪基礎知識復習時，我們根據(jù)課本單元模塊強化單詞默寫和學習：在第二輪復習中，科學地記憶單詞仍是重中之重，大家要根據(jù)《考試大綱》中的詞匯表，(即動詞、名詞、形容詞和副詞)及其用法。第四篇：高考英語復習方法總結學習這件事不在乎有沒有人教你,最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心，下面給大家?guī)硪恍╆P于高考英語復習方法總結，希望對大家有所幫助。高考英語要想取得好成績或理想成績，高三學生還應該擴大自己的知識面，簡言之，就是“上下五千年，縱橫八百里”，什么都知道一點，但又不精，這就是一種理想的知識境界。掌握正確的解題方法，也就意味著正確的理解了命題者的命題思路和意圖，高考取得好成績也是理所當然的。第四，掌握解題方法及解題技巧。語言是文字學科，非大量閱讀和記憶不可能積累知識點。大體來看，必考點為：謂語動詞的時態(tài)及語態(tài)、非謂語動詞、三大從句（名詞性從句、定語從句和狀語從句）、情態(tài)動詞、倒裝及冠詞、常考點、it用法、不定代詞、常見介詞及主謂一致。四川考生目前應該掌握的詞匯是：優(yōu)等生4000左右；中等生20002500（包括高一、高二及部分高三重點詞匯）。首先，熟記英語詞匯【單詞和短語】。所以呢，在應試翻譯中，能直譯出來的就直譯，有能力的就再調整下語序，沒有能力的直譯出來如果翻譯對了考點的話，還是給分的。但卻存在著兩種方法，有直譯和意譯兩種方法，只是我們很多人都沒有理解直譯和意譯的區(qū)別。其次，還要特別注意句子中的抓考點的能力，只認真翻譯考點即可，其余單詞的翻譯不用苛求意思的精準。要在平時鍛煉自己很難正確翻譯。首先，劃線部分的句子結構一般來說都比較復雜，如果搞不清楚它的語法結構，代詞和所指代的意義。這是翻譯基本的策略，另外還有一些具體的操作策略，比如語法翻譯法、句法翻譯法，在此就不再詳述，同學們可參考MBA加油站課程。第二，改變原文順序，組合漢語譯文。第一，理解英語原文，拆分語法結構。這步要求比照英語原文和漢語譯文檢查句子是否準確、通順。影響表達的因素有譯者對英語原文理解的深度、譯者自身漢語修養(yǎng)的程度、譯者對英漢兩種語言文化的掌握程度，譯者盡量擺脫原文束縛。也就是說要理解句子中的詞匯、短語。所以，欲得高分的考生應該把更多的精力放在文章長難句和段落邏輯結構的把握上，再加上一定的應試技巧和策略，才能在考研英語中取得高分。從近些年的真題中，我們MBA加油站發(fā)現(xiàn)命題者有一個非常明顯的趨勢，就是加大了復雜句子結構和文章的考察力度。對考生的要求最高，所以翻譯的分數(shù)不好拿。說它最難，主要是因為翻譯考察的內容和要求最多、最高