【正文】 巧就是，凡是你想的過程中感覺別扭的句子，多半就是病句。干脆不要寫出來，換一種形式去表達。不要追求好詞，要追求準確性。在考前，小作文的提高是非常快的。方法就是分析小作文的類型。應用文寫作部分（小作文）考查內(nèi)容包括投訴信、咨詢信、道歉信、求職信等信函類應用文，而且涵蓋報告、通知、海報等告示類應用文。不同類型的作文，要自己總結模版。小作文是完全可以準備模版的，其作用也是常明顯。一定要注意：總結出自己的模板！？答：翻譯總體來看，是考研英語中最難的部分。說它最難，主要是因為翻譯考察的內(nèi)容和要求最多、最高。該部分需考察單詞、語法等基本問題，還有句子結構分析、英語背景知識和中文水平。對考生的要求最高，所以翻譯的分數(shù)不好拿。翻譯其實是從屬于閱讀理解的，因為翻譯題目是從閱讀理解中摘取的，而這些句子的選擇通常是帶有從句的長難句，通常也是理解文章大意的關鍵句子。從近些年的真題中，我們MBA加油站發(fā)現(xiàn)命題者有一個非常明顯的趨勢，就是加大了復雜句子結構和文章的考察力度。這體現(xiàn)在各部分的題型當中，尤其以英譯漢部分最為明顯。所以，欲得高分的考生應該把更多的精力放在文章長難句和段落邏輯結構的把握上，再加上一定的應試技巧和策略，才能在考研英語中取得高分。？答：翻譯分為三個過程：一是理解。也就是說要理解句子中的詞匯、短語。二是表達，表達是理解的結果。影響表達的因素有譯者對英語原文理解的深度、譯者自身漢語修養(yǎng)的程度、譯者對英漢兩種語言文化的掌握程度，譯者盡量擺脫原文束縛。三是校對、檢查。這步要求比照英語原文和漢語譯文檢查句子是否準確、通順。？答：翻譯核心策略有兩個——拆分和組合。第一，理解英語原文，拆分語法結構。由于英語語言具有形合特點，就是說英語句子無論多么復雜，都是通過一些語法手段和邏輯手段連接起來的，翻譯前要先通讀句子，注意一邊讀一邊拆分句子結構：主句和從句拆分，主干部分和修飾部分拆分。第二，改變原文順序，組合漢語譯文。根據(jù)漢語習慣來安排翻譯順序，確保翻譯準確、通順、流暢。這是翻譯基本的策略，另外還有一些具體的操作策略，比如語法翻譯法、句法翻譯法，在此就不再詳述，同學們可參考MBA加油站課程。： 答：（1）只分析劃線部分 考場上時間不充裕時，在整體理解全文意思的基礎上，重點分析劃線部分的結構和意義。首先，劃線部分的句子結構一般來說都比較復雜，如果搞不清楚它的語法結構，代詞和所指代的意義。另外，還要特別注意句子中包含的短語和固定結構，因為這往往是考點。要在平時鍛煉自己很難正確翻譯。在分析劃線部分的句子結構時，要注意分清哪是主句，哪是從句；哪是句子的主干，哪是枝葉。其次，還要特別注意句子中的抓考點的能力，只認真翻譯考點即可，其余單詞的翻譯不用苛求意思的精準。（2）時間來不及就直譯翻譯的技巧是綜合運用各種翻譯方法將英文的原意忠實地表達出來。但卻存在著兩種方法，有直譯和意譯兩種方法，只是我們很多人都沒有理解直譯和意譯的區(qū)別。不可能存在絕對的直譯，因為畢竟兩種語言相差太大，任何直譯都是經(jīng)過一定變通之后的直譯，但有的人以為這便是意譯，其實這是錯誤的，意譯一般在文學翻譯中才會出現(xiàn)。所以呢，在應試翻譯中，能直譯出來的就直譯，有能力的就再調(diào)整下語序，沒有能力的直譯出來如果翻譯對了考點的話，還是給分的。第三篇：高考英語重點及復習方法英語：高三英語學習的重點是比較穩(wěn)定的。首先，熟記英語詞匯【單詞和短語】。在記憶英語詞匯時，需特別注意其詞性、慣用法、構詞法等等。四川考生目前應該掌握的詞匯是：優(yōu)等生4000左右；中等生20002500（包括高一、高二及部分高三重點詞匯）。其次，掌握英語語法概念即能對付高考。大體來看，必考點為：謂語動詞的時態(tài)及語態(tài)、非謂語動詞、三大從句（名詞性從句、定語從句和狀語從句）、情態(tài)動詞、倒裝及冠詞、常考點、it用法、不定代詞、常見介詞及主謂一致。第三，增加閱讀量。語言是文字學科，非大量閱讀和記憶不可能積累知識點。什么是閱讀？讀英語文章，看英語小說及英文報刊，學習英語教科書等皆為閱讀；而大量做各種練習（包括語法和詞匯練習）也是閱讀，開卷有益。第四，掌握解題方法及解題技巧。凡考試皆有方法，否則，命題者無法命題。掌握正確的解題方法，也就意味著正確的理解了命題者的命題思路和意圖，高考取得好成績也是理所當然的。最后，擴大知識面。高考英語要想取得好成績或理想成績，高三學生還應該擴大自己的知識面，簡言之，就是“上下五千年，縱橫八百里”，什么都知道一點，但又不精，這就是一種理想的知識境界。學英語的學生，尤其應當對有關英、美、歐洲的歷史文化、自然地理、社會風情、著名人物等有所了解，對當代社會關注的熱點、焦點問題也不放過。第四篇：高考英語復習方法總結學習這件事不在乎有沒有人教你,最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心，下面給大家?guī)硪恍╆P于高考英語復習方法總結，希望對大家有所幫助。高考英語復習方法1一、培養(yǎng)詞匯活用能力詞匯是英語學習中最基本的元素，是學好英語的基礎。所以，在第一輪基礎知識復習時，我們根據(jù)課本單元模塊強化單詞默寫和學習：在第二輪復習中，科學地記憶單詞仍是重中之重，大家要根據(jù)《考試大綱》中的詞匯表，(即動詞、名詞、形容詞和副詞)及其用法。巧婦難為無米之炊,詞匯量的大小直接影響到做題質(zhì)量的高低,對文章的理解程度以及做題速度的快慢。二、英語知識運用英語知識運用不是單純考查對語言知識的識記和簡單的再現(xiàn)，而是在不同水平與層次上涉及語言運用，既注意語言形式，也注意語意內(nèi)容，還注重語言的運用，也就是在特定的語言環(huán)境中運用語言的能力。因此，應注意以下原則和方法：三、語法復習必須注重訓練縱觀高考考題，我們發(fā)現(xiàn)不僅是語法選擇題，其它的考試項目，如閱讀理解及作文等，都不可避免地要運用語法來分析句子結構等等，絕不能忽視語法知識的復習。教師要減少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強語境中對理解、推理能力的考查。在這個過程中，教師要鉆研教材，分清主次，充分發(fā)揮教師的主導作用，幫助學生對基礎知識進行梳理歸納，逐步培養(yǎng)其學習興趣和自學能力。語法復習課的安排要遵循認知規(guī)律，應是一個從易到難，由簡到繁的過程。要在有限的時間內(nèi)既系統(tǒng)復習所有中學語法項目，又要抓住重點、突破難點，沒有周密的安排是絕對行不通的。因此復習時不妨教師先歸納講解某語法項目的重點難點，然后再操練句型。句型操練有各種形式，常見的有造句、改錯、填空、翻譯訓練等等。每一類語法項目的復習可以分三個板塊進行：復習要點(附課本例句)、主要考點(列舉高考題)、精選練習(突出語境，強調(diào)運用能力)。四、提高聽力能力在聽力訓練中，要指導和培養(yǎng)學生正確理解信息、抓住要點、預測推理和處理信息的能力。指導和培養(yǎng)學生下列應考策略：如何根據(jù)試卷上的各種提問方式去聽要點。怎樣聽取與時間、價格、速度、年齡和號碼等有關數(shù)字或數(shù)字計算材料。對不同類型的句子(祈使句和感嘆句、肯定句和否定句、比較級與級、反意疑問句以及對含有讓步、目的和因果關系等)句子的聽力理解。如何對學生進行一段獨白的聽力訓練。要訓練培養(yǎng)學生邊聽邊做記錄的習慣。同時，要特別注意時間順序、因果關系、讓步關系、列舉和轉折等詞語。五、必須重視完形填空由弱到強的訓練完形填空是學生的弱項，需要重點訓練分析近年完形填電題，大多數(shù)選項旨在考查考生在整篇語境中如何運用研學固定語法結構和對整個語篇的理解能力以及原文章的理解能力。故而在解題時首要的任務是跳過空白，或結合首段、首句、結尾等綜合分析，追尋主線，自然完形，如果考生對整篇文章的文脈與主線把握不住，那么要完成是不可能的。完形填空有兩種：一種是無選擇填空。一種是有選擇填空。目前我們做的是后者，是比較容易的一種。但是在做的時候，以前者無選擇填空作為訓練內(nèi)容。換句話說，先不忙去看后面的選題，首先自己讀一遍有空缺的語篇，看能不能填上什么詞，或者說可能填什么詞，然后再帶著這個問題明確到選項中尋找和你推測相近的詞匯。六、必須重視閱讀的訓練閱讀能力的前提和基礎，是保證閱讀能力向質(zhì)的飛躍的關鍵，沒有足夠的閱讀量，就無法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。在閱讀時要首先注意內(nèi)容的廣泛性。高考閱讀題涉及日常生活、人物傳記、新聞報導、文化教育、史地知識、科普作品等。題材有記敘文、議論文、說明文等。如新聞的第一句話一般揭示文章的大意，交代事件發(fā)生時間、地點、人物、前后因果等。新聞標題、電視語言則多使用省略句。了解各種文章的特點會對提高閱讀能力大有裨益。其次在閱讀中，要慎重選材。選材要適合學生水平，能激發(fā)學生的興趣和閱讀積極性。有此老師只考慮到擴大詞匯量和迅速提高解題能力，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結果往往挫傷了學生的積極性，這對提高能力極其不利。另外，在大量閱讀的基礎上不斷地總結成功經(jīng)驗和失敗教訓，逐步地使同學們養(yǎng)成達標的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。在實踐中，應著力培養(yǎng)五個方面的能力：①快速的瀏覽能力。②巧妙的猜詞能力。③獨立的分析能力。④準確的捕捉主題句的能力。⑤合乎邏輯的判斷能力。學生掌握了這些閱讀技巧，就如虎添翼，完全具備了自學能力。畢業(yè)后，、必須重視寫作能力的培養(yǎng)書面表達能力的提高一方面需要大量閱讀，另一方面離不開反復地進行語言基本功的訓練。英語寫作能力并非是一激而就，“冰凍三尺，非一日之寒”，它必須由簡到繁，由易到難，由淺人深，一環(huán)緊扣一環(huán)，循序漸進地進行訓練。要學生寫出最簡單的短句，在進行組詞造句，組句成段練習的基砂上，為以后英語作文寫作打好扎實的基礎。平時強化詞匯、語法知識的運用，背誦一定篇目的經(jīng)典范文，并在此基礎上多讀、多寫，養(yǎng)成良好的寫作習慣。!培養(yǎng)學生良好的寫作習慣，在寫作教學的起始階段，是非常重要的。首先，審題要認真。要求學生根據(jù)寫作任務，認真審讀圖表或提綱，捕捉信息，領會意圖，要編寫提綱。寫出每個段落主題句關鍵詞，然二后確定內(nèi)容要點和細節(jié)。教師可以引導學生構思文章要點。然后進行初稿寫作。學生經(jīng)過審題和列提綱后，開始一寫作。教師應能指導學有意識地使用關聯(lián)詞，使用固定句型，把段落按邏輯順序連成一體，初稿形成要基本連貫。當然寫作后的檢查也是必不可少的。學生完成初稿后，檢：查是書面表達不可缺少約環(huán)節(jié)。老師指導學生從各個方面進行查錯和修改。高考英語復習方法2如何篩詞。給大家的一個建議是，買一本小的3500，要是懶得買的就直接把英語課本的詞匯撕下來定在一起，然后就看你是會得多還是不會的多。舉個例子，如果會的少，找一個完整的下午，先把3500全翻一遍，遮住中文看英文，會的就拿什么熒光筆之類的涂掉，不會的就看過去就好，大概一到兩個小時就搞定了，不要舍不得涂，畢竟就幾塊錢的東東。篩詞結束后，就開始記憶階段。這里大家看怎么分配時間，如果現(xiàn)在時間還是比較充裕的話，建議寫到本上，畫正字來記，如果時間不充裕的，就撿課余時間字潦草一點寫便利貼上用熒光筆那樣記，至于一天幾個，大家量力而行。記完后如何鞏固。大概最遲一個月到一個半月吧，就應該記完了，如果有神器，而且自制力強的孩子們，可以用那些神器來檢測。堅持自己來的可以再買一本3500或者就用高考必備(就是人手一本的字典)，每天課間，或者吃飯的時候，就隨隨便便那么一翻，很快地看過去，又不認識的，再記下來，循環(huán)三五次(我是說大概覺得一本書都翻到為一次)總會全背到的，還有沒背到的就在做題中鞏固吧。