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正文內(nèi)容

20xx年高考英語各部分復(fù)習(xí)方法(編輯修改稿)

2024-11-18 22:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 詞組記憶。這里沒啥技巧可言,就是一個字,記!用高考必備的時候,把很常見的,例如take,get這一類詞折起來,然后還是零碎時間。還有一個小技巧是什么呢,就是先把搭配動詞的介詞意思記下來,再搭配動詞的時候就能猜到意思啦,不至于所有都去死記。拓展有的詞有同學(xué)說到,有很多意思,一些意思可能在俚語或者諺語中遇到,這個的話同學(xué)可以去百度文庫找一下常用英語諺語,沒事的時候當(dāng)翻小說一樣翻一翻,能記住就記住,對作文有幫助。高考英語復(fù)習(xí)方法3一、必須重視課本的依托很多考生在備考的過程中都會存在這樣的誤區(qū),他們每天疲資應(yīng)對老師布置的家庭作業(yè),忙碌而焦慮地完成一張又一張的習(xí)題,卻忽略了對課本的關(guān)注。殊不知,教材是知識點(diǎn)的載體,各種各樣的知識點(diǎn)通過教材這個載體表現(xiàn)出來,不管考試的試題如何靈活多變,也無論試題難度究竟多大,其考查內(nèi)容都來自課本。堅持以教材為主,以課文閱讀為主線,讓學(xué)生逐步消化其中的詞匯知識,夯實基礎(chǔ),全面培養(yǎng)、提高其英語聽、讀、寫的能力。課文復(fù)習(xí)的形式很多,這要以學(xué)生的水平和特點(diǎn)來確定在基礎(chǔ)較差的普通班級宜以教師幫助歸納疏理或以講解為主,歸類法是課文復(fù)習(xí)中最常見的方法,也是最實用的方法之一??梢詫⒄n文按體裁分類,將記敘文、說明文、議論文、劇木分塊復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)每篇課文前,保證做到以下幾方面:(1)熟讀課文,背出主要句型,并能復(fù)述大意。(2)列出課文巾的知識點(diǎn)、語言點(diǎn)。(3)寫出看不懂的長難句子及疑難問題。(4)指出一些語法現(xiàn)象等。同時,詞匯掌握不要局限在教材和大綱之內(nèi),平時報刊、資料泛讀中及上網(wǎng)時要加強(qiáng)對社會、生活中常用詞匯和熱點(diǎn)詞匯匯的擴(kuò)解與積累,“巧婦難為無米之炊”嘛!二、語法復(fù)習(xí)必須注重訓(xùn)練縱觀高考考題,我們發(fā)現(xiàn)不僅是語法選擇題,其它的考試項目,如閱讀理解及作文等,都不可避免地要運(yùn)用語法來分析句子結(jié)構(gòu)等等,絕不能忽視語法知識的復(fù)習(xí)。教師要減少單純的語法考查,降低語法的難度,增加語境,加強(qiáng)語境中對理解、推理能力的考查。在這個過程中,教師要鉆研教材,分清主次,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,幫助學(xué)生對基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理歸納,逐步培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力。語法復(fù)習(xí)課的安排要遵循認(rèn)知規(guī)律,應(yīng)是一個從易到難,由簡到繁的過程。要在有限的時間內(nèi)既系統(tǒng)復(fù)習(xí)所有中學(xué)語法項目,又要抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn),沒有周密的安排是絕對行不通的。因此復(fù)習(xí)時不妨教師先歸納講解某語法項目的重點(diǎn)難點(diǎn),然后再操練句型。句型操練有各種形式,常見的有造句、改錯、填空、翻譯訓(xùn)練等等。每一類語法項目的復(fù)習(xí)可以分三個板塊進(jìn)行:復(fù)習(xí)要點(diǎn)(附課本例句)、主要考點(diǎn)(列舉高考題)、精選練習(xí)(突出語境,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用能力)。三、必須重視完形填空由弱到強(qiáng)的訓(xùn)練完形填空是學(xué)生的弱項,需要重點(diǎn)訓(xùn)練分析近年完形填電題,大多數(shù)選項旨在考查考生在整篇語境中如何運(yùn)用研學(xué)固定語法結(jié)構(gòu)和對整個語篇的理解能力以及原文章的理解能力。故而在解題時首要的任務(wù)是跳過空白,或結(jié)合首段、首句、結(jié)尾等綜合分析,追尋主線,自然完形,如果考生對整篇文章的文脈與主線把握不住,那么要完成是不可能的。完形填空有兩種:一種是無選擇填空。一種是有選擇填空。目前我們做的是后者,是比較容易的一種。但是在做的時候,以前者無選擇填空作為訓(xùn)練內(nèi)容。換句話說,先不忙去看后面的選題,首先自己讀一遍有空缺的語篇,看能不能填上什么詞,或者說可能填什么詞,然后再帶著這個問題明確到選項中尋找和你推測相近的詞匯。四、必須重視閱讀的訓(xùn)練閱讀能力的前提和基礎(chǔ),是保證閱讀能力向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵,沒有足夠的閱讀量,就無法掌握閱讀技巧,提高閱讀水平。在閱讀時要首先注意內(nèi)容的廣泛性。高考閱讀題涉及日常生活、人物傳記、新聞報導(dǎo)、文化教育、史地知識、科普作品等。題材有記敘文、議論文、說明文等。如新聞的第一句話一般揭示文章的大意,交代事件發(fā)生時間、地點(diǎn)、人物、前后因果等。新聞標(biāo)題、電視語言則多使用省略句。了解各種文章的特點(diǎn)會對提高閱讀能力大有裨益。其次在閱讀中,要慎重選材。選材要適合學(xué)生水平,能激發(fā)學(xué)生的興趣和閱讀積極性。有此老師只考慮到擴(kuò)大詞匯量和迅速提高解題能力,一味偏重選生詞多的文章和出難題,其結(jié)果往往挫傷了學(xué)生的積極性,這對提高能力極其不利。另外,在大量閱讀的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn),逐步地使同學(xué)們養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。在實踐中,應(yīng)著力培養(yǎng)五個方面的能力:①快速的瀏覽能力。②巧妙的猜詞能力。③獨(dú)立的分析能力。④準(zhǔn)確的捕捉主題句的能力。⑤合乎邏輯的判斷能力。學(xué)生掌握了這些閱讀技巧,就如虎添翼,完全具備了自學(xué)能力。畢業(yè)后,、必須重視寫作能力的培養(yǎng)書面表達(dá)能力的提高一方面需要大量閱讀,另一方面離不開反復(fù)地進(jìn)行語言基本功的訓(xùn)練。英語寫作能力并非是一激而就,“冰凍三尺,非一日之寒”,它必須由簡到繁,由易到難,由淺人深,一環(huán)緊扣一環(huán),循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。要學(xué)生寫出最簡單的短句,在進(jìn)行組詞造句,組句成段練習(xí)的基砂上,為以后英語作文寫作打好扎實的基礎(chǔ)。平時強(qiáng)化詞匯、語法知識的運(yùn)用,背誦一定篇目的經(jīng)典范文,并在此基礎(chǔ)上多讀、多寫,養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。!培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣,在寫作教學(xué)的起始階段,是非常重要的。首先,審題要認(rèn)真。要求學(xué)生根據(jù)寫作任務(wù),認(rèn)真審讀圖表或提綱,捕捉信息,領(lǐng)會意圖,要編寫提綱。寫出每個段落主題句關(guān)鍵詞,然二后確定內(nèi)容要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思文章要點(diǎn)。然后進(jìn)行初稿寫作。學(xué)生經(jīng)過審題和列提綱后,開始一寫作。教師應(yīng)能指導(dǎo)學(xué)有意識地使用關(guān)聯(lián)詞,使用固定句型,把段落按邏輯順序連成一體,初稿形成要基本連貫。當(dāng)然寫作后的檢查也是必不可少的。學(xué)生完成初稿后,檢:查是書面表達(dá)不可缺少約環(huán)節(jié)。老師指導(dǎo)學(xué)生從各個方面進(jìn)行查錯和修改。高考英語復(fù)習(xí)方法4首先明確復(fù)習(xí)目的簡言之,第一輪復(fù)習(xí)的“主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)”。目前,高考英語試題在重視英語基礎(chǔ)知識的同時,突出對語言運(yùn)用能力的考查,形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。高三復(fù)習(xí)的最終目的是提高考生的語言運(yùn)用能力,但知識是能力的基礎(chǔ),對能力的測試必然要結(jié)合對知識的測試,這是對考生多年積累的、系統(tǒng)化的、活化的知識測試:大量的知識考查通過能力測試得以實現(xiàn),熟練掌握英語基礎(chǔ)知識正是為發(fā)展英語運(yùn)用能力做準(zhǔn)備。例如,在做“閱讀理解”時,如果考生復(fù)習(xí)時沒有熟練掌握英語基礎(chǔ)知識,就理解不了解構(gòu)復(fù)雜的句子,看不懂篇章內(nèi)容,這又如何能正確地解答試題呢?同樣,做“書面表達(dá)”試題時,如果沒有一定量的詞匯知識和語法知識,就談不上正確的英語表達(dá),怎么可能寫出通順的英語短文?因此,高三學(xué)生復(fù)習(xí)的最終目的是提高自己的語言運(yùn)用能力,尤其是目前部分考生的英語知識還是零散的、孤立的,在英語能力還沒有全面提高的情況下,英語的第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)側(cè)重于形成系統(tǒng)的、完整的英語知識體系,打牢基礎(chǔ),有效全面地提高運(yùn)用英語的能力。高三復(fù)習(xí)不應(yīng)是對已學(xué)知識的簡單重復(fù)和強(qiáng)化,而是一個再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識、提高理解能力和運(yùn)用能力的過程,在短暫的高考復(fù)習(xí)中應(yīng)該兼顧語言知識的掌握和語言能力的培養(yǎng)。平時多用碎時間,避免大突擊大躍進(jìn)英語學(xué)科不同于其他的學(xué)科的是,可以隨時隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)。因此同學(xué)們可以見縫插針地學(xué)英語,更可以作為兩個學(xué)科復(fù)習(xí)中間的調(diào)劑。如單詞、詞組,每天記背幾個或加深記憶。不要過度鉆研語法,英語應(yīng)該以翻譯為主從近幾年全國各地的高考題,我們可以得出,英語越來越傾向于能力的考察。因此抽點(diǎn)時間多朗讀,多研究英語翻譯,即語言意思,才是考好英語的關(guān)鍵。我們學(xué)英語并不是對英語這門學(xué)科做文學(xué)鑒賞,而是把英語當(dāng)做一門語言進(jìn)行交流。在高中背景下,我們很少有英語交流環(huán)境,那么只能多翻譯,多朗讀。高考英語朝著實際應(yīng)用方面轉(zhuǎn)化,我們也必須把觀念扭轉(zhuǎn)。語法不多鉆研,高考考試大綱已經(jīng)明確規(guī)定:不考純語法。如果有的同學(xué)不放心,就拿語文來說,我們沒有可以研究語文的語法句式結(jié)構(gòu),但是文章都能讀懂,題都能做,英語也一樣,如果能弄清英語表達(dá)意思,就能作題。合理記背詞匯,平時多用相對“陌生”的詞行文造句英語單詞是攔在高考高分的一道門檻。單詞記背不難,難在實際應(yīng)用。我們對常用的詞匯基本上了然于胸,但是其他詞匯特別是剛剛記熟的詞,要善于應(yīng)用,可以用它來現(xiàn)場造句,不要念例句,而是盡量串聯(lián)起來仿照句子,這樣不僅能加大對詞匯的理解,亦能加深詞匯記背深度。對于詞組,我們不要死記硬背,而是要主抓介詞。英語詞組幾乎都是動詞+介詞構(gòu)成的,我們從介詞的理解方面入手,自己就能憑空造詞,在考試時就不會被表面上的“固定搭配”所誤導(dǎo),從而合理的得出正確的結(jié)論。多閱讀英語閱讀是比較重要的一個環(huán)節(jié),英語閱讀理解每天至少練習(xí)一篇。速讀記憶是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法,可以輔助提高我們的閱讀理解能力、記憶力、注意力等方面的能力,從而提高英語學(xué)習(xí)效率。用軟件練習(xí),每天一個多小時,一個月的時間,可以把我們的閱讀速度提高510倍左右,記憶力、理解力等也會得到相應(yīng)的提高,最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率,取得好成績。高考英語復(fù)習(xí)方法總結(jié)第五篇:2014高考二輪復(fù)習(xí)方法2014高考倒計時100天:如何創(chuàng)造奇跡在高考中要取得優(yōu)異成績,在數(shù)十萬名考生中要脫穎而出,靠的是實力,不是運(yùn)氣,而實力來自拼搏,來自勤奮,來自刻苦。只要高考試卷還沒有收上去,機(jī)會就掌握在自己的手中。100天的時間不長也不短,但不要以自己的現(xiàn)狀為標(biāo)準(zhǔn),每個人都應(yīng)迎著晨風(fēng)想一想,今天該怎樣努力,踏著星星問一問,今天有多少長進(jìn),要跟自己的潛力對話,向自己的極限挑戰(zhàn),用100天創(chuàng)造一個奇跡,用100天給自己一個驚喜,不到最后絕不輕言放棄。一、克服不良心理,樹立必勝信心良好心理是高考制勝的法寶,不良心理是高考的大敵。我們在沖刺階段必須想辦法克服以下6種不良心理:驕傲自滿心理。表現(xiàn)在上課不認(rèn)真聽講,回答問題不積極,喜歡做難題偏題,不注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。消極厭學(xué)心理。上課打不起精神,甚至不來上課,來上課也是看小說雜志,做小動作,說閑話。依賴懶惰心理。沒有自己的學(xué)習(xí)計劃,完全依賴?yán)蠋?,很少主動看課本,做練習(xí)。虛榮漂浮心理。有些同學(xué)對知識一知半解,不懂裝懂,表面看似接受,實際沒有掌握。悲觀緊張心理。有些同學(xué)一方面總感覺智力不如其他人,考大學(xué)無望。另一方面又很想踏入大學(xué)之門,因而長時間處于一種十分緊張的狀態(tài)中,表現(xiàn)為:上課時昏昏欲睡,加班時這本資料看看,那本資料瞧瞧,看得多,消化吸收少。貪多求快心理。對基礎(chǔ)性的“短平快”試題不屑一顧,盡找知識點(diǎn)多的綜合性的難題來做,只求速度和數(shù)量,不加總結(jié)提高。除此之外,還有最致命的不良心理,就是有些同學(xué)們整天想著萬一高考考不上怎么辦?這樣的同學(xué)也不太明智,預(yù)支了他的擔(dān)憂。只有100天了,考好考不好是100天以后的事,現(xiàn)在擔(dān)憂有什么作用呢?作用就是浪費(fèi)你現(xiàn)在寶貴的復(fù)習(xí)時間。所以同學(xué)們就應(yīng)該把握住現(xiàn)在這個很短的時間查漏補(bǔ)缺,而不是擔(dān)心未來的事情。沖刺階段能不能挑戰(zhàn)極限,很大程度上取決于一個人是否有信心。克服不良心理的過程,其實就是樹立必勝信心的過程。如何樹立必勝信心?一是學(xué)會自我微笑,挺胸抬頭走路,挺直脊梁做人,助于增強(qiáng)信心。必須有不自欺、不欺人的態(tài)度,必須有埋頭苦干、拼命硬干的精神。必須擯棄“比上不足,比下有余”的思想,做到敢想,敢比,敢爭,絲毫不能放松自己,時刻提醒自己前面還有更高的目標(biāo)需要自己去攀
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