【正文】 人：（沉默，無語）審判長：（問公訴人）公訴人有無新的辯解？公訴人：沒有。所以我們應(yīng)該采取一種“攻心”的處理方法，動之以情，曉之以理，使品德不良的同學(xué)心靈上受到震撼，感到內(nèi)疚，主動退出贓物，交還失主。公訴人：校園中的偷竊問題日趨嚴(yán)重，呈上升趨勢，這不能不引起我們的重視，偷竊行為危害青少年，危害家庭社會，如不及時發(fā)現(xiàn)制止，今日校園中的小偷就可能成為明日社會上的大盜！辯護人：原告律師說得很對。對有偷竊行為的學(xué)生，應(yīng)從思想教育入手，循循善誘，因勢利導(dǎo)，使其認(rèn)識到所犯錯誤的嚴(yán)重性和危害性，給予改錯的機會，自我糾正。偷竊行為在青少年中時有發(fā)生，虛榮心、貪小便宜、社會不良影響、家庭管教不嚴(yán)都會使他們沾染上不良惡習(xí)，如不及時予以教育糾正，會使他們走上犯罪的道路。辯護人：當(dāng)然不是這個意思，但是法律不外乎人情，我請求法庭在量刑時能考慮到這一點。請法庭基于以上各點考慮，給予從輕量刑。但是如果他懂法，結(jié)果可能不是這樣。第一，我的當(dāng)事人在學(xué)校，他的表現(xiàn)一向良好，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異； 第二，他從來沒有偷竊的行為；第三，他誠實善良，孝順父母，從來不去網(wǎng)吧；第四，我的當(dāng)事人目前還是未成年，所受的法制紀(jì)律教育還比較少，法制觀念比較淡薄。開庭前，本辯護人通過與被告人的見面，基本了解案情，剛才又聽了法庭對案件的調(diào)查，對案情有了進一步的認(rèn)識。最后要求合議庭給以被告人處罰40小時社區(qū)公益服務(wù)，并打掃本班教室衛(wèi)生兩周。被告人還很年輕，理應(yīng)通過自己的辛勤勞動，獲得幸福美好的生活，但被告人企圖不勞而獲，走上犯罪道路。審判員2：法庭調(diào)查結(jié)束，現(xiàn)在開始法庭辯論，首先由公訴人發(fā)言。審判員2：被告人有無證據(jù)提交法庭？被告人：沒有。）審判員2：被告人、辯護人對該物證有何異議？被、辯：沒有。審判員2：：辯護人對證人證言有何異議？辯護人：：公訴人繼續(xù)向法庭舉證。經(jīng)我一清點，發(fā)現(xiàn)丟了289元。公訴人：現(xiàn)在宣讀原告證言：（原告宣讀）原告：2014年3月17日下午1點左右，我在店里做生意，正好有一種貨物剛買完，我就去了后面的倉庫去拿貨了。審判員1：證人趙曉磊X退庭。）公訴人：發(fā)問完畢。就是他。我探頭看了看，只見兩個人伸手拿了柜子里的錢就跑了。公訴人：你能否把當(dāng)時的情況再陳述一遍。(陪審員一拿出保證書讓證人簽字。審判員1：根據(jù)法律規(guī)定證人應(yīng)當(dāng)如實提供證言，有意作偽證者或者隱匿罪證要承擔(dān)法律責(zé)任，證人趙曉磊你能否保證如實作證？證人：能。審判員1：年齡？證人：10歲。（法警帶證人到證人席。公訴人：公訴人請法庭傳證人趙曉磊到庭。原、被：沒有。辯護人：訊問完畢。辯護人：你經(jīng)常去網(wǎng)吧玩嗎？被告：從來沒有。辯護人：你以前有沒有私自拿過別人東西的行為？被告：從來沒有。審判長：辯護人，你現(xiàn)在可以向被告訊問了。公訴人：訊問完畢審判長：辯護人你是否需要向被告人發(fā)問？（審判長向被告辯護律師問道。公訴人：那他告訴你當(dāng)時的想法嗎？張城：告訴了。公訴人：誰拿錢物的？被告：我。公訴人：那張城(同伙)呢？被告：他在旁邊看著有沒有人來。公訴人：誰想起打開抽屜去拿錢的？被告：我。公訴人：你是什么時間到天和商店的？被告：放學(xué)后，大概1點20分。被告人劉闖，剛才公訴人宣讀的起訴書你聽明白了沒有？被告：聽明白了。為嚴(yán)肅法紀(jì)，維護公民合法的財產(chǎn)權(quán)利，依據(jù)《中華人民共和國刑事訴訟法》第一百四十一條之規(guī)定，提起公訴，請依法懲處。以上事實清楚，證據(jù)確鑿充分，足以認(rèn)定。公訴人：（站）北京師范大學(xué)克拉瑪依附屬學(xué)校西月潭校區(qū)檢察院起訴書被告人劉闖，男，2000年2月21日出生，漢族，在讀北京師范大學(xué)克拉瑪依附屬學(xué)校西月潭校區(qū)六年級，新疆克拉瑪依人。審判長：現(xiàn)在開始法庭調(diào)查。根據(jù)《刑事訴訟法》的規(guī)定，被告人在庭審中享有以下權(quán)利：1．如果上述人員與本案有利害關(guān)系，影響公正的，可以請求換人。審判長：何時收到？被告：十天前。審判長：何時被逮捕？被告：三月30日。審判長：以前有無受過法律處分？被告：沒有。在讀初中二年級。漢。)審判長：：你叫什么名字？出生年月？民族？出生地？文化程度？家庭住址？被告：劉闖。傳被告人劉闖到庭。[書記員]法庭準(zhǔn)備工作就緒，請指示開庭。（審判長、審判員依次就座。[書記員]：請全體起立。第三篇：模擬法庭(偷竊劇本)模擬小法庭劇本－－校園偷竊[書記員]：公訴人是否到庭，被告及辯護人是否到庭，現(xiàn)在宣布法庭紀(jì)律：請關(guān)閉各類通訊工具、不準(zhǔn)錄音、錄像、攝影。（法槌）請坐。如不服判決，可在接到判決書的第二日起十日內(nèi)，通過本院或直接向?qū)嶒炐W(xué)少年中級法院提出上訴。（站）審判長：一、被告人韓流犯偷竊罪，判罰30小時學(xué)校義務(wù)勞動服務(wù)，并打掃本班教室衛(wèi)生一周，當(dāng)庭退還偷竊物品。鑒于被告人李浩歸案后認(rèn)罪態(tài)度較好，故本院對被告人予以酌定從輕處罰。被告人李浩犯偷竊罪的事實清楚，證據(jù)確鑿、充分，指控罪名成立，予以支持。（審判長左右分別跟兩個陪審員商議一會兒）（六、宣布判決階段）審判長：現(xiàn)在繼續(xù)開庭。我請求要求法庭從輕處罰。這時，（同伙）張三說干脆把書包拿走。被告：我當(dāng)時只是想去快樂園地玩，并不是打算去偷東西的。（四、法庭調(diào)解判決階段）審判長：法庭辯論終結(jié)。公訴人：（沉默，無語）審判長：（問公訴人）公訴人有無新的辯解？ 辯護人：沒有。所以我們應(yīng)該采取一種“攻心”的處理方法，動之以情，曉之以理，使品德不良的同學(xué)心靈上受到震撼，感到內(nèi)疚，主動退出贓物，交還失主。公訴人：校園中的偷竊問題日趨嚴(yán)重，呈上升趨勢，這不能不引起我們的重視，偷竊行為危害青少年，危害家庭社會，如不及時發(fā)現(xiàn)制止，今日校園中的小偷就可能成為明日社會上的大盜！辯護人：原告律師說得很對。對有偷竊行為的學(xué)生，應(yīng)從思想教育入手，循循善誘，因勢利導(dǎo)，使其認(rèn)識到所犯錯誤的嚴(yán)重性和危害性，給予改錯的機會，自我糾正。偷竊行為在青少年中時有發(fā)生，虛榮心、貪小便宜、社會不良影響、家庭管教不嚴(yán)都會使他們沾染上不良惡習(xí)，如不及時予以教育糾正，會使他們走上犯罪的道路。辯護人：當(dāng)然不是這個意思，但是法律不外乎人情，我請求法庭在量刑時能考慮到這一點。請法庭基于以上各點考慮，給予從輕量刑。但是如果他懂法，結(jié)果可能不是這樣。第五，我的當(dāng)事人目前只是小學(xué)生，所受的法制紀(jì)律教育還比較少，法制觀念比較淡薄。首先，對于公訴人提出的證據(jù)沒有異議，但我有幾點需要澄清。辯護人：尊敬的審判長、人民陪審員，我們是希望律師事務(wù)所的律師，根據(jù)《刑事訴訟法》、《律師法》的規(guī)定，接受李浩的委托，擔(dān)任他的辯護律師，為其辯護。為教育犯人，為嚴(yán)肅法紀(jì)，請求法庭對被告人予以嚴(yán)懲。（三、法庭辯論階段）公訴人：作為公訴人，就李浩偷竊一案提起公訴，本案證據(jù)確鑿，案情清晰。審判員2：辯護人你有無證據(jù)要提交法庭？ 辯護人：沒有。審判員2：公訴人有無其他證據(jù)提交法庭？ 公訴人：舉證完畢。公訴人：現(xiàn)在向法庭提交追繳的物品：（由法警出示封閉在塑料袋內(nèi)的鋼筆和50元人民幣。審判員2：辯護人對證人證言有何異議？ 辯護人：沒有。我馬上報告了大隊部，經(jīng)大隊部的搜查，在三樓廁所內(nèi)發(fā)現(xiàn)了散落一地的書，經(jīng)我一清點，發(fā)現(xiàn)丟了一只鋼筆和50元錢。審判員1：公訴人可以繼續(xù)舉證。審判員1：被告人，你對證人的證言有無異議？ 被告：沒有。（證人手指向被告人。公訴人：你當(dāng)時看到的兩個人，有沒有在現(xiàn)場？ 證人：有。證人：2014年10月8日下午5點20分左右，我在快樂園地玩，看見兩個人身上都背著書包，卻突然從地上抓其另一個書包飛快地跑向教學(xué)樓。審判員1：公訴人你現(xiàn)在可以向證人發(fā)問。(陪審員一拿出辯護人：你是否平時放學(xué)后按時回家？ 保證書讓證人簽字。審判長：辯護人，你現(xiàn)在可以向被告訊問了。）王婷你能否保證如實作證？ 辯護人：有。公訴人：訊問完畢。公訴人：誰拿錢物的？ 審判員1：班級？ 被告：我。公訴人：你們偷到了什么？ 審判員1：年齡？ 被告：現(xiàn)金50元和一支鋼筆。）公訴人：那張三(同伙)呢？ 審判員1：你叫什么名字？ 被告：他在旁邊看著是否有人來。（法警帶證人被告：沒想好。公訴人：公訴人請法庭傳證人王婷到庭。公訴人：誰想起去把書包里的錢和鋼筆拿走的？ 審判員1：下面由公訴人向法庭舉證?？蠢锩嬗惺裁礀|西，并沒想要偷。辯護人：訊問完畢。辯護人：你經(jīng)常去網(wǎng)吧玩嗎？ 公訴人：來干什么？ 被告：從來沒有。辯護人：你平時學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危?公訴人：你是什么時間到學(xué)?？鞓穲@地的？ 被告：平均成績B+。辯護人：你以前有沒有私自拿過別人東西的行為？ 審判長：是否修改陳述？ 被告：從來沒有。審判長：本庭現(xiàn)就起訴書指控的犯罪事實進行調(diào)查。本院認(rèn)為，被告人李浩伙同他人，采用偷盜手段，竊取他人財物，已構(gòu)成盜竊罪。經(jīng)依法審查查明：被告人李浩伙同其他班學(xué)生張三（已另案處理），于2014年10月8日下午5時許在實驗小學(xué)快樂園地處，趁原告劉闖不注意，將其放在地上的書包偷出，偷得派克牌鋼筆一支和人民幣現(xiàn)金50元后，將書包扔到三樓廁所內(nèi)，攜贓物逃離。首先，由公訴人宣讀起訴書。2．被告人可以自行辯護。審判長：德陽市實驗小學(xué)少年法庭現(xiàn)在在這里依法公開開庭審理實驗小學(xué)李浩偷竊一案。審判長：德陽市實驗小學(xué)檢察院起訴書是否收到？ 被告：收到。審判長：這次何時被刑事拘留？ 被告：十月十日。家住花園小區(qū)1棟樓2單元202號。四川省德陽市。)審判長：你叫什么名字？出生年月？民族？出生地？文化程度？家庭住址？被告：李浩。傳被告人李浩到庭。書記員：法庭準(zhǔn)備工作就緒，請指示開庭。（審判長、審判員依次就座。書記員：請全體起立。下面宣布法庭紀(jì)律 ：請關(guān)閉各類通訊工具、不準(zhǔn)錄音、錄像、攝影。被告法定代理人：已到庭。被告辯護人：已到庭。主持人：2014年實驗小學(xué)四（5）班模擬小法庭現(xiàn)在開始。下面隨我一起走進模擬小法庭現(xiàn)場。我們只有知法，才能更好地守法和運用法律武器保護自己及他人的合法權(quán)益不受侵害。第二篇：模擬小法庭劇本校園偷竊《模擬小法庭》——校園盜竊一、角色扮演角色1：審判長角色2：審判員1 角色3：審判員2 角色4：書記員角色5：公訴人 扮演者： 扮演者： 扮演者: 扮演者: 扮演者:角色6：被告（李浩）扮演者: 角色7：辯護人扮演者: 角色8：原告（李四）扮演者: 角色9：證人（王婷）扮演者: 角色10：法警二、活動過程 主持人：各位老師、同學(xué)大家好！歡迎走進實驗小學(xué)四（5）班模擬小法庭。如不服判決，可在接到判決書的第二日起十日內(nèi)，通過本院或直接向羅芳小學(xué)少年中級法院提出上訴。（站）審：一、被告人韓流犯偷竊罪，判罰30小時學(xué)校義務(wù)勞動服務(wù)，并打掃本班教室衛(wèi)生一周，當(dāng)庭