人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案角的初步認(rèn)識(shí)5-文庫吧資料
2024-12-21 00:50本頁面
【正文】 ：看來小朋友已經(jīng)很熟悉角了，那你能找出身邊哪里有角嗎？誰能上來指一指？并指出角的頂點(diǎn)和邊。 小結(jié)：不管角的位置怎么放，只要符合一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊就是角。 師：小朋友，我們輕輕地讀一次，再熱情地讀一次。 （教師邊摸邊說，示范正確的指角方法。） 師：剛才小朋友摸到尖尖的這個(gè)地方叫做角的頂點(diǎn)。） （預(yù)設(shè)：生：尖尖的，碰上去有的痛。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這三個(gè)角，思考一下這三 個(gè)角有什么相同地方。”） 根據(jù)學(xué)生的回答，課件隨之閃爍物體的角，并抽象出角的圖形。 （一）建立角的表象 1．指角 師：其實(shí)還有很多角藏在我們身邊的物體上，小朋友，請(qǐng)看，在這些物 體中，你能找到角嗎？（出示課件）伸出小手指指，角到底藏在哪？ （注意要讓學(xué)生說出角的具體位置?！保? 師：原來小朋友是根據(jù)圖形上的角來猜的。學(xué)生猜測之后，取出這個(gè)圓形） 教師再出示另一個(gè)圖形，露出其中一個(gè)角讓學(xué)生猜測。 教學(xué)難點(diǎn)： 體驗(yàn)理解角的大小與兩邊叉開的大 小有關(guān) 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、三角板、活動(dòng)角每人一個(gè)、硬紙板做的角、黑白電視機(jī)天
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