20xx二年級音樂工作總結(jié)第二學(xué)期-文庫吧資料
2024-11-17 22:39本頁面
【正文】 級音樂工作總結(jié)第二學(xué)期4
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。他們不但能夠歌唱音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學(xué)生的思維，讓他們有了一個廣闊的想象空間,更增加了他們對音樂的興趣。歌里有畫,畫里有歌，把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來，音樂則有了色彩，對于孩子來說。而高年級在表演這一環(huán)節(jié)，一般以自覺表演唱，只要是自己最舒服、最喜歡的方式就好，把課堂交給學(xué)生，教師只是起到引導(dǎo)作用。除了這些，我還自己做了幾件小樂器,每次在歌唱部分，我會讓學(xué)生上臺來為音樂伴奏，看誰是最棒的小樂器手。當(dāng)然，盡量讓每個學(xué)生都有上臺的機(jī)會，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂，展現(xiàn)自我。表演是低段的孩子們的最愛，所以我抓住這個特點(diǎn)，在表演的過程中加入游戲,學(xué)生更是喜歡。根本就不用告訴他們，這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情，學(xué)生自然會表現(xiàn)得最棒了?！缎〖t帽》一課中，我最開始不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點(diǎn)，學(xué)生才聽得仔細(xì)，聽得認(rèn)真，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。所以，這就要求老師的正確引導(dǎo)。對于小學(xué)的學(xué)生來說，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的。小學(xué)的音樂課上不宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會厭煩唱歌。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。所以學(xué)生在上欣賞的時候，課堂紀(jì)律很活躍，也愛回答問題。所以，在上這部分知識的時候，低年級我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候，同學(xué)們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、用心傾聽
音樂是聽覺的藝術(shù)。
于是，在課堂教學(xué)中我安排了四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽、唱、演、畫，這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。但它有著共同的出發(fā)點(diǎn)，我一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美,追求美,并創(chuàng)造美。當(dāng)然了，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂老師，還要經(jīng)過自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索。
多看多聽指導(dǎo)師和其他一些學(xué)校老師的課，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。
設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性。
為了克服以上問題，主要做到如下幾點(diǎn)：
認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研新課標(biāo)，結(jié)合新課標(biāo)做好前備、復(fù)備工作，備課時要注意備學(xué)生。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。
在教學(xué)方法上，應(yīng)該多鉆研新課標(biāo)的理念，進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，運(yùn)用活潑的教學(xué)方法，積極滲透音樂教育理念，把現(xiàn)代教育的理念運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活潑起來，讓孩子們跳躍起來。在歌唱教學(xué)中，沒有把曲譜教學(xué)貫徹到底。少數(shù)學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象。
在教學(xué)工作中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情的歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用體態(tài)動作在音樂中做出反應(yīng)的能力。
培養(yǎng)了學(xué)生初步認(rèn)識節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、聽辨旋律的上行和下行、旋律的強(qiáng)弱以及三拍和四拍子的指揮圖式。通過教學(xué)活動，教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。為了今后更好的開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、 主要成績：
滲透了思想教育。根據(jù)不同的年級我制定了相應(yīng)的教學(xué)方法，因材施教。當(dāng)然了，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂老師，還要經(jīng)過自己
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