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正文內(nèi)容

20xx三年級(jí)數(shù)學(xué)教師上學(xué)期工作計(jì)劃2)-文庫吧資料

2024-11-17 22:33本頁面
  

【正文】 學(xué)。在本冊(cè)教材的教學(xué)中教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):
  (一)重視創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境
  (二)重視學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流能力的培養(yǎng)
  (三)積極提倡解決問題策略的多樣化
  (四)重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力
  (五)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異
  四、課時(shí)安排:
  一、乘除法———————89課時(shí) 第一、二周
  二、觀察物體——————3課時(shí) 第三周
  三、千克、克、噸————4課時(shí) 第四周
  搭配中的學(xué)問————1課時(shí)
  四、乘法————————910課時(shí) 第五、六周
  整理與復(fù)習(xí)(一)——3課時(shí) 第七周
  五、周長————————5課時(shí) 第八周
  交通與數(shù)學(xué)—————1課時(shí)
  六、除法————————9課時(shí) 第九、十周
  七、年、月、日—————4課時(shí) 第十一周
  時(shí)間與數(shù)學(xué)(一)——2課時(shí) 第十二周
  時(shí)間與數(shù)學(xué)(二)——2課時(shí)
  整理與復(fù)習(xí)(二)——2課時(shí) 第十三周
  八、可能性———————2課時(shí) 第十四周
  生活中的推理————1課時(shí)
  總復(fù)習(xí)—————————4課時(shí) 第十五周
除此之外,還安排了“搭配中的學(xué)問”“交通與數(shù)學(xué)”“時(shí)間與數(shù)學(xué)(一)”“時(shí)間與數(shù)學(xué)(二)”四個(gè)專題活動(dòng),讓學(xué)生綜合運(yùn)用這一階段所學(xué)的知識(shí)解決問題。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的,有些事件的發(fā)生是不確定的。
  (三)統(tǒng)計(jì)與概率
  第八單元“可能性”。探索并掌握長方形、正方形的周長的計(jì)算方法。
  “周長”
  本單元主要學(xué)習(xí)周長的概念,并計(jì)算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。
  (二)空間與圖形
  “觀察物體”
  在這一單元里學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)指令搭立體圖形,并學(xué)習(xí)從多方位觀察立體圖形。感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)時(shí)間觀念。了解平年、閏年,能判斷平年和閏年。
  “年、月、日”
  本單元主要學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識(shí)。結(jié)合具體的計(jì)算過程,培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。能結(jié)合具體情境,進(jìn)一步感知除法與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
  “除法”
  本單元主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除。能解決生活中的簡單問題。能結(jié)合具體情境提出問題,列出乘法算式,探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,體驗(yàn)算法的多樣化,并能選擇合適的計(jì)算方法。結(jié)合生活實(shí)際,解決與千克、克、噸有關(guān)的簡單問題,感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。了解千克、克、噸的實(shí)際大小。
  “千克、克、噸”
  本單元主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合具體情境,感受乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,體驗(yàn)算法的多樣化,并能正確地計(jì)算。
  布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。
  在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。
  養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
  在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。
  在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)
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