20xx一年級老師個人工作計劃-文庫吧資料
2024-11-17 22:32本頁面
【正文】 (5)班總平均分，一(4)班最低，但幾個班平均分相差不大，一(2)班和一(5)班的平均分接近，一(3)班和一(4)班的平均分也接近，其中一(4)班小部分學生接受能力稍差些，四個班大部分學生較認真學習英語，也有小部分學生較頑皮，回家懶讀書，有待今后加強對他們進行思想教育，使他們端正學習態(tài)度。
重視語文基本功的培養(yǎng)。
要重視課外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，使學生互相學習、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學生在學習的過程中不僅學會，還要會學，及時讓學生總結(jié)學習方法，培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣。
倡導合作學習。
五、教改措施
理解教材編輯意圖，以組為單位整體設計教學，加強交流研討。
(三)教學難點
提高識字能力，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
認識550個常用字，認清字形，會口頭組詞。
、交流與展示。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。了解詞句的意思。要重激勵、多鼓勵。愛識字，能主動識，學著自己識，這是學生識字不竭的動力。
，有主動識字的愿望。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識。
改進呈現(xiàn)形式，使教科書成為學生喜愛的“學本”
體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。
安排獨立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。全冊要求認識550個常用字，會寫250個在本課或以前認識的字。(表一是要求會認的字，表二是要求會寫的字)。八組教材之后有五篇選讀課文?？谡Z交際——與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法。識字課形式多樣，包括
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