北京版六年級(jí)下冊(cè)語文教案母親-文庫(kù)吧資料
2024-12-20 23:16本頁面
【正文】 的呼喚，繼母所有的悲傷、母子所有的隔膜都煙消云散，瞬間永恒，繼母成為 “ 我 ” 永遠(yuǎn)的媽媽，媽媽成為 “ 我 ”生命的依靠，歡樂的源泉。 補(bǔ)充體會(huì)繼母的慈與悲：寒風(fēng)中，看到繼母顫抖的枯枝般的手臂，看到繼母日趨隆起的背影，“我”終于第一次喊出了 ——齊讀“媽媽”。 大家默默地讀這句話，體會(huì)她說話的語氣和語氣根本無法掩飾的內(nèi)心的隱痛。 （ 2）體會(huì)嫁女之凄 繼母遠(yuǎn)嫁親生女兒，車站送別這一情節(jié)是最令人感動(dòng)的，請(qǐng)一位同學(xué)把這一部分給大家讀一讀。 作者的情感是這樣變化的：開始 _________，接著 _________，然后 _________，最終 _________。 教師導(dǎo)引： 大家讀了很感動(dòng)，可是這個(gè)做兒子的卻不是一下子感動(dòng)起來的。 2．交流：什么地方讓你特別感動(dòng)、特別震撼？請(qǐng)你朗讀出來。 （ 2）檢查討論 ， 理清脈絡(luò)。 。 提出二讀要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫出不理解的生字 、 詞，讓學(xué)生通過查字典或聯(lián)系上下文理解。o，不讀 l249。 （ 2）檢查一讀效果：分自然段檢 查，糾正不正確的讀音。 二、自讀課文， 概覽大意 10 。小學(xué)教材曾收錄作者的《那片綠綠的爬山虎》一文。
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